關于漢語語法化研究內容的述評

摘 要：語法化發展不僅豐富了漢語的詞類范疇和句法范疇，而且啟發研究者通過對話語標記的挖掘和分析，更好的描寫語言事實。本文在梳理語法化歷史和含義的基礎上，通過語法化研究內容的比較，從語法化輸出端分類：語法層面的語法化構詞和語法化構式；語用層面主要分析話語標記的形成與發展。

關鍵詞：語法化 歷史 含義 研究內容

一、語法化的歷史和含義

（一）語法化的歷史

1、早期的語法化研究

Meillet首次提出“語法化”一詞，并認為新的語法形式主要是通過兩個途徑產生：一是類推，二是語法化。

2、20世紀60年代到90年代的語法化研究

這一時期比較有影響的語言學家是Givon，他提出了一個著名的口號：“今天的形態是昨天的句法。”并在《語法化的理解》（1979）中，總結一條典型的語法化路徑。

20世紀90年代以后，語法化研究在西方語言學中占據重要的位置，語言學家從形態學、句法學、語義學、語用學等不同角度探討了語法形式的演變過程。

3、語法化研究的最新趨勢

近年來，語法化理論不斷成熟，研究的范圍隨之也越來越廣：語法化與重新分析、語法化與語境、語言演變和語言范疇產生的首要誘發因素、話語標記的產生、敬語與“禮貌的語法化”等，成為人們熱烈討論的主題。[1]

（二）語法化的含義

關于語法化的定義不止一個，各家有各家的合理性，區別在于語法化研究范圍的寬窄。語法化定義的不斷完善和發展，體現了語言工作者研究漢語事實的深入和進步，也體現了語法化研究范圍的完善和豐富。

二、語法化研究內容

沈家煊（1994）提出研究語法化有兩條路子：一條是著重研究實詞如何虛化為語法成分，另一條著重考察章法成分如何轉化為句法成分和構詞成分。

王鳳敏（2005）指出語法化所涉及的五個方面：篇章結構的語法化、短語的語法化、詞匯的語法化、語用法的語法化及語法化的伴隨現象—語音的弱化。

吳福祥（2005）指出漢語語法化研究中四個需要著力研究的課題：結構式語法化的研究、語法化模式的研究、話語標記語法化的研究以及與語法化相關的語義演變研究。

王寅（2006）提出語法化研究的六項內容：詞類語法化、構句語法化、命題圖式與時體標記、句式構造語法化、語篇語法化和語用功能語法化。

語法化發展不僅豐富了漢語的詞類范疇和句法范疇，而且啟發研究者通過對話語標記的挖掘和分析，更好的描寫語言事實。一方面加深了語言的本體研究，另一方面也促進了對外漢語教學的發展。本文通過語法化研究內容的比較，從語法化輸出端分類：語法層面的語法化構詞和語法化構式；語用層面集中分析話語標記的形成和發展。

（一）語法化在語法層面上的影響

語法化在語法層面上的影響主要表現在詞類范疇和句法范疇兩個方面。

1、詞類范疇

語言中的“詞類語法化”和“構詞語法化”現象，最后演變結果是語法化為一個詞。

1.1 詞類語法化

在所有的語言中“實義詞”和“功能詞”存在一些差別。語法項可以在詞匯項中找到來源。當實義詞呈現出功能詞的語法特征時，就可以說它發生“語法化”了。[1]在我國古代，語法化主要指“實詞虛化”。

對實詞虛化的研究占語法化研究的主流，但仍處于單篇論文階段。

現有研究成果中，動詞向連詞、副詞或介詞的語法化占主要的篇幅，也有形容詞和名詞虛化的文章，相對較少。涉及到的相關文章包括對“還、更、就、才、之、得、給、看、當、既、仍、由、對、跟”等一系列實詞虛化過程的闡釋。

1.2 構詞語法化

（1）構詞語法化與詞匯化

“語法化和詞匯化是語言演變的兩個重要方面，二者的關系是當前語言學界關注的熱點和難點”。劉紅妮（2010）對這一現象做了綜述。本文立足Lehmann的觀點，認為語法化和詞匯化都包含著成分的縮減，兩種演變過程很多時候是平行的，具有相似的動因和斜坡性。

（2）相關研究成果

董秀芳（2002）系統地研究了漢語雙音詞的歷史來源和產生發展的方式。對短語和詞的界定判斷、漢語雙音詞語義分析以及對外漢語教學都有一定的參考價值。

單篇研究成果數量不多，主要論證了包括“非常、其實、所以、不夠、恨不得、可見、人家、如同、說不準、早晚”等雙音節詞和一些多音節詞的詞匯化過程。

2、句法范疇

王寅（2005）提出“句式構造語法化”，將具體的事件概念化成典型圖式概念， 然后基于其上形成了抽象句式構造。并通過“事件域認知模型”來解釋語言中主要句法結構的理據性。

綜觀語法化研究成果，我們發現“實詞虛化”和“詞匯化”研究所占比例最大。關于語法化在句式構造上的表現，石毓智、李訥（2004）對動補結構的發展過程、漢語比較句的嬗變等句式做了全面的論述。

單篇論文中，構式語法化研究涉及到的句式包括： “X不X”、 “不要太”、動詞重疊式、被動式、處置式的、 “有”字句、 “連…都/也…”、上海話“VVC”結構、 “X以來，Y”、 “連……都/也……”、 “于”及其“V/A于X”、“有+VP”、“從X到Y”、 “怎么”型反問句、 “最/再+X+不過”、 “連X+ 都VP”、 “愛V不V”、否定構式“X + 個+ 詈語名詞”、同謂雙小句等。

（二）語法化在語用層面上的影響

語法化在語用層面上的影響主要體現在話語標記的形成和分析。

話語標記是話語或語篇中常見的一種語言形式，其主要功能是表達說話人對話語流中話語單位之間的關系或者言談事件中受話人角色的態度、視角和情感。（董秀芳）

這方面涉及到的研究內容主要論述了包括“不過、別說、要說、還有、我看、別提、你+感官動詞、好了、一個、就是說、那什么、是的、算了、對了、老實說、所以說”等話語標記的歷史形成過程。

吳福祥（2005）指出：與英語話語標記的研究成果相比，漢語這方面的研究相對滯后。對話語標記共時概括與歷時語法化過程的深入探討是漢語語法化研究的重要課題。

三、小結

語法化成為許多語言學家關注的問題是有原因的。[2]立足于認知語言學理論，通過重新分析、隱喻和轉喻、人類認知特點等機制，語法化研究解決了先前無法解釋或解釋不清的語言現象。但是認知語言學也有自身固有的局限性，因此對漢語語法化的研究不能止步于此，語法化研究仍有很多問題需要我們解決。

（一）拓寬研究領域，加強理論建樹

胡曉慧（2008）統計漢語語法化研究成果，得出了詞匯的語法化和語法系統的語法化研究是兩大熱點，句式結構的語法化研究相對就少一些。語言研究者應立足現有研究成果，拓寬研究領域，調整研究框架，更深的挖掘語言“句法、語義、語用”各個層面的語言現象。

漢語語法化研究目前主要停留在顯著度高的語法化現象的研究上，缺乏系統的理論指導，漢語語法化研究的理論和方法仍處于借鑒和摸索階段。語法化研究要結合漢語自身的特點，總結并提出自己的理論和方法。

（二）整理現有成果，注重規律整合

綜觀漢語語法化的研究成果，各個領域的研究仍處于單篇論文階段，系統完整地反映漢語語法化規律的著作，是今后語言工作者的的重要課題。

（三）理論應用實際，促進對外漢語教學

通過對漢語各個層面歷時語法化的梳理，可以得出語言現象共時語法化的邏輯推理過程，有助于我們弄清其語義獲得的條件。沿著清晰可循的句法、語義、語用演化路徑，可以大大簡化漢語學習者的學習過程，同時，漢語語法化理論應用到對外漢語教學領域是我們今后努力的方向。

注釋：

[1]霍伯爾、特拉格特.語法化學說.上海.復旦大學出版社.2008.8；

[2]沈家煊《“語法化”研究綜述》

參考文獻：

[1]石毓智、李訥.漢語語法化的歷程——形態句法發展的動因和機制.北京大學出版社.2004；

[2]王寅.認知語法概論.上海外語教育出版社.2006.

[3]董秀芳《詞匯化：漢語雙音詞的衍生和發展》四川民族出版社，2002

作者簡介：王芳芳（1990-），女，河北邢臺人，吉林大學文學院漢語言文字學在讀碩士研究生，主要從事現代漢語語法研究。