群言

原來，各職校眼睛向上盯高考，一心想著多考出幾個大學生以提高學校的知名度，這樣培養出來的學生缺乏實際操作能力，得不到企業的認可，最后職業教育也得不到社會的認可。現在，職業院校以市場論英雄，學生就業好了，生源就好了，職教發展也有希望了。

湖北省職業技術教育研究中心主任朱圣芳的觀點。

不要認為高職生不如本科生，我們高職生，學的是立地的本領，有了立地的本領，才能頂上天。

教育部副部長魯昕對職校生寄予厚望，希望他們在學好專業技能的同時，更要加強自身的人文素養，踏踏實實學好基本功，用立地的本領，勇敢地頂出自己的一片藍天。

職業素養教育就是要改變學生的思維方式、行為習慣。當學生對職業教育有了信心，對就業認知發生了變化，便不再把工作當成簡單的謀生手段，而是以事業發展的思維來學習與工作。

濰坊職業學院機電工程學院院長杜洪香認為，當職校生具有較高的綜合素養，職業教育才能真正從邊緣走到中心，在人才培養和社會服務中發揮更大作用。

凡是成功的職業教育，都離不開校企深層合作，特別是學校和企業雙方在教學層面上的深度融合，這樣才能從根本上解決教學脫離實際、脫離生產、脫離企業需求的問題，才能滿足學校人才培養模式改革的需要，讓畢業生更加受到企業的歡迎。

承德工業學校校長卜立新認為，離開社會環境、離開市場、離開企業，職業教育的發展就會失去根基、陷于盲目。

要大刀闊斧的進行改革，從教師教學到實訓基地建設方面都要改革。職教教師不能從書本到書本，要到企業學本事，教給學生真功夫。

武漢市儀表電子學校校長鄧國平指出，苦練內功是職教發展的必經之路。

圍繞當地支柱產業發展要求，整合資源，設置適銷對路的專業，是職業教育發展的關鍵點。

中德職業技術學院航空航天與汽車學院院長李文建議，職業院校要主動分析市場，根據當地產業發展的規劃，大力發展相關專業。

入學時，一些同學因自己是職校生感到自卑，現在看來完全沒有這個必要。“家有良田萬頃，不如技能在身”，我選職教是走對了路。

天津中德職業技術學院畢業生小張在畢業前一年就被大企業預定，對此，他很感慨。