青春作伴好讀書

我雖然是小書生一個(gè)，但有胸懷天下之大志，所以便常讀書來增長見識。陽臺上，書桌前，一盞茶，一本書，朝暉夕陰，四時(shí)不歇。

童年彩虹之《安徒生童話》

《安徒生童話》給我的童年帶來了彩虹般的幻想。我幻想自己就是童話中的主角：到大街上當(dāng)眾揭開皇帝新裝的秘密，到森林里去和惡狼斗智斗勇，在平安夜把饑寒交迫的賣火柴的小女孩領(lǐng)回家……到了長大一點(diǎn)后卻發(fā)現(xiàn)，我只是那只丑小鴨，只能眼巴巴看著天鵝從天空飛過。

有一天，我在收拾兒時(shí)的“古董”，翻開一看，便見到了丑小鴨的“大結(jié)局”——丑小鴨最終變成了潔白高貴的白天鵝！我捧著那本已經(jīng)被揉皺的童話書欣喜若狂……終于，我發(fā)現(xiàn)世界原來是那么美好！我重新拾起了兒時(shí)丟掉的夢想。我想，即使自己是那只跳出水井、周游世界卻丟掉性命的癩蛤蟆也不后悔。因?yàn)槲乙娮R了這個(gè)世界的廣大，領(lǐng)略到這個(gè)世界的美麗。

《安徒生童話》，是一本鑲著金邊的“夢想史”。

大江東去之《三國演義》

通過羅貫中的《三國演義》，我仿佛來到了那個(gè)群雄逐鹿的戰(zhàn)爭年代。字里行間，金戈鐵馬，英雄氣吞萬里。回眸歷史，我看到小喬和大喬，端坐在長江之畔，銅雀臺上，白門樓頭，一支簫，一架琴，嗚嗚咽咽，花容凋零心事殘，替這個(gè)無可奈何花落去的王朝演奏著催人淚下的最后悲歌。回眸歷史，我看到桃園里花團(tuán)錦簇，燦如云霞，有三個(gè)人正在花下焚香結(jié)拜。這一拜，注定了中國歷史上要上演一段義薄云天的兄弟情誼。回眸歷史，我看到曹操橫槊賦詩，一統(tǒng)北方；我看到諸葛亮茅廬論辯，三分天下；我看到周公瑾雄姿英發(fā)，談笑間檣櫓灰飛煙滅。

展卷沉思，我為奸佞當(dāng)?shù)蓝鴳嵖瑸闇鼐茢厝A雄而歡呼，為馬謖失街亭而惋惜。

《三國演義》，是一部蕩氣回腸的“武略史”。

自治治民之《資治通鑒》

自東周的風(fēng)雨飄搖，到大唐貞觀盛世，再到宋朝的風(fēng)云變幻，你如明鏡，照亮我心。翻開你厚重的封面，耳邊響起戰(zhàn)士的怒吼、攻城略地的歡呼、失敗者無可奈何的嘆息。可惜哉，“兒皇帝”石敬瑭，賣國求榮換得來一時(shí)和平，卻保不得一世太平。走進(jìn)李世民的皇宮，看見魏徵正和太宗皇帝爭得面紅耳赤。太宗拂袖而去，勢利之臣高聲指責(zé)魏徵，而太宗卻從墻后閃出，與魏徵對視一笑，將寶劍刺入那勢利小人的心窩。魏徵一笑道：“我們盯著賊臣好久了。”從此，我心中便有了一個(gè)魏徵，于是我學(xué)會剛直不阿，學(xué)會聽從良知的召喚。

宋末元初胡三省評價(jià)曰：“為人君而不知《通鑒》，則欲治而不知自治之源，惡亂而不知防亂之術(shù)；為人臣而不知《通鑒》，則上無以事君，下無以治民；為人子而不知《通鑒》，則謀身必至于辱先，做事不足以垂后。”歷代先賢，百代帝王，無不踐行著你的偉大思想。

《資治通鑒》，是一部光耀千秋的“文略史”。

一本本書籍，像五線譜上的音符，彈奏著成長的協(xié)奏曲。青春作伴好讀書，書香浸潤日久，則見識廣闊，自然語言有味，氣質(zhì)高雅，讓我的青春充滿燦爛光輝！