【文題展示】
請以“班級那點事”為題,寫一篇記敘文。要求:內容充實,感情真摯,不少于600字。
【思路點撥】
“班級那點事”這一題目,很有生活氣息,對于初中學生來說,還是比較容易下手的。寫自己熟悉的校園生活,同學們可以從以下幾個方面著手構思:
第一,盤點自己記憶中的情感經歷。回憶起班級那點事,在你的情感記憶中,是興奮、難忘、愧疚、愉悅;還是遺憾、滿足、懷念、珍惜。只有感情真摯,文章才能充分打動讀者。
第二,鎖定留在自己記憶深處的事件。班級那點事,會是什么呢?是同學之間的那些瑣事,還是師生之間發生的故事?那點事的前因后果如何,給你留下了怎樣的印象,是不是讓你有一吐為快的感覺呢?
第三,運用一定的寫作技巧來體現個性。“那點事”從“點”字來看,離不開細節描寫。寫作時,同學們務必要選取人物描寫的方法,如語言、動作、心理等方法來寫活細節,讓文章生動起。
【練兵作品】
班級那點事
□陳 珂
作為一班之長,說起班級那點事,我腦海中總浮現著同學之間的那些瑣事。
同桌“往來”
“老兄,幫個忙,這個‘績’字怎么寫啊?”唉,同桌又開始問這些無聊的問題了。“一個絞絲旁加上一個責備的‘責’。”我不耐煩地回答道。“額,那么老兄,我再問下,這個責備的‘責’又該怎么寫?”我本不愿說,可同學有難我又不能不幫助,看著同桌一副誠懇的模樣,我便把“責”寫在紙上遞給了他。
下午有一場數學考試,為了這考試,我足足復習了一晚上。可當我一拉開筆袋,發現竟然忘記帶尺子了。頓時,原本滿懷信心取得好成績的我如同被潑了一盆冷水,“怎么辦,我該怎么辦啊……”正當我急得抓耳撓腮時,同桌將尺子扔了過來,嘴中還念叨著:“滴水之恩,當涌泉相報。”這不,我被同桌真切的友情打動了。我對他可真是既愛又恨啊!
“搗蛋”同學
中午吃完飯后,老師還在辦公室休息,這時班級的紀律就要由我來維持。在我的“威嚴”之下,許多同學都能在座位上乖乖地自修,但總有那么幾個人,不但自己不好好自修,還常常影響到他人。我多次提醒,可他們就是不知悔改。經過一次次的提醒無效后,我終于忍耐不住了,把他們的名字都記了下來,準備交給老師,讓老師好好“教訓”一下他們。
可不知怎的泄露了風聲,他們知道了這事,于是便一個個死皮賴臉地跑到講臺旁來向我求情,還保證以后不再這樣了。看著他們一副可憐的樣子,我心一軟,只好把名字都劃掉了。
可好景不長,沒過多久,他們又開始蠢蠢欲動,先是暗地里傳紙條,后來膽子就愈來愈大,公然站起來講話。我對他們實在是無計可施了。可當我一有什么事需要他們幫忙時,我還沒去求助,他們就主動放下手上的事情來幫我。這份感情,讓我感到絲絲溫暖。
正是這些可愛又可恨的同學們,這些班級中點點滴滴的瑣事,讓我們一起成長,一起進步,成為記憶中最難以忘懷的事情。
點評
作者從班長的角度來寫,寫得真實感人。文章重點寫了“我”的同桌及班上的搗蛋同學的一些小事,并通過人物的語言、動作、心理描寫,交代了事情的前因后果。寫同桌,起先是同桌向“我”詢問不會寫的字,“我”顯得不耐煩;但當“我”遇到困難時,同桌能主動幫助,這時,一位活潑可愛的同桌便躍然紙上。“搗蛋”同學的一些事,也是“我”管理班級時發生的事,過程詳細,很好地表現了文章主題:同學之間雖有矛盾,但彼此間團結熱情,充滿活力。