課本素材·生活篇

【素材來源】

最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現了。這時船走得更快，不多時，在臺上顯出人物來，紅紅綠綠的動，近臺的河里一望烏黑的是看戲的人家的船篷。

……

在停船的匆忙中，看見臺上有一個黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。雙喜說，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個筋斗，他日里親自數過的。

……

然而我的意思卻也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見，小旦雖然進去了，立刻又出來了一個很老的小生。

（人教七年級下冊，《社戲》）

【素材梗概】

童年對于很多人來說都是一段令人難以忘懷的經歷，尤其是在長大后回憶往事之時，更增添了一絲淡淡的韻味。魯迅將自己記憶中非常深刻的一段擷取出來，寫出了自己在小時候與玩伴一同觀看社戲的故事，塑造了一批批淳樸可愛的農村孩子的形象，令人回味無窮。

選段以表演社戲的老旦和小生在戲臺上的表現為主要內容，運用了大量的動作描寫。如在描寫老生時，用“捏”“打”“翻”等動詞貫串全文，凸顯出老生武打動作的精湛。而在描寫小旦裝扮的時候，先是利用了顏色的鮮明對比，如“白布”“黃布衣”這兩個詞語就凸顯出了小旦表演的趣味性，給人留下了非常深刻的印象。此外，選段開頭精致的景物描寫，也為文章創設出一種優美恬淡的意境，為讀者展現出了一幅魯迅記憶中理想的農村生活畫卷，抒發了魯迅對故鄉濃濃的摯愛之情。

文章名為“社戲”，可魯迅在寫作時并沒有直接寫出他小時候所看社戲的具體內容，而是借他對于世事無常的感受反映出當時社會的混亂、苦悶、污濁的本質特征，這也正好與“我”小時候在平橋村的生活形成鮮明的對比。

適用主題：

“生活”“民間文化”“藝術”“回憶”“童年”“民俗”“節日”“故鄉”

中考鏈接：

“生活，因________而精彩”（2012年山東濰坊中考作文題）、“咀嚼生活的滋味”（2012年山東濟南中考作文題）、“記憶中最美好的片斷”（2012年黑龍江牡丹江中考作文題）、“ ________童心”（2011年浙江溫州中考作文題）、“家鄉的名片”（2011年湖北恩施自治州中考作文題）、“成長也需要________”（2010年貴州貴陽中考作文題）、“ 讓我陶醉”（2010年甘肅蘭州中考作文題）。

片段欣賞：

生活百態，只能由自己去體會，生活中的千滋百味也只能由自己去品嘗。在生活之余，獨自悠閑地行走在鄉村的小道上，感受清風夾雜著泥土的氣息，伴隨著一絲花香，閉上雙目。任心靈的翅膀翱翔于廣闊的天空，孤獨油然而生。但也因為這樣，才會有獨立的空間來感受生活的旋律。

當你嚼著可口的食品時，你可知道那可口的背后卻是不辭的辛勞，因此你學會為此而感動，因為如果沒有辛勤的勞動，哪來那豐收的果實。從此你知道人生的不易，你學會了珍惜自己，不讓自己輕易受傷，因而你知道了穩重的含義。要記住在感受香甜的同時也要學著體會被那熾熱的日光刺傷的感覺。

——2012年山東濟南中考作文題