淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀與寫作一體化課堂教學(xué)

【摘 要】英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)是英語(yǔ)教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)。英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)借鑒各地新題型，在英語(yǔ)作業(yè)中滲透學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法，提倡作業(yè)形式多元化，提倡自主性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)與合作性學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)；多元化；分層設(shè)計(jì)

閱讀和寫作是兩項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立但又相互依賴、相輔相成的技能，我們的課堂教學(xué)可以集閱讀與寫作為一體，在閱讀中滲透寫作策略和技能，在寫作中檢測(cè)和加強(qiáng)閱讀理解。我們可以進(jìn)行“借鑒式寫作”，即讓學(xué)生在閱讀課文后，借鑒運(yùn)用文章中的信息、模式等來(lái)表達(dá)自己的見解和情感，創(chuàng)作出新的作品。

人教社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書在選編閱讀教材的過(guò)程中為學(xué)生提供了一些規(guī)范的英語(yǔ)文章，這些文章有著標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言運(yùn)用和寫作風(fēng)格，這些范文不僅在詞、句、段、篇章等層次上形象地揭示了英語(yǔ)寫作的方法和規(guī)律，而且典型地反映了英美作者構(gòu)思運(yùn)思的軌跡以及講英語(yǔ)國(guó)家的文化、傳統(tǒng)、風(fēng)土人情，因而范文教學(xué)有助于培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生對(duì)中西方思想和思想表達(dá)方式方面存在的文化差異的敏感性，促使他們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)英語(yǔ)寫作中的結(jié)構(gòu)、修辭、句子變化、選詞等方面的技巧。根據(jù)各個(gè)范文不同的特點(diǎn)，我將借鑒范文閱讀寫作課型整合為以下四種類型。

1、借鑒范文結(jié)構(gòu)

課例一：必修3 Unit1 Reading Festivals and celebrations

本課介紹了全世界各地的一些重大的節(jié)日，讓學(xué)生了解各種節(jié)日的由來(lái)、存在的意義以及構(gòu)成節(jié)日的幾大要素：日期、目的、主題、慶祝活動(dòng)等等。文章具有清晰的結(jié)構(gòu)：

Beginning paragraph – general introduction to festivals and celebrations in the world

1. Festivals of the Dead / Festivals to Honour People / Harvest Festivals / Spring Festivals

Body paragraphs { 2.Detailed description of each festival with its date， purpose / theme， activities

Concluding paragraph- the function of festivals

2、借鑒范文信息

課例一：必修1 Unit4 Reading A night the earth didn’t sleep

本課的閱讀目的是讓學(xué)生了解唐山大地震的有關(guān)情況：地震前所發(fā)生的一些異常跡象、地震發(fā)生后對(duì)整個(gè)城市造成的毀滅性破壞，以及隨之而來(lái)的全國(guó)軍民大救援等。這一話題所蘊(yùn)含的信息在目前天災(zāi)肆虐，人類生存環(huán)境受到極大威脅的時(shí)代具有廣泛的、現(xiàn)實(shí)的意思和貼近學(xué)生的特點(diǎn)。

可借鑒的信息

* Describing the scale of the earthquake

The greatest earthquake of the 20th century began.

One third of the nation felt it…

* Describing the damage Tangshan earthquake caused

In fifteen terrible seconds a large city lay in ruins.

Everywhere people looked nearly everything was destroyed.

75% percent of … 90% …were gone…

* Describing people’s reaction to Tangshan earthquake

It seemed that the world was at an end.

Bricks covered the ground like red autumn leaves. No wind， however， could blow them away…

3、借鑒范文語(yǔ)言

課例一、必修3 Unit5 Reading A trip on the “true north”

這是篇游記，也是對(duì)一個(gè)國(guó)家全方位的介紹。它以Li Daiyu 和Liu Qian去加拿大看望表兄妹的旅途見聞為主線介紹了加拿大的概況，包括面積、地貌、城市人口、生態(tài)環(huán)境等。學(xué)生其實(shí)從初中起就已開始閱讀并嘗試寫作介紹地方的文章，所以如何讓學(xué)生提高地方描寫的準(zhǔn)確性、地道性和優(yōu)美性，是高中英語(yǔ)閱讀寫作的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。描寫優(yōu)美的語(yǔ)段：

* If you are going to Canada， where will you go and why？

（Most students choose Vancouver.）

* What geographical features make Vancouver Canada’s most beautiful city？

（Vancouver is Canada’s most beautiful city， surrounded by mountains and the Pacific Ocean. The coast north of Vancouver has some of the oldest and most beautiful forests in the world. It is so wet there that the trees are extremely tall， some measuring over 90 metres.）

* What make Vancouver one of Canada’s most popular cities to live in？

（Skiing in the Rocky Mountains and sailing in the harbour make Vancouver one of Canada’s most popular cities to live in.）

課例二、必修 5 Unit2 Using language Reading Sightseeing in London

這篇文章介紹了倫敦的幾處著名景點(diǎn)，作者有序地把一處一處的景點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者的面前有賴于文中別有一番趣味的表達(dá)。所以在這一課堂教學(xué)過(guò)程中我先讓學(xué)生在讀過(guò)課文后以表格的形式列出主人公Zhang Pinyu 游覽倫敦的景點(diǎn)，然后讓學(xué)生們找出她對(duì)這些景點(diǎn)的評(píng)價(jià)，這樣優(yōu)美的語(yǔ)言就浮出水面了：

* Her first delight was going to…

* To her great surprise， …

* There followed …

* What interested her most was …

* She was thrilled by so many …