淺析高中籃球教學的問題及對策

摘 要：我國體育運動中，籃球運動是一項傳播較廣的大眾體育運動，尤其在學生人群中它是不可或缺的流行運動。在高中學校的體育教學中，籃球運動占據著相當重要的地位。本文通過分析了高中籃球教學存在的問題，并據目前我國各類高中學校在籃球教學中所主要存在的各類問題，提出了一些可行性的觀點與建議。希望可以有效促進我國高中籃球教學的教學改革與發展。

關鍵詞：高中籃球 教學 問題 對策

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0235-01

隨著社會發展的日益迅速，教學改革的不斷與時俱進，籃球教學在體育教學中發揮著愈加重要的積極作用。將籃球運動充分運用到我國高中學校的體育教學中，有力發揮籃球教學的育人與鍛煉效果，提高學生的身體素質，保障學生的身心健康，這是體育老師在體育教學的不可忽視的責任。保證籃球教學的良好進行在促進學生的全面發展、教師完成教學任務與有效培養國家籃球運動人才等方面都有著重要意義。

1 我國高中籃球教學存在的問題

1.1 想要進行籃球教學，完備的籃球場館是學校進行籃球教學工作的最基本物質條件

但目前我國高中學校中多數存在著籃球場館的設施或器材缺乏的問題。甚至一些學校中的籃球場地與設施器材都無法滿足學生進行籃球教學與課外活動的需求，嚴重制約著我國體育教學質量的提高。由于場地不足與器材缺乏的限制，許多高中學生都無法進行籃球運動，結果降低了學生體育鍛煉的積極性。

1.2 目前高中教學方式陳舊，教法手法缺乏創新

雖然教學改革的不斷推進但在我國體育教學中，多數籃球教師教學仍沒有進行根本性的改變。目前我國體育教師進行教學中多只是先講再示范最后任由學生自由練習的傳統教學方式。在整個教學過程中基本上就是教師對學生進行信息的單向傳遞。教法缺乏創新、師生缺乏溝通、教師對學生的體育水平了解不足，這些傳統教學模式所帶來的弊端在當今的體育教學中嚴重影響了學生學習的積極性。此外，在我國現今的籃球教學中，現代化教學技術手段的應用較少，教師基本都是按照傳統教學方式進行“照本宣科”，對籃球運動規定的技術與理論教學都基本靠口頭傳授，沒有充分發揮當今媒體教學的優勢，對一些寓意深刻、有較強發散性思維需要的籃球戰術理論不能有效講解，從而對學生理解、掌握籃球運動內涵方面造成了制約。

1.3 高中學校籃球教師的結構比列問題

籃球教學是體育教學中重要的一個項目，它不僅需求教師具備良好的專業知識基礎，較高的道德素質理念，還在其教師的身體素質與體力狀況方面也有也有較高的限制。所以，對于高中籃球教師的教師的選擇需要科學的分析。

1.4 重技術傳授，忽略育人進行

由于傳統教學的影響，我國籃球教學一直以技能教學為核心的，在運動技能的傳授方面有著系統的、完整的教學手法。但在教學過程中，過于苛求技術細節，卻忽略了學生的實際需要，從結果造成了學生對籃球技能教學的缺乏興趣問題。

1.5 籃球教學過程缺乏規劃，教學與現實不合

如前多數教師進行籃球教學中缺乏合理的計劃，沒有根據學生的實際體育能力與學校師資情況進行統一規劃，多數教師只是依靠每年一次籃球教學檢測，缺乏現實有效的信息。另外由于缺乏統一規劃，結果對籃球教學中的一些技術性教學缺乏聯系，結果造成了教學片面性問題，使學生難于理解，缺乏興趣。

2 改進高中籃球教學的有效措施

2.1 統一教學目標、教學計劃、教學內容，實現合理結合

第一，籃球教學是需要通過學生的籃球的學習和積極參與才能實現其教學成果的，學生的積極參與和對學生的培養是其活動的出發點與根本所在，這是所有師生應追求的重要目標，在教學過程中起著導向、激勵、評價等作用。在學生掌握籃球知識、技術的同時，使得學生通過運動的方式感到集體配合間溫暖和快樂；在籃球運動的鍛煉中提高學生的抗挫能力，從而培養其堅韌的意志；在獲得進步、成功的體驗中加強自己自尊心與自信心樹立，促進創新能力的提高，最終達到現代社會所需的合作競爭意識。在社會發展中學會尊重他人，關心集體，有著強烈的道德精神和集體主義，樹立積極向上的健康良好的生活心態。

第二，籃球教師需要在傳統籃球教學的方式進行創新改造，采取積極有效的教學方式，從而達到籃球教學簡單易行，富有樂趣，使得學生更加樂于接受、掌握。另外，在籃球教學的實施過程中應該以學生的健康主體，通過加強練學生的運動練習，達到學生掌握基本籃球能力，提高籃球水平的目標。

2.2 完善教學師資隊伍

第一，作為現代化的籃球教師，必須需要了解現代化教學手段，譬如對籃球教學課件的制做，合理運動多媒體設備等能力。由于社會的不斷發展和如今教育水平的不斷提高，籃球教師除了需要加強改善傳統教學手段、積極擴張其的知識面，還要努力適應當今教育發展的需要。以勤于學習、加強創新為前提，充分掌握多元化教學的特點和技能。另外，由于籃球教學的特殊新，要求根據教師身體素質與體力狀況方面的評價，在進行組建籃球教師隊伍的選擇中需要加強關注教師的年齡與性別的比列結構。通過加強對資深籃球教師的學習和對年輕教師的培訓，使得其可以更好的達到籃球教學的需要。此外，在進行籃球教師的學習與培訓中，可以使其完善深入的了解進行教學改革的重要性，從而在根本觀念上樹立全新教學的理念，有效提高籃球教師的職業素質與能力。

2.3 合理明確教師和學生的關系

在進行籃球教學實行中，教師需要做到合理分配課堂重點，以達到事半功倍的效果，在少講卻高效的前提下留出更多的時間給學生自由練習。另外，教師也應該注意每節課的教學任務發揮主導作用，指導學生采取“自主、合作、探究”的科學學習方式，從而達到學生在合理指導下實現自主學習、合作學習、探究學習的學習目標。

3 結語

教師在籃球教學中應該明白現代籃球在是學校體育教學項目的同時也是文化娛樂活動的一種。學生可以通過籃球活動達到進行交友、娛樂、健身等效果，并以此調借其學習過程中的負面情緒。所以，教師對于籃球教學，應該將重點放在對于學生的身體鍛煉、享受籃球運動樂趣等方面，豐富學生的課余文化生活。可以采取靈活多變的教學方式，通過比賽、競爭等運動活動對學生的體育生活進行豐富。同時在進行教學評價時，棕合學生的技術評價與學生的態度評價，達到合理且全面的對學生評價，激發學生學習籃球的熱情，提高教學效果。

參考文獻

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