大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)研究

【摘 要】隨著中國教育事業(yè)的逐步發(fā)展，高等學(xué)校的思想政治教育引起了社會的廣泛關(guān)注。本文主要從人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的重要意義出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步提高高校思想政治教育的實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治教育 人文關(guān)懷 心理疏導(dǎo)

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）20-0038-02

黨的十七大報告強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系?！薄叭宋年P(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”這兩個名詞的提出對國家的精神文明建設(shè)、道德建設(shè)都將起到很大的促進(jìn)作用，也為高校思想政治教育工作指明了前進(jìn)的方向，對高校思想政治教育工作者提出了新的要求。高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會需要的合格人才，而大學(xué)生思想政治教育在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。新時期高校的思想政治教育工作存在著諸多弊端，大多數(shù)思想政治教育工作都處在假、大、空的狀態(tài)，并沒有真正落到實(shí)處。思想政治教育工作的現(xiàn)狀要求我們思想政治教育工作者應(yīng)更好地借助“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”，從而把思想政治教育工作做得更具體、更實(shí)際一些，從而達(dá)到更好的教育效果。

因此，必須不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，為國家和社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

一 當(dāng)代大學(xué)生的群體特征及思想、行為現(xiàn)狀

大學(xué)生正處于人生發(fā)展的黃金階段，生理和心理逐漸成熟起來。在學(xué)校中，他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。作為一個特殊的社會群體，群體成員之間的社會地位基本相同，文化層次差異不大，作為個體的每一個學(xué)生都會根據(jù)群體的目標(biāo)、行為和規(guī)范來選擇自己的行為，進(jìn)行價值的判斷。

長期以來，高校思想政治教育工作者習(xí)慣把自己作為教育主體，將學(xué)生作為教育客體，在思想方法上，多從自身的考慮出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行教育，很少考慮學(xué)生有什么需求，往往造成教育內(nèi)容形式化，缺乏針對性，事與愿違，收效甚微，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理或敷衍了事的態(tài)度。缺乏對教育對象“主體性”的考量，過分強(qiáng)調(diào)“社會本位”，忽視受教育者個體的利益要求，沒有針對不同學(xué)生不同的思想問題有針對性地制訂教育內(nèi)容，往往具有一致性。在對大學(xué)生的思想政治教育中，教師大多是根據(jù)自己的主觀思想意識，而很少關(guān)注學(xué)生對問題的理解和感受。教師忘記了發(fā)揮主體作用的應(yīng)是學(xué)生，而不是教師，忽視了學(xué)生的差異性，沒有及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，沒有根據(jù)不同的學(xué)生個體的需要，進(jìn)行人文關(guān)懷和一對一的思想疏導(dǎo)，缺乏吸引力、感召力。

隨著時代的發(fā)展和文明的進(jìn)步，受市場經(jīng)濟(jì)、并軌招生、自主擇業(yè)等因素的影響，當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立自主精神，其主體意識也在不斷增強(qiáng)，他們渴望更多地參與社會建設(shè)，有著強(qiáng)烈的求知欲和參與競爭的心態(tài)，想通過自身的努力來改變自己的命運(yùn)和生活。

二 人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中的重要意義

思想政治教育工作在大學(xué)生培養(yǎng)過程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是思想政治教育工作的重要組成部分，對大學(xué)生塑造人生觀、價值觀有著積極的意義。

1.加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐要求

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是對以人為本內(nèi)涵的高度闡釋，極大地豐富了大學(xué)生思想政治教育的文化內(nèi)涵，也對新時代高校開展思想政治教育提出了更高、更全面的要求。人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)要求從實(shí)際出發(fā)，了解每個大學(xué)生的人格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)心理品質(zhì)鍛煉，正確看待自己，樹立正確的人生觀。

2.加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是構(gòu)建和諧校園的必然要求

當(dāng)代高校學(xué)生殺人案件偶有發(fā)生，“馬加爵殺人案”、“趙承熙殺人案”等充分說明了大學(xué)生的心理發(fā)展還不完善，對待事情消極片面，不能正確看待矛盾。心理健康問題是關(guān)系到校園和諧的大問題，由于社會、學(xué)校、家庭等因素影響，多數(shù)大學(xué)生的心理普遍存在一定的問題。日積月累，問題越來越多，最后大學(xué)生會做出極端的行為，釀成悲劇。因此，應(yīng)定期開展心理疏導(dǎo)課程，未雨綢繆，加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園。

3.加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要

新時期的大學(xué)生思想政治教育，必須注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。這是以學(xué)生為本的科學(xué)發(fā)展觀思想的有機(jī)組成部分，也是高校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要。高校學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治教育課程時，很少接觸到人文關(guān)懷課程和心理疏導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)的效果自然較差。因此，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的迫切需要。

三 思想政治教育中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的舉措

高校學(xué)生思想政治教育在注重實(shí)現(xiàn)思想政治教育的社會功能的同時，要關(guān)注大學(xué)生的身心健康發(fā)展，解決大學(xué)生的心理問題。對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有利于大學(xué)生端正生活態(tài)度，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

1.重視對大學(xué)生的心理健康教育

大學(xué)生的心理健康問題已引起高校的普遍關(guān)注，各個高校也開設(shè)了心理健康教育課程。在此基礎(chǔ)上，各個高?？稍谧陨砗蛯W(xué)生兩個方面來進(jìn)行心理健康教育：（1）培養(yǎng)師資，提高老師的品質(zhì)素養(yǎng)和工作能力；（2）確定好學(xué)生心理健康的目標(biāo)。學(xué)生心理健康的目標(biāo)應(yīng)包括：用正確的生活態(tài)度認(rèn)識事物、了解事物；培養(yǎng)積極向上、樂觀豁達(dá)的精神情懷，養(yǎng)成健康向上的生活習(xí)慣，以開闊的心胸和積極的心態(tài)去感受世界。

2.完善大學(xué)生人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制

人文關(guān)懷的核心是以人為本，應(yīng)定期針對大學(xué)生的心理問題舉辦講座和開展深入的探討，幫助大學(xué)生對自己的心理狀況有一個全面的了解，合理規(guī)劃自己的人生。同時也要加強(qiáng)大學(xué)生各種心態(tài)的監(jiān)測、評估和預(yù)警，健全完善大學(xué)生心理疏導(dǎo)、調(diào)適與平衡的工作機(jī)制，促進(jìn)交流渠道暢通，促進(jìn)心理健康教育的開展。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，構(gòu)建人文網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺

隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為高校大學(xué)生不可或缺的一部分。但網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，給大家?guī)矸奖愕耐瑫r，也會帶來危害。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)當(dāng)在保留傳統(tǒng)手段的基礎(chǔ)上，積極運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，特別要利用便捷的網(wǎng)絡(luò)，建立能吸引學(xué)生、滿足學(xué)生精神需求的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)，充實(shí)和提升學(xué)生的精神世界。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生形成正確的觀念，接觸健康向上的網(wǎng)絡(luò)知識，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)積極的人文觀，樹立正確的價值觀，做一個對社會有用的大學(xué)生。

四 結(jié)束語

高校在加強(qiáng)思想政治教育工作時，在關(guān)心大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時也應(yīng)關(guān)心他們的精神世界，關(guān)注他們的深層情感和發(fā)展需求，使他們“親其師而信其道”，不斷造就和培養(yǎng)他們健全的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕