試論做好職業信息采集對促進大學生就業工作的重要性

摘 要：職業信息采集是職業指導工作的重要內容。尤其在大學生就業工作中，及時準確地采集職業信息，是保障大學生做好職業選擇、職業準備、職業獲取及職業發展的重要和有效途徑。但是，當前職業信息采集并未能充分發揮其在大學生就業工作中的重要作用，本文針對職業信息采集工作中存在的問題進行原因分析，著重從內容、質量、渠道、人員等方面提出解決問題的建議。

關鍵詞：職業信息 采集 大學生就業 重要性

中圖分類號：G718文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0004-02

職業信息是對與個人職業生活相關的所有信息的統稱。它與就業信息不同，就業信息是關于具體崗位的信息，即通常認為的招聘信息。而職業信息的內涵要更廣泛更豐富。它既包括反映整個就業市場狀況的宏觀信息，如政府就業決策、就業法律法規、勞動力供求狀況，國家經濟發展趨勢和人才需求預測等；也包括反映特定職業狀況的具體信息，如職業的性質、環境、要求、待遇以及發展空間等。

做好職業信息采集是職業指導工作的一項重要內容。在當前高校畢業生就業工作壓力越來越大的情況下，作為高校職業指導人員，如何做好職業信息采集，并充分發揮其在大學生就業工作中的重要性，顯得尤為重要。

1 當前職業信息采集對促進大學生就業工作的現狀

隨著職業信息能有效促進大學生就業的作用被越來越多的人認同，各高校在大學生就業工作中也越來越重視職業信息采集工作。很多高校將畢業生就業情況的相關數據分析作為就業形勢教育搬上課堂；而就業政策、就業制度的解讀也已經成為職業指導的固定內容。同時，很多高校明確提出要不斷加強職業信息尤其是就業信息的采集工作，并將其作為一項重要指標進行考核。

但是，總的來說，目前在大學生就業工作中職業信息采集工作的整體水平還不夠高，存在著一定的局限與不足，職業信息采集對促進大學生就業工作的重要性未能充分發揮，其問題主要表現在以下幾方面。

1.1 職業信息采集的內容不全面

職業信息不等于就業信息，但包含就業信息。當前，大部分高校就業部門側重搜集各類就業信息，缺少對職業等相關信息的采集與解讀。從國內大部分高校的就業網站來看，除了一些企業招聘信息的發布，就業政策、法律法規的介紹，以及一些事務性工作的通知外，職業信息少有涉及。高校職業指導的內容也多集中在簡歷制作、面試技巧等方面，而高校畢業生的問題大多不在于暫時的就業問題，更重要的是他們未來的職業發展問題。只有掌握豐富的職業信息才能夠幫助學生理性選擇職業，做好就業準備。

1.2 學生對職業信息采集滿意度不高

當前很多高校出現一種怪現象：一邊是學生渴求獲取豐富的職業信息；一邊卻是就業指導中心努力發布職業信息，而學生對此不“感冒”：參加校園招聘會和宣講會的積極性不高，學校就業信息網登陸少，就業信息點擊率低。大部分學生更愿意去前程無憂、應屆生求職網等大型招聘網站或通過其他渠道尋找職業信息。據一項針對華南理工大學廣州學院2011屆畢業生就業意向的調查顯示，22%的學生最希望學校提供的就業服務是“就業信息”，但在“登陸學校就業網查看就業信息的頻率”這一問題上，59.6%的被調查者偶爾登陸學校就業網查看就業信息，32.8%的畢業生甚至從未登陸過就業網。其中很重要的一個原因是，學生對學校采集的職業信息滿意度不高。

1.3 職業信息溝通不暢

目前在我國存在一個尷尬的現實：一邊是大學生就業難，每年有700萬左右的大學畢業生就業；一邊卻是用人單位招工難，很多企業感嘆難找到適合的人才。出現這種情況的主要原因之一在于職業信息溝通不暢，導致職業信息不對稱。當今就業的競爭已經日益演變成信息的競爭。高校畢業生要想成功就業，除了需要過硬的能力素質，還需要掌握豐富、真實、有效的職業信息。從某種意義上來說，職業信息掌握的多寡決定了一個大學畢業生就業的成功與失敗。然而，大學生求職意向與企業單位用人需求信息不能有效對接，是影響其就業的一大障礙。

1.4 職業信息采集人員專業化水平不高

一個優秀的職業指導師，必須具備心理學、教育學、管理學等相關學科的知識經驗，能夠掌握大經濟環境下各個行業發展、各個專業崗位、各個年齡層次、各個學歷層次的供需情況，并能較好地預測出某一職業的發展趨勢，以便為求職者提供更具體的信息。然而目前很多高校雖然成立了就業指導中心，但職業指導工作隊伍總體專業化水平較低，大量的職業信息采集工作主要由就業指導中心的工作人員和各院系輔導員承擔。由于兩者不具備相關職業指導專業知識背景，取得全國職業指導師資格證的就更為少見；大量工作時間被事務性工作占據，無暇專心鉆研業務；再加上對各專業的了解不多，對某些專業領域內的前沿性問題缺少敏銳的洞察力，導致在開展職業信息采集時，兩者都很難站在一定的高度、用專業的手段、從全局去采集職業信息，導致錯失了一些有價值的職業信息。

2 當前職業信息采集對促進大學生就業工作的重要性未能充分發揮的原因分析

職業信息采集對促進大學生就業工作有著十分重要的作用。但在實際操作過程中，這種重要性并未能得到充分發揮，其原因主要表現在以下四個方面。

2.1 高校以“就業安置”為主的觀念未真正轉變

職業指導是為求職者就業、就業穩定、職業發展和用人單位合理用人、提供咨詢、指導及幫助的過程。然而當前很多高校的職業指導往往更關注解決學生“獲取工作”進而追求高就業率的問題，至于學生的特長能否得到發揮、學生就業后能否在行業中有所發展，高校很少關注。這種以“就業安置”為主的觀念雖是我國計劃經濟體制下的產物，但它并未隨著我國的經濟體制由計劃經濟向市場經濟的轉變而真正轉變。“就業安置”式的職業指導觀念導致高校在采集職業信息時存在片面性。當前很多大學生并不是找不到工作，而是由于缺乏正確的自我定位，不能充分認識到自己的個性特長，再加上他們大多是初次就業，對勞動力市場的狀況沒有充分的了解，對職業的了解也是模糊的，很難確定自己的職業目標，導致擇業時的盲目和非理性。因此，全面、科學地采集職業信息，幫助學生了解職業，包括職業的特點、文化及存在的利弊等，并結合職業的需要，有針對性地提高自身素質，使學生不僅能順利就業，還要就業穩定，實現職業生涯的發展。

2.2 職業信息采集缺乏針對性

高校職業指導人員要把“以生為本”作為工作的出發點和落腳點。以生為本，就是要以學生為核心，把學生需求作為第一信號，以學生滿意為宗旨。然而很多高校在開展工作時，一味地追求職業信息采集的數量，而符不符合學生需求，則較少考慮。同時，大學生是受過專業知識和能力訓練，具有較高學歷層次的群體。一般情況下，他們就業的崗位知識含量較高。而有些學校在采集職業信息時往往忽略了這一點，導致有些職業信息崗位層次不清，質量不高。如某本科院校發布招聘前臺、餐廳接待員等信息，不僅得不到學生的認同，也嚴重影響了高校就業部門在大學生中的公信力，不利于大學生就業工作的開展。

2.3 職業信息采集渠道不豐富

職業信息溝通不暢的主要原因在于采集渠道不豐富。很多高校對職業信息采集工作缺乏重視和政策支持，采集職業信息只是被動地等待用人單位“上門”，很少采取主動措施；或者僅僅通過網絡收集一些相關信息，忽略了報刊、雜志、電視等媒體對勞動力市場動態和用人需求信息的傳播；“孤軍作戰”，未能利用周邊資源，構建“在校教師、學生、校友及社會”全員采集職業信息的聯動機制。這種采集渠道單一的做法導致信息來源不夠全面，信息質量較低，信息時效較滯后，在當前大學生就業供需失衡的情況下已經很難立足。

2.4 高校對職業指導工作重視不夠

職業指導人員專業化水平不高，很大程度上取決于高校對職業指導工作重視不夠。在當今就業壓力日益加劇的情況下，擁有一批高素質、強能力的職業指導人員，是做好高校畢業生就業工作的基礎。但是，就目前情況而言，很多高校對職業指導人員專業化建設的重視程度還沒有提升到應有的高度，有些甚至片面地認為職業指導人員主要是介紹學生就業、為學生組織幾場招聘會、辦理各種畢業手續。這種認識片面的觀念導致目前很多高校存在職業指導人員配備不齊、結構和安排不合理、隊伍培訓方面投入甚少等問題，使職業信息采集工作的質量大打折扣。

3 在實踐中切實發揮職業信息采集對促進大學生就業工作的重要性的可行性措施

要做好職業信息采集工作，并充分發揮其對促進大學生就業工作的重要作用，就必須從實際出發，針對不足對癥下藥。

3.1 建立科學、完整的職業信息庫，幫助學生規劃職業生涯，為促進大學生就業打下良好的基礎

職業信息采集，不應只針對畢業生，應當面向所有學生。高校應根據不同專業、不同年級的學生發布適合的職業信息，建立科學、完整的職業信息庫：大一階段應重點采集與專業對口的職業信息，讓學生了解專業未來的職業發展方向；大二階段應注重提供職業信息中用人單位對人才要求的標準，以幫助學生鍛煉能夠勝任該職業所需的能力、素質和技能，從而充分提高學生的就業競爭力；大三、大四階段應側重提供就業信息、就業政策、就業法律等信息，為畢業生順利就業奠定扎實基礎。

3.2 從學生需求出發，提高信息采集質量，為促進大學生就業提供更有針對性的服務

職業信息采集應注意“以生為本”，真正做到職業信息的強適用性和針對性。這就要求高校在獲取職業信息的同時，通過問卷調查、座談等方式了解學生需求，如就業區域、意向單位、期望薪資、培訓成長等，盡量為學生提供針對性強的職業信息。同時，高校還必須充分結合本校特色、本校專業進行職業信息采集，做到有的放矢。

3.3 全員動員，拓寬職業信息采集渠道，為促進大學生就業提供更豐富的信息

在當前就業形勢日益嚴峻的情況下，職業信息的需求數量和質量都急劇增長，高校應制定相應的鼓勵政策，全員動員、主動“走出去”，拓寬職業信息采集渠道，有效采集職業信息，使學生有信息可查、有信息可用。

（1）加大與地方人才市場的溝通和聯系。人才市場擁有大量第一手的各行各業職業信息，高校應高度重視，密切聯系當地人才市場，并邀請人才市場來校舉辦招聘會，讓畢業生能在較短的時間內獲取各種職業信息，并與單位進行直接洽談。

（2）建立用人單位信息庫。將所有接觸過的用人單位的詳細信息，尤其是歷年已畢業學生的就業單位信息，包括單位性質、單位介紹、企業文化、用人需求等，按地區和行業進行分類匯總，并通過主動登門拜訪、電話、郵件等方式與用人單位保持密切聯系，逐步建立起一種互相依賴的合同關系，為穩定職業信息來源打下基礎。

（3）引導學生參與職業信息采集。學生是就業主體，應該引導和鼓。勵學生參與職業信息采集。華南理工大學廣州學院將職業信息采集納入《大學生職業生涯規劃》課程大綱，要求學生在課外時間通過生涯人物訪談、社會實踐等形式有針對性地收集相關職業信息。通過讓學生主動參與信息采集過程，提高學生的積極性，同時，也獲取更多更全面的職業信息，為學生最終確定職業目標，實現“人職匹配”提供了最直接而現實的幫助。

3.4 提高職業指導人員專業化水平，為促進大學生就業工作提供更科學的指導

高校應加大經費投入、完善人員配置，改變目前“專業人員少且身兼數職”的現狀，設立就業專職人員，專門從事信息的采集、整理、分析、發布等工作。同時，職業指導人員應投入更多時間深入企業，了解企業狀況，拿到第一手的職業信息，及時準確地傳遞給學生，使學生可以根據自己的具體情況調整求職方向，并不斷修正自己的學習計劃，而學校也可根據職業信息考慮調整專業設置和教學計劃。

此外，高校還應不斷加大對職業指導人員的培訓力度，積極組織老師參加職業指導人員職業資格培訓和鑒定，逐步實現準入制度，持證上崗，著力打造一支整體素質高、專業技能強的職業指導人員隊伍，為職業信息采集具體實施提供科學指導。

4 結語

大學生就業工作是關系到社會穩定、家庭和睦、學校發展的重要工作。為了促進大學生就業，國家和各高校都在積極開拓新的途徑，其中做好職業信息采集工作是促進大學生就業的一條有力途徑。因此，高校應該高度重視，并切實做好職業信息采集工作，從實際出發，通過建立科學、完整的職業信息庫，全面采集職業信息；了解學生需求，提高職業信息采集的針對性；創新思路，主動出擊，積極拓寬信息采集渠道；加大培訓力度，提高職業指導人員專業化水平等措施，構建立體的職業信息采集網絡，提高職業信息采集質量，使職業信息采集對促進大學生就業工作的重要性得到更充分地發揮。

參考文獻

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