雷鋒精神與南丁格爾精神的實質內涵及其對護生的教育意義

摘 要：雷鋒精神與南丁格爾精神有著不同的實質內涵，兩種精神對現代護理教育具有重要的指導意義，本文旨在探討如何更好地將兩者應用于指導護生教育和工作實踐中，引導學生將個人價值的實現與社會主義核心價值觀相結合，從而促進護生的全面發展以及護生教育工作的完善。

關鍵詞：雷鋒精神 南丁格爾精神 實質內涵 護生 教育意義

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0236-01

雷鋒精神，是當今時代精神文明的同義語，是先進文化的表征，其核心是全心全意為人民服務。同時南丁格爾“人道、博愛、奉獻”的精神也已經成為崇高與奉獻的象征。雷鋒精神是社會主義政治、經濟、文化的產物，是社會主義國家新型人際關系孕育的產物[1]，它所蘊含的愛國、奉獻、敬業、創新和創業等精神一直在指引著大學生不斷地完善政治思想，塑造崇高人格。在實踐中將雷鋒精神與南丁格爾精神融入護生教育與學生工作中，注重人文精神的培養，將創新與奉獻并重，從而培養護生更高水平的職業道德素質。

1 雷鋒精神與南丁格爾精神的實質內涵

雷鋒精神與南丁格爾精神有著不同的實質內涵。雷鋒精神的產生有著社會和歷史的客觀必然性，它是社會主義制度的產物[2]，其本質是全心全意為人民服務，而南丁格爾精神則是以南丁格爾命名、以“人道、博愛、奉獻”為核心、在實踐中不斷豐富和發展的一種精神，這種精神是對現代護理教育奠基人弗羅倫斯·南丁格爾的言行和事跡所表現出的崇高品質、道德觀念和先進思想的理論概括和總結。

隨著時代的變遷，雷鋒精神在不斷發展為一個有豐富內容和多層次境界的思想體系[3]，主要體現為：立足本職、恪盡職守的敬業精神；服務人民、扶危濟困的奉獻精神；銳意進取、自強不息的創新精神；艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。對于南丁格爾精神而言，胸懷道義是它的基礎，厚學博愛是它的本質，勇敢奉獻是它的崇高境界，崇尚科學是它的主線[4]。人道主義提倡關懷人，尊重人，保護個人的權利，宣傳以人為中心的世界觀。博愛精神強調人與人之間的相互關心與幫助，它要求護理工作者能用同樣的熱忱與無私對待每一個人。奉獻精神是指對自己事業不求回報的愛和全身心的付出，是南丁格爾精神的最高境界。

2 雷鋒精神與南丁格爾精神對護生的教育意義

（1）用雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神與南丁格爾的奉獻精神激勵護生開拓創新、提升道德品質。隨著人們健康理念與生活方式的轉變，在這個競爭加劇與不斷進步的社會，護理事業也在快速地發展。然而在護理學發展的初期，南丁格爾精神的弘揚受到了限制[5]。在我國，護理學科要想與其它學科或者發達國家的護理學科并駕齊驅，只有南丁格爾的奉獻精神是不夠的，還要將創新融入其中，才能推動護理學科更快地向前發展。在護生的教育與學生工作中，利用現代新型科技產品與工具，采取多種宣傳和教育方法來滲透創新精神與奉獻精神，開展豐富多彩的學生活動，激勵護生開拓創新與提高道德品質。

（2）用雷鋒立足本職、恪盡職守的敬業精神與南丁格爾的博愛精神指引護生愛崗敬業、塑造優良品德。在工作崗位上的護士應該立足本職，以南丁格爾、雷鋒等為榜樣，樹立正確的職業感。護理模式發生轉變后，強調以人為中心，這就要求護生有強烈的道德責任感、堅定的事業心，時刻記得自己的社會責任，設身處地的為病人著想[6]。護生不僅要掌握專業知識與技能，同時還要有寬大、博愛的心，熱情地為患者服務。因此，在加強護生基本職業道德素質培養的同時，還要重視對其敬業精神和博愛精神的培養，這樣才能提高護理質量。此外，護生在實習操作中體驗職業情感與行為規范，也具有重要意義。

（3）學習雷鋒精神，傳承南丁格爾人道主義精神，重視護生人文精神培養。醫療護理工作“以人為本”的宗旨充分體現在全心全意為人民服務上，要尊重患者、理解患者。人道主義精神是南丁格爾精神的基礎，一切以人為本，一切服務于病人，充分體現人的重要性，它要求護理工作者愛護患者，對患者仁慈、同情、關心。護理專業是直接維系人的生命和健康的專業，護理工作者的服務對象是人，首先必須要懂得人、理解人，必須具有很強的人文精神，具備較好的人文素養，否則便無法勝任現代護理學的工作需要[7]。現代護理教育應該注重完善護生知識結構，培養護生人文素質，堅定護生政治信念，使護生擁有健康向上的世界觀、人生觀和價值觀。

3 結語

在新世紀的護理本科教育工作中，要重視學生的責任感、意志力等品質的培養，使護生擁有崇高的理想境界、無私的奉獻精神和大膽的創新精神。對于護生來說，雷鋒精神與南丁格爾精神都很重要，傳承雷鋒精神的同時，要用南丁格爾精神指導職業發展，樹立起南丁格爾精神的標桿。從護生的教育角度來講，要引導學生真正理解兩種精神的實質內涵，同時引導護生將個人價值的實現與社會主義核心價值觀相結合，從而促進護生的全面發展以及護生教育工作的完善。

參考文獻

[1]楊善玲.論雷鋒精神在社會主義核心價值體系建設中的作用[J].長春師范學院報，2012，31（7）：1-3.

[2]鐘惠英.雷鋒精神的時代內涵研究[J].長沙大學學報，2012，26（4）：1-5.

[3]張理海.雷鋒精神的時代解讀[J].西安政治學院學報，2012，25（2）：14-16.

[4]寇晉，朱京慈.讓南丁格爾精神煥發時代光芒[J].解放軍護理雜志，2009，26（12）：77-78.

[5]王倩，陳慧.創新與奉獻同等重要的南丁格爾精神[J].護理研究：上旬版，2007.

[6]王斌全，高曉紅.南丁格爾與現代護理教育[J].護理研究，2007，21（11）：2913-2914.

[7]劉佳.重視護生人文精神培養探討[J].中國誤診學雜志，2007，7（23）：5520-5521.