文題集錦

材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東用濃重的湘音宣告中華人民共和國成立，剎那間萬眾歡騰，禮炮齊鳴。然而，在這莊嚴而神圣的時刻，朱德卻從毛澤東身后悄悄走開。

原來，城樓上空間狹小，朱德看到攝影師為了拍下完整的畫面，不得不把身子倚著漢白玉欄桿，一個勁地向后仰。這樣做太危險！朱德一個箭步跨過去，牢牢抱住那位攝影師的雙腿。

在朱德的幫助下，攝影師順利完成了拍攝。而朱德本人，也就永久性地留在開國大典的鏡頭之外。

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

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這是一則史料，也是一則價值指向明顯的作文材料。大凡從材料的“人”“事”“情”“理”等角度入手，抓住“平常心”“放低身姿”“低調、內斂”“舍與得”“淡泊名利”“悲憫”等關鍵詞，形成的“不脫離材料內容及其含意范圍”的立意，都是允許的。

從材料出發，我們可以有較為豐富的立意。從不同的角度，有以下一些立意可以參考：

較好立意：（1）要擁有平常心。（2）懂得放下（身份、架子、名譽……）。（3）舍與得（失與得）。（4）內斂（低調）。（5）淡泊名利。

普通立意：（1）悲憫（民本、人文）。（2）專注（從攝影師的角度）。（3）學會幫助。

同時，我們要注意以下幾個立意是偏題的：（1）細節決定成敗。（2）尊重生命。（3）無私奉獻。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

一個青年向一個富翁請教成功之道，富翁卻拿了三塊大小不一的西瓜放在青年面前，“如果每塊西瓜代表一定程度的利益，你選哪塊？”

“當然是最大的那塊！”青年毫不猶豫地回答。

富翁一笑：“那好，請吧！”富翁把那塊最大的西瓜遞給青年，而自己卻吃起了最小的那塊。很快，富翁就吃完了，隨后拿起桌上的最后一塊西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起來。青年馬上明白了富翁的意思：富翁吃的瓜雖然沒有自己的瓜大，卻比自己吃得多。

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

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材料中涉及的對象是一個青年、一個富翁。主要的內容是：青年向富翁請教成功之道，富翁讓青年選西瓜，青年挑選了最大的西瓜，而富翁卻擁有了兩塊西瓜。這件事情的關鍵是什么呢？我們要抓住最后一句“富翁吃的瓜雖然沒有自己的瓜大，卻比自己吃得多。”如果每塊西瓜代表一定程度的利益，那么富翁占有的利益自然比青年多。然后，我們再圍繞“成功之道”思考：什么是“成功之道”呢？根據材料分析可知，成功之道不是擁有眼前的利益，而是要立足長遠，獲得更多的利益。因此，我們可以從以下兩個角度立意：（1）從青年的角度：要想成功，就要學會放棄眼前利益，這樣才能獲取長遠利益。（2）從富翁的角度：成功之路需要有智慧，有失才有得。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

克里姆林宮內曾有位盡職盡責的老清潔工。她說：“我的工作和葉利欽的工作差不多，葉利欽是在收拾俄羅斯，我是在收拾克里姆林宮。每個人都是在做好自己的事。”她說得多么輕松、怡然，很使人感動，也很令人深思。

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

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顯然，這則材料的主要人物是那位清潔工，我們審題立意應該圍繞這位清潔工展開。克里姆林宮的老清潔工在達官貴人面前是地位低下的平民百姓，可她并不自卑，而且還幽默地把自己的工作和總統的工作相提并論。一國總統也好，一介草民也罷，他們都在做自己該做的事。所以，她每天都在認真地收拾紅墻內的灰塵和垃圾，同時也把散落在心頭的苦悶和迷惘一起清掃掉。據此，我們立意要抓住材料中的關鍵句，進行分析：

1.“每個人都是在做好自己的事”：（1）認真做好本職工作。（2）做最好的自己。（3）不要好高騖遠。（4）任何工作都能干出成績。（5）平凡與偉大。

2.“她說得多么輕松、怡然”：（1）人的心胸要豁達坦蕩。（2）面對人生應該樂觀，自信而不自卑。

話題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

許多人都崇尚貴族，比如，上檔次的豪宅以“貴族品位”自居；一些學校招攬好生源冠之以“貴族學校”的名銜；一些人向往高層人士的享受，期盼早日成為“金領貴族”“白領貴族”，等等。

請以“貴族時代”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

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首先，我們要對話題“貴族時代”進行準確解讀，思考我們需要成為什么樣的貴族，要知道貴族不在于財富多少、權勢大小，而在于擁有高貴的精神。人的高貴在于靈魂，明確這一點，我們就可以抓住關鍵確立主旨，然后圍繞中心展開。如果選擇議論性文體，可以圍繞什么是貴族精神展開，分析貴族精神所包含的要素，比如誠信、堅毅、勤奮，有擔當、有教養等；可以對當下人們錯誤的理解予以批判，對正面的事例予以弘揚，正反對比，突出觀點。如果選擇記敘性文體，可以由身邊的現象入手，通過具體的故事闡發道理，或針砭時弊，引人深思；或弘揚正義，催人奮進，從而激發社會正能量，引領時代新潮流。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

宋代朱熹曾賦詩《觀書有感》：“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕，向來枉費推移力，此日中流自在行。”這首詩通過借物喻事，生動地描述了讀書啟智，茅塞頓開的喜悅心情。

對此你有怎樣的感悟，請以“品讀經典”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

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針對本文題，我們首先要認真讀懂朱熹詩句的內涵，詩人以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟巨艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要性，意在強調讀書要功夫到家，才能有所突破。我們審題時要緊扣詩句所蘊涵的道理進行闡發。

針對本文題選材立意時，我們可以從某部作品給人的獨特體驗，讓讀者感到心靈的觸動來寫；也可以寫自己的讀書心得，闡述怎樣讀書才能有所收獲。可以聯系宋代黃山谷所說：三日不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味；也可以聯系到“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的名言，突出人們應該把愛讀書、善讀書作為一種愛好、一種愉悅的生活方式。在選材構思上，我們還可以結合當下人們遠離讀書，或者讀書功利化、淺層化的現象，在對比分析中突出自己的觀點。

我們要注意“品讀”不僅是“讀”（對情節的簡單了解），更要體現“品”（品出作品的思想藝術特色，品出人生感悟），所以我們如果要寫記敘文就要體現出“品讀”的過程，認識的漸進過程；要寫議論文也要盡量體現思想認識的深化過程。千萬不能簡單地列舉哪些是經典作品，或只談經典作品有哪些作用，無“品讀”過程或弱化“品讀”。

命題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

在藝術表現手法上，常常會留下空間給人們想象，而不是把所有的都呈現給人們。中國的書法、繪畫、音樂、文學、建筑等無不如此。

請以“留下空間”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

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提示語對于理解題意，是一根拐杖。審題的技巧之一就是抓關鍵句，將提示語去偽存真。我們審題時要注意動詞“留下”揭示的關系。這里的“留下”是有意為之，而非無意為之；“留下空間”是經過思考選擇之后留下的空間，其主旨應是積極有為的，而非消極無為的。

提示語提供了話題涉及的相關領域，我們可以就其某一個方面確定立意，也可以就某一個角度，比如為什么要留下空間，怎樣留下空間，該留下怎樣的空間等角度進行思考。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

號稱“喜劇之王”的著名演員周星馳，在外人眼里，他是喜劇熒屏上引人捧腹的“常青樹”，但他也曾經是一個跑龍套的小角色，沒有固定收入，過著顛沛流離的生活。然而，他相信，即使是微不足道的活兒，也終有一天會引領自己踏入成功的殿堂。正是信念的支撐，讓他不斷取得事業的進步。

請以“支撐的力量”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

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本文題的關鍵詞是“支撐”，“支撐”是一個動詞，表達某種行為動作。詞典義有：（1）抵抗住壓力使東西不倒塌。（2）承受物體的重量。（3）勉強維持（某種局面）。要準確審好題，我可以借助于近義辨析的方法，比如：“支持”可以是一種態度，不一定是行動；而“支撐”應該表現為具體動作。

我們可以圍繞題目進行發散性思考。比如：為什么人生需要支撐，需要什么作為人生的支撐，如何支撐等。但要注意不能以所擴散的內容作為文章主體內容而沖淡對命題本身的敘寫或闡述。文章的重心應該突出“支撐”的力量、功效，可以談古論今，談名人的成功離不開信念意志的支撐，可以由個體到集體、民族、國家，談支撐對集體的發展，對國家、民族的興旺的不可或缺的作用和價值。

半命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

維持生存的成本，可能正如梭羅所言，不會太高。這意味著，人在塵世間奔忙，支付生存成本的勞動價值只有很微小的一部分，那剩下的更大部分時間到底該支付給什么呢？

請以“將時間支付給 ”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

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要寫好本文題，首先，我們要在填寫內容上下功夫，填上了內容就表明自己確定了寫作的題材范圍，比如，“將時間支付給書籍”，這就意味著我們應當選擇讀書生活的題材來寫，要寫出讀書生活的意義，對人生的重大影響等。填寫的內容要貼合題意，突出人生應該在什么方面花費時間；所填寫內容要符合自身生活實際和積累情況，要有得寫，有自己的思考，不要考慮自己陌生的領域，比如，有的同學寫成“將時間支付給科技”，但除了舉航天事業這個例子，很難有新的素材和自己的感悟，難以寫深寫透。所以，我們要善于調動自己的生活積累，選擇自己熟悉的領域，突出自我的個性風采。同時，補充題目要選擇新穎的角度，給讀者視覺的沖擊，當然，也不能一味求新，以穩中求新為上策。

我們在構思時要善于選擇小巧的切入點下手。切入點越小越好，小中見大，容易深入開掘。如果以“將時間支付給書籍”為題，不能泛泛而談書籍的作用，最好能夠做到點面結合，由共性到個體，寫記敘性文章更是要具體，如果空泛籠統就不容易寫出真情實感。