寫作提升版

【寫作指津】

一年四季，春夏秋冬，在世界上留下了很多綺麗的自然景觀和奇妙的自然現象。針對這類文題，我們在寫作時，應該用畫家的眼睛去發現美，用作家的筆去描繪美。在寫作時有以下幾點可供參考。

一、仔細觀察發現美

我們生活在一個五彩繽紛的世界里，不同的季節有不同的自然景觀，我們要學會觀察，不能“走馬觀花”。例如，觀賞花的顏色形狀，聞聞花的香味，想想花的用途……總之，當選好一個季節的自然景觀后，就要按照一定的順序，調動多種感官參與觀察。平時要養成自覺觀察與積累的習慣。切記：生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑流個不歇。

二、具體描寫展示美

1.抓住特點話神奇

自然界的景物千差萬別，每一個季節的自然景觀都不一樣，只有抓住其特點，才能向讀者描繪一幅獨具特色的畫面。千萬別“千人一景”“面面俱到”。因此，在描寫某一季節的自然景觀時，要善于寫出自己的獨特發現與體驗；要突出一點奇妙之處，抓住重點寫具體。

2.動靜結合話神奇

要把景物寫得情趣盎然，就必須有靜有動，動靜結合。既要刻畫景物的形狀、顏色等，又要捕捉景物的動態與變化。要從不同的角度，把景觀的不同時節的不同美景，把動態和靜態的美逐一展現。

3.點面結合話神奇

寫景的文章，要學會運用點面結合的方法，對景物既要有全面的概括介紹，又要有細致入微的刻畫。點面有機結合才能更突出景物的特點，才能更加具體生動。

4.展開想象話神奇

要把一處景觀寫活，必須展開想象，采用比喻、擬人、夸張等修辭手法。例如，“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來?！边@句話中比喻手法的運用，生動地寫出了大潮發出的巨響和浩大的聲勢。

5.情景交融話神奇

美麗奇妙的風景使我們心曠神怡，即所謂“觸景生情”，邊觀察邊與自然對話。寫法上，可以一邊寫景一邊抒情；也可以先寫景，后抒情。

三、深刻展示哲理美

我們在寫作時需要抓住被描寫景物的形象特征，進行深入地思考和想象，由表及里，從而生發出哲理或人生啟示。如《愛蓮說》中作者描寫蓮時，外表美與內在美完美結合，展開想象，借花喻人，托物言志，贊美了正直高尚的氣節，也表現了潔身自好的情操。

【原文在線】

春天的美麗

又是一年春來早。春天是個美麗的季節，歷代文人有過不少贊美春天的文章，他們贊美春天的生機勃勃，贊美春天的生機盎然。而我，雖沒見過他們筆下的美景，卻也領略過春天的氣息，也能感受到春天的生機。

我的家鄉在一個小縣城?？h城雖小，景色卻很美。就像朱自清的《春》中的“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”一樣，每年人們盼來了東風，同時也盼來了春的腳步。每到這時，我們全家就會一起去城郊散步，一起走近春天，一起觸摸春天。

城郊真是個好地方，那里有大片的田野，有成片的柳樹、桃樹和杏樹。它們也聽到了春天的腳步，都在暗暗地使勁呢！遠遠望去，田野上已經是大片的嫩綠，可走近一看，卻只有一些小草的嫩尖兒，正像古人詩中所寫“草色遙看近卻無”??！柳樹也已經染綠了它們的長發，扭動著柔軟的腰肢，在春風里盡情搖擺。放眼望去，桃樹、杏樹也不甘示弱，一個個全都憋紅了枝杈，準備迎接春天的到來。

春天的田野上，到處是美好的事物。各種各樣的花草好像在跟我們玩捉迷藏，要睜大眼睛仔細尋找才能發現。各種花無憂無慮地綻放笑臉，自由地舒展著，還有些含苞待放的花骨朵兒，也等不及要看看春天，俏皮地站在枝頭，那鼓鼓的花苞，是春的激情在里面膨脹！

農民們開始播撒種子，播撒希望了。種子埋在土里，也埋在農民的心里。沒過多久，嫩芽便一個個推開淺淺的泥土，吵著嚷著要曬太陽，農民的臉上開出朵朵春花。春的使者不會停留太久。乘著萬物從冬天的沉睡中剛剛蘇醒，男女老少都忙碌起來，上班的上班，學習的學習，耕種的耕種，充滿了無限的活力。

我們莘莘學子也趁著春天開始播種希望，我們在教室里勤奮耕耘，在操場上跳躍騰挪，盡情放飛我們的理想，心里充滿憧憬。每一個迷人的日子，天朗氣清，惠風和暢，索性捧起書走進原野，臨風而讀，墨香和著玫瑰的溫馨釀成一壇美酒，讓人醉在心頭。勤奮讀書，裝扮生命，生命的春天如此短暫，我們擁有的只是歲月長河的一個瞬間。

春天很美麗，它給人們帶來了勃勃的生機。小城的城郊在春季里發芽，在春季里開花，家鄉的春天同樣能帶給我強烈的春的氣息。我愛家鄉的美景，我愛家鄉的春天。

問題診斷

文章的整體構思還是比較好的，有較好的立意和比較完整的結構，語言也比較流暢，表達了一種不浪費美好時光、積極進取的人生態度，給人以溫馨的感受。但是文章的不足也是顯而易見的：

1.文章的主旨表達得不是很明晰。結尾這樣說“春天很美麗，它給人們帶來了勃勃的生機”在一定程度上表達了作者的情感態度，但是，這樣的主旨很平淡，一般化，沒有突出文章所寫內容的重點，也不能從更高層次上升華文章的主題。

2.文章的層次感不是很強。作者采用由物到人的層進式結構，構思很好，但在內容上有重復之感，表現在原文的第二、三自然段描寫的是同一個方面的內容，都是同一個層面的對春天景物的描繪，沒有角度的變化，沒有層次的區分。

3.缺乏必要的細節描寫。如，寫景物僅僅用“到處是美好的事物”這樣的概述句，描寫得不夠細膩，很難表現出春天景物的美麗。

【化蝶之作】

春天的美麗

□廖秋霞

春天是個美麗的季節，歷代文人有過不少贊美春天的文章，他們贊美春天的生機勃勃，贊美春天的生機盎然。我，雖未見過他們筆下的美景，卻能領略身邊小城春天的氣息。

我所居住的縣城雖小，景色卻很獨特。當東風吹向小城時，春天的腳步也就近了，我們全家會在這個時候一起去城郊散步，一起迎接春天，一起觸摸春天。

城郊真是個好地方，那里有大片大片的田野，有成千上百棵柳樹、桃樹和杏樹。春暖花開萬物醒，它們隱隱約約感受到春天的氣息后，都在悄悄地使勁呢。馥郁的花香讓人迷醉，時而清新淡雅，時而甜蜜純美?？炜茨瞧馃岬募t，那是桃花在靜靜地燃燒；那片耀眼的金黃，是西瓜花鑲嵌在綠藤里；那小小的淡紫色的野花，在草叢中若隱若現，好像在跟我們玩捉迷藏，要睜大眼睛仔細尋找才能發現。各種花無憂無慮地綻放笑臉，自由地舒展著，還有些含苞待放的花骨朵兒，也等不及要看看春天，俏皮地站在枝頭，那鼓鼓的花苞，是春的激情在里面膨脹！

農民們開始播撒種子，播撒希望了。種子埋在土里，也埋在農民心里。沒過多久，嫩芽便一個個推開淺淺的泥土，吵著嚷著要曬太陽，農民的臉上開出朵朵春花。春的使者乘著萬物從冬天的沉睡中剛剛蘇醒，男女老少都忙碌起來，讓大地變成美麗的交響樂，彈奏出一個姹紫嫣紅來，整個世界充滿了無限的活力。

我們莘莘學子也趁著春天開始播種希望，我們在教室里勤奮耕耘，在操場上跳躍騰挪，盡情放飛我們的理想，心里充滿憧憬。每一個迷人的日子，天朗氣清，惠風和暢，我索性捧起書走進原野，臨風而讀，墨香和著玫瑰的溫馨釀成一壇美酒，讓人醉在心頭。勤奮讀書，裝扮生命，雖然生命的春天如此短暫，我們擁有的只是歲月長河的一個瞬間，但仍可以努力向上，不讓一日閑過，讓美麗的春天陪伴我們的成長。

城郊的早春雖沒有詩人筆下的花團錦簇，也沒有詩人筆下的花謝花飛，但那一切剛萌芽、剛打苞的氣息，已足以讓小城的人們充滿希望了；那一切剛剛開始的生機，似在引領我們在新的一年里向著更高的理想揚帆起航！

升格小結

升格文有以下優點：

首先，選材剪裁更為得當。全文總的思路是由眼前的春景聯想到相關的人和事，繼而引出對春天的感悟。作者對眼前景物的描寫進一步美化，更加突出了春天的美麗。接著描繪春天里美麗的人和美麗的事，把景的美麗和人的美麗表現得淋漓盡致，使全文成為聯系緊密的有機整體。

其次，作者對景物的描寫更為細膩。凡是與季節有關的文章都必須突出其特點，并且加以細膩的描寫。作者運用多種修辭手法，注重對春天景物色彩的描寫，富于層次感和靈動性，突出了春天姹紫嫣紅的特點。

第三，升華了文章的主題。作者除在描寫景物上下工夫外，還修改了結尾的內容，這樣，文章的主旨就由單純地表達對春天美的熱愛上升到表達春天帶給我們希望，我們要不辜負美好時光，讓人生理想起航的情懷。這樣的主題更能突出作者所要表達的內涵，更能突出“春天的美”帶給我們的人生啟示。主旨的表達水到渠成，立意深遠。

【延伸訓練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

可能你曾流連過桂林的奇山異水，可能你還沉醉過鼎湖山的靈山秀水，也可能你更神往貴州的真山真水?？傊?，生活在喧囂的塵世中的我們，仍鐘情于那自然界的山山水水。因為它們，人們終于發現了自己心靈深處的山水情結，聽到了山水的自述和吶喊，陶醉于山那邊、水一方的某個感人故事；因為它們，我們的眼亮了，心活了，情也真了……也許我們會縱情山水；也許我們會感悟山水，寄情山水；也許，我們還會去賞山水之畫，品山水之詩；也許……

請結合材料和自己的體驗與感悟，以“山水”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬。

思路引擎：

“山水”是一個很寬泛的話題。這類話題的特點是寫作范圍寬廣，只要是與“山水”有關的經歷、體驗、感悟都可以寫。針對本文題，應根據自己的寫作積累和經歷選擇擅長的文體。如，經歷過的與山水有關的事，熟悉的與山水有關的人，可以寫記敘描寫為主的文章，但不要忽略季節，因為不同季節山水的形態是不同的。山水是大自然的靈魂，正是有了山山水水，大自然才充滿了神韻和靈氣。你對“山水”一定會有某種難以解開的情結吧，不妨把自己對“山水”的心靈感悟寫下來。