對中職班主任工作的幾點思考

摘 要：中職班主任工作難做，所以在管理班級時必須講究方法，文章提出了一些工作思路。

關(guān)鍵詞：中職 班主任工作 思考

中圖分類號：G717 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0015-01

班主任是班級工作的組織者，是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，肩負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。中職學(xué)校的學(xué)生正處于青春期，自我約束力不強、文化基礎(chǔ)薄弱、日常行為散漫、學(xué)習(xí)缺乏動力、法律觀念淡薄、容易產(chǎn)生逆反心理，所以當(dāng)過中職班主任工作的老師都體會到：做中職班主任很難。這就要求我們中職班主任在管理班級時必須講究方法，筆者簡談幾點工作思路。

1 抓好入學(xué)軍訓(xùn)，做好教育第一課

學(xué)生剛進入中職學(xué)校，一般要進行為期一周的軍訓(xùn)。新班班主任一定要召開第一個班會，對軍訓(xùn)進行動員，告訴學(xué)生來到中職學(xué)校是人生道路的另一個開始，只有面對現(xiàn)實，充滿信心，才能適應(yīng)未來的崗位，使學(xué)生有備而訓(xùn)。班主任在軍訓(xùn)過程中要嚴(yán)格考勤，注意觀察每一位學(xué)生，從而了解學(xué)生。教師還要注意學(xué)生的內(nèi)務(wù)情況，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。軍訓(xùn)教育非常重要，它關(guān)系到今后班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，也關(guān)系到班主任威信的樹立。

2 建立健全班級管理制度

根據(jù)本班的具體情況和特點，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度，制定適合本班的班規(guī)，并且在實踐中可以補充、修改、完善。其中，可以制定比紀(jì)律、比文明、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)、比實踐的計劃，建立競爭激勵機制，在學(xué)生中樹立身邊的學(xué)習(xí)榜樣，做到“學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)”。學(xué)生都非常在意老師對待自己的態(tài)度，所以，班主任必須做到公平公正公開，班規(guī)面前人人平等，一視同仁，讓學(xué)生心服囗服。

3 精心選配班干部

班干部是班級的骨干力量，要建立良好的班集體，必須有良好的班干部，一支班干部隊伍的建立和發(fā)展需要經(jīng)過班主任的精心挑選和培養(yǎng)。我認(rèn)為，先讓臨時班干去組織班級的各項活動，在活動中進行觀察和考驗，這段時間一般要2～3個月；然后等到全班同學(xué)相互了解之后，進行全班民主投票，以得票多少確定班干部候選人，最后班主任進行德、才、能三個方面考核，選出正式班干部。

4 講實實在在的道理，做實實在在的事情

講大道理有時自己也感到比較虛，所以，讓中職學(xué)生感受到真實的東西，才會收到真實的效果。班主任可以講述一些憑本事做人做事、靠真才實學(xué)成才的故事，使實實在在的道理結(jié)合實實在在的事情，觸發(fā)學(xué)生的心底，啟發(fā)學(xué)生的思維，溝通學(xué)生的思想。班主任要相信學(xué)生，并且給學(xué)生一定的自由空間，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。根據(jù)學(xué)生的不同特點，培養(yǎng)學(xué)生的不同愛好和特長，開展各種活動，擴大其生活空間，避免空洞的說教。

5 對工作、對學(xué)生要耐心和細(xì)心

中職班主任工作瑣碎、繁雜。中職學(xué)生大多是第一次離開父母，生活自理能力不強，有的學(xué)生自控能力比較差，有的學(xué)生有不良行為，有的學(xué)生仇視學(xué)校和老師，班主任應(yīng)耐心勸導(dǎo)，加強相互交流，反復(fù)提醒，發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的閃光點，通過一句普通的問候、一次簡短的談話，讓學(xué)生感受到溫暖、感受到家的感覺，使學(xué)生樹立信心，促進品行的發(fā)展。

6 主動與家長配合教育

學(xué)生來到中職學(xué)校，往往是不得已而為之。相當(dāng)一部分中職生自我意識不合理，自我行為不當(dāng)，容易產(chǎn)生自卑心理，又加上許多家長對子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等漠不關(guān)心，不主動與班主任聯(lián)系，導(dǎo)致班主任工作難以順利開展。所以，班主任應(yīng)主動與家長取得聯(lián)系，把學(xué)生的各種情況及時告訴家長，一定要實話實說，不能偏袒任何一位學(xué)生，讓家長做到心中有數(shù)，使家長配合班主任的管理。久而久之，家長反而會感謝班主任。

7 不要以學(xué)習(xí)成績判定學(xué)生的未來

有一些班主任心目中的好學(xué)生就是學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好，然后用這個標(biāo)準(zhǔn)去要求我們的中職生，這是不全面的做法。在中職學(xué)校，有的學(xué)生在其他方面有自己的優(yōu)勢，但得不到老師的賞識，從而打擊了他們的積極性和創(chuàng)造性。這個現(xiàn)象的發(fā)生，是因為長期實施的應(yīng)試教育所帶來的后果，用這個標(biāo)準(zhǔn)來判定中職學(xué)生的未來是錯誤的。根據(jù)相關(guān)理論，每個人在不同領(lǐng)域都有自己特有的才能，而且每個人都是獨一無二的，也就是說每個人的才能各不相同。所以，我們的班主任應(yīng)該幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處，進而發(fā)展自己的長處。

8 建立朋友式的師生關(guān)系

班主任和學(xué)生之間要真誠相待，老師把學(xué)生當(dāng)成知心朋友，學(xué)生也要把老師當(dāng)成知心朋友。班主任關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生是教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的最基本要求。積極的、合理的處理師生關(guān)系，建立朋友式的師生關(guān)系是班主任成功開展工作的重要保證。

9 及時進行總結(jié)與反思

班主任工作是一項細(xì)致的工作，班主任要有堅定的信念、良好的心態(tài)，積極探索管理班級的新方法，及時總結(jié)與反思。在工作中要有計劃性，并且做到計劃的認(rèn)真落實和執(zhí)行，避免在管理中出現(xiàn)隨意性。做好班級各項工作的相關(guān)記錄，多參加班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時更新觀念，改進管理中不足之處，不斷提高自己的班級管理水平。

10 結(jié)語

中職班主任需要面對現(xiàn)實，與時俱進，加強理論學(xué)習(xí)，細(xì)化班級管理，不斷探索和改進工作方法，提高班主任工作效率，找準(zhǔn)班主任工作的著力點和落腳點。

參考文獻

[1]劉梅.對中職學(xué)校班主任管理工作的幾點思考[J].教育前沿：理論版，2008（11）：112-113.

[2]滕玉濱.對中職班主任工作的幾點思考[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（7）：246.