國(guó)際化、集團(tuán)化時(shí)代的企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)——CI設(shè)計(jì)教學(xué)改革

【摘 要】《CI設(shè)計(jì)》是視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的核心課程，面對(duì)我國(guó)許多企業(yè)目前正向國(guó)際化、集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)邁進(jìn)，而CI戰(zhàn)略的運(yùn)用，可以有效地使集團(tuán)各關(guān)系企業(yè)互相溝通與認(rèn)同，相互協(xié)作與支持，使協(xié)同效應(yīng)發(fā)揮到最大，使企業(yè)營(yíng)運(yùn)更加穩(wěn)健安全。作為新時(shí)代下的CI設(shè)計(jì)教學(xué)，必須革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)地迎接新的挑戰(zhàn)

【關(guān)鍵詞】國(guó)際化；集團(tuán)化；CI設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

21世紀(jì)的今天，CI設(shè)計(jì)對(duì)企業(yè)的重要性，必須看的更遠(yuǎn)一點(diǎn)。美國(guó)未來(lái)學(xué)家約翰·奈斯比特強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)將回到龍的世紀(jì)，中國(guó)會(huì)成為一個(gè)世界強(qiáng)國(guó)。隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)企業(yè)形象必須通過(guò)現(xiàn)代設(shè)計(jì)樹(shù)立，CI就是具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)特征的代表。

一、CI設(shè)計(jì)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)

面對(duì)我國(guó)許多企業(yè)目前正向國(guó)際化、集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)邁進(jìn)，目的是使企業(yè)各個(gè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目之間共同利用某些資源，產(chǎn)生協(xié)伺效果，增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)不同市場(chǎng)環(huán)境變化的能力，在這種國(guó)際化、集團(tuán)化的經(jīng)營(yíng)中，最關(guān)鍵的是要取得集團(tuán)各關(guān)系企業(yè)的協(xié)同，使多種企業(yè)、不同的價(jià)值觀、不同的經(jīng)營(yíng)理念、不同的行為規(guī)程。不同的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)統(tǒng)一起來(lái)，發(fā)揮合力。而CI戰(zhàn)略的運(yùn)用，可以有效地使集團(tuán)各關(guān)系企業(yè)互相溝通與認(rèn)同，相互協(xié)作與支持，使協(xié)同效應(yīng)發(fā)揮到最大使企業(yè)營(yíng)運(yùn)更加穩(wěn)健安全。作為新時(shí)代下的CI設(shè)計(jì)教學(xué)，必須革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)地迎接新的挑戰(zhàn)。

CI系統(tǒng)（Corporate Identity System）即企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)，在現(xiàn)今國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不再是商品、品質(zhì)、技術(shù)等方面的競(jìng)爭(zhēng)，已改變成多層面的立體競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)力求生存一定要從理念、管理，等方面進(jìn)行整合與創(chuàng)新，規(guī)劃出一套長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展方向與策略，更好的順應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化。企業(yè)運(yùn)用CI戰(zhàn)略，可以很好的使企業(yè)在各方面發(fā)生主動(dòng)性的改變，進(jìn)而全面作用于企業(yè)的有關(guān)部門(mén)與個(gè)人，發(fā)揮出全方位的功效。

國(guó)內(nèi)在之前很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的CI設(shè)計(jì)，基本都是以一種靜止和模式化的姿態(tài)出現(xiàn)的，缺乏創(chuàng)新與互動(dòng)。其原因是設(shè)計(jì)觀念上束縛太深。特別是LOGO設(shè)計(jì)，大家常把它理解為一張臉，比如IBM公司的LOGO，造型和組合形式在不同的載體與環(huán)境中運(yùn)用都可以保持其統(tǒng)一性與穩(wěn)定性。20世紀(jì)末，多媒體出現(xiàn)，社會(huì)環(huán)境也發(fā)生了巨大的變革。電腦技術(shù)在設(shè)計(jì)上的廣泛使用沖擊著傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式，同時(shí)也改變了設(shè)計(jì)的外延。多元化的視覺(jué)理念也預(yù)示了新視覺(jué)傳達(dá)形式將要沖擊傳統(tǒng)設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)的界限，使設(shè)計(jì)變?yōu)橐环N可以融合多種學(xué)科的平臺(tái)。眾多設(shè)計(jì)師已經(jīng)不能再滿足于之前VI設(shè)計(jì)僅局限在平面與靜止的狀況。尤其是一些簡(jiǎn)單而好用的動(dòng)畫(huà)交互軟件面世后，各種動(dòng)畫(huà)可以交互形式的VI設(shè)計(jì)面世，打破了“靜”的傳統(tǒng)，逐步開(kāi)始“動(dòng)”了起來(lái)。國(guó)外類(lèi)似的設(shè)計(jì)形式較早時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了。如今國(guó)外的LOGO設(shè)計(jì)很早前就以打破傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)形式了，在原有靜止的二維平面中融入動(dòng)態(tài)交互內(nèi)容，在應(yīng)用中豐富和靈活的展現(xiàn)。從百事可樂(lè)的VI變化上，我們可以感受到這一點(diǎn)。可口可樂(lè)、SONY公司設(shè)計(jì)的的推廣案例更進(jìn)一步表明了VI設(shè)計(jì)將由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。

MI與BI方面則表現(xiàn)在，企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)策略、規(guī)章制度、經(jīng)營(yíng)流程等，也出現(xiàn)了與國(guó)際接軌的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)。尤其在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，由于跨國(guó)公司把其業(yè)務(wù)延伸到世界的每個(gè)角落，單純意義上的傳播固化的公司理念與觀念的方式，不在是那么有效了，取而代之的是讓公司與當(dāng)?shù)匚幕浞值娜诤希瑢?shí)行開(kāi)放的胸懷與創(chuàng)新。在我們科學(xué)認(rèn)識(shí)CI精髓之后，從VI、MI、BI三個(gè)方面入手，從企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層著手，融合公司品牌戰(zhàn)略，營(yíng)銷(xiāo)公關(guān)策略與企業(yè)文化，全方位的進(jìn)行企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)改革，才能夠讓企業(yè)可以長(zhǎng)期的良性發(fā)展。

近年來(lái)，CI已日益成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族品牌參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不可或缺的重要手段，是我國(guó)企業(yè)必須拿起的一件基本戰(zhàn)略武器。企業(yè)導(dǎo)入CI應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況與需求，選擇不同的角度導(dǎo)入，制定特定的CI推進(jìn)路線，提出解決問(wèn)題之道，收取內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外顯形象效果，具有實(shí)戰(zhàn)效應(yīng)。基于我國(guó)商品品質(zhì)的不穩(wěn)定性，CI是一個(gè)企業(yè)的承諾，使消費(fèi)者按照對(duì)企業(yè)形象的印象來(lái)購(gòu)買(mǎi)商品，在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)都是這樣。CI必將在中國(guó)企業(yè)一步步進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)中扮演更重要的角色。

二、CI設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析

CI設(shè)計(jì)作為一門(mén)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及企業(yè)發(fā)展關(guān)系極為密切的設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、全面性、系統(tǒng)性。CI設(shè)計(jì)很好體現(xiàn)出了設(shè)計(jì)的多樣性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)。在CI設(shè)計(jì)中有三個(gè)主要內(nèi)容構(gòu)成，即MI（理念識(shí)別系統(tǒng)）、BI（行為識(shí)別系統(tǒng)）和VI（視覺(jué)系統(tǒng)）。MI系統(tǒng)包括了社會(huì)、文化、營(yíng)銷(xiāo)等方面的內(nèi)容，BI系統(tǒng)包括了管理學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容等方面的內(nèi)容；VI系統(tǒng)包括了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、商品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類(lèi)內(nèi)容。

2、實(shí)踐性較強(qiáng)。CI設(shè)計(jì)的由來(lái)源自于企業(yè)，把設(shè)計(jì)實(shí)踐提煉歸納、進(jìn)而系統(tǒng)化所形成的一門(mén)課程。CI設(shè)計(jì)的教學(xué)有著很強(qiáng)的實(shí)踐特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在實(shí)踐課內(nèi)容比重大形式多樣。CI設(shè)計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容有企業(yè)實(shí)務(wù)調(diào)研、企業(yè)理念分析、管理制度制定、視覺(jué)傳達(dá)部分的具體設(shè)計(jì)。

三、CI設(shè)計(jì)教學(xué)改革

對(duì)上述CI設(shè)計(jì)教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀的分析，以企業(yè)國(guó)際化、集團(tuán)化為導(dǎo)向，提高培養(yǎng)學(xué)生的CI設(shè)計(jì)能力為核心的理念，對(duì)CI設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與實(shí)踐教學(xué)三個(gè)層面提出有效的改革措施。

1、CI設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的革新。本改進(jìn)方式將利用模塊式教學(xué)內(nèi)容劃分。在基礎(chǔ)理論講完后，將CI設(shè)計(jì)課程設(shè)立為CI策劃、程序與方法三個(gè)模塊。在這三個(gè)模塊中都有分布，但側(cè)重一樣。

2、教學(xué)方法改革。CI設(shè)計(jì)教學(xué)方法是以學(xué)科為主導(dǎo)，用實(shí)踐配合。所以CI設(shè)計(jì)教學(xué)中的理論內(nèi)容還是課程中的重點(diǎn)內(nèi)容。運(yùn)用案例分析法和小組討論法作為理論環(huán)節(jié)的主要手段。

（1）、案例分析法。將案例分析法作為主要授課方法來(lái)源于下述兩點(diǎn)分析。案例分析法授課可以繪聲繪色，簡(jiǎn)潔明了優(yōu)點(diǎn)，利用案例分析法可以讓學(xué)生更主動(dòng)的參與到課堂交流學(xué)習(xí)。通過(guò)該授課方式可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)CI設(shè)計(jì)的理解與設(shè)計(jì)能力。

（2）、小組討論法。授課中要加強(qiáng)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的課堂互動(dòng)交流，CI設(shè)計(jì)構(gòu)思方案交流應(yīng)該作為CI設(shè)計(jì)教學(xué)的重要方法。通過(guò)對(duì)CI設(shè)計(jì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)討論分析，鍛煉學(xué)生的邏輯能力、語(yǔ)言交流能力、協(xié)作能力。

3、CI設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)目的是提高學(xué)生的對(duì)CI設(shè)計(jì)的綜合掌握能力，并將課程中的人文藝術(shù)、工程知識(shí)有機(jī)融合在一起。學(xué)生利用實(shí)踐機(jī)會(huì)可以置身于實(shí)際運(yùn)用環(huán)境中，在鍛煉的過(guò)程中可以遇到CI設(shè)計(jì)中真實(shí)的問(wèn)題，并提出對(duì)問(wèn)題的分析解決辦法，進(jìn)而提高解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還可以在交流、溝通、運(yùn)作等方面進(jìn)行有效的訓(xùn)練。

CI設(shè)計(jì)教學(xué)改革，從當(dāng)前時(shí)代背景下與CI設(shè)計(jì)的關(guān)系出發(fā)，把課堂理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，把CI設(shè)計(jì)的策劃、程序與方法三個(gè)層面的教學(xué)進(jìn)行層層遞進(jìn)。將每個(gè)層面的課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)CI設(shè)計(jì)作品的分析能力和理解能力。使學(xué)生從實(shí)戰(zhàn)中切身去感受CI設(shè)計(jì)創(chuàng)作的環(huán)境及創(chuàng)作的實(shí)際狀態(tài)，開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)意思維，并加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)作業(yè)精神，提高學(xué)生的綜合執(zhí)行力。本文研究成果應(yīng)用廣泛，將會(huì)對(duì)我校的藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教育的培養(yǎng)模式產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

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