班級那點事

【文題展示】

請以“班級那點事”為題，寫一篇記敘文。要求：內容充實，感情真摯，不少于600字。

【思路點撥】

“班級那點事”這一題目，很有生活氣息，對于初中學生來說，還是比較容易下手的。寫自己熟悉的校園生活，同學們可以從以下幾個方面著手構思：

第一，盤點自己記憶中的情感經歷。回憶起班級那點事，在你的情感記憶中，是興奮、難忘、愧疚、愉悅；還是遺憾、滿足、懷念、珍惜。只有感情真摯，文章才能充分打動讀者。

第二，鎖定留在自己記憶深處的事件。班級那點事，會是什么呢？是同學之間的那些瑣事，還是師生之間發生的故事？那點事的前因后果如何，給你留下了怎樣的印象，是不是讓你有一吐為快的感覺呢？

第三，運用一定的寫作技巧來體現個性。“那點事”從“點”字來看，離不開細節描寫。寫作時，同學們務必要選取人物描寫的方法，如語言、動作、心理等方法來寫活細節，讓文章生動起。

【練兵作品】

班級那點事

□陳 珂

作為一班之長，說起班級那點事，我腦海中總浮現著同學之間的那些瑣事。

同桌“往來”

“老兄，幫個忙，這個‘績’字怎么寫啊？”唉，同桌又開始問這些無聊的問題了。“一個絞絲旁加上一個責備的‘責’。”我不耐煩地回答道。“額，那么老兄，我再問下，這個責備的‘責’又該怎么寫？”我本不愿說，可同學有難我又不能不幫助，看著同桌一副誠懇的模樣，我便把“責”寫在紙上遞給了他。

下午有一場數學考試，為了這考試，我足足復習了一晚上。可當我一拉開筆袋，發現竟然忘記帶尺子了。頓時，原本滿懷信心取得好成績的我如同被潑了一盆冷水，“怎么辦，我該怎么辦啊……”正當我急得抓耳撓腮時，同桌將尺子扔了過來，嘴中還念叨著：“滴水之恩，當涌泉相報。”這不，我被同桌真切的友情打動了。我對他可真是既愛又恨啊！

“搗蛋”同學

中午吃完飯后，老師還在辦公室休息，這時班級的紀律就要由我來維持。在我的“威嚴”之下，許多同學都能在座位上乖乖地自修，但總有那么幾個人，不但自己不好好自修，還常常影響到他人。我多次提醒，可他們就是不知悔改。經過一次次的提醒無效后，我終于忍耐不住了，把他們的名字都記了下來，準備交給老師，讓老師好好“教訓”一下他們。

可不知怎的泄露了風聲，他們知道了這事，于是便一個個死皮賴臉地跑到講臺旁來向我求情，還保證以后不再這樣了。看著他們一副可憐的樣子，我心一軟，只好把名字都劃掉了。

可好景不長，沒過多久，他們又開始蠢蠢欲動，先是暗地里傳紙條，后來膽子就愈來愈大，公然站起來講話。我對他們實在是無計可施了。可當我一有什么事需要他們幫忙時，我還沒去求助，他們就主動放下手上的事情來幫我。這份感情，讓我感到絲絲溫暖。

正是這些可愛又可恨的同學們，這些班級中點點滴滴的瑣事，讓我們一起成長，一起進步，成為記憶中最難以忘懷的事情。

點評

作者從班長的角度來寫，寫得真實感人。文章重點寫了“我”的同桌及班上的搗蛋同學的一些小事，并通過人物的語言、動作、心理描寫，交代了事情的前因后果。寫同桌，起先是同桌向“我”詢問不會寫的字，“我”顯得不耐煩；但當“我”遇到困難時，同桌能主動幫助，這時，一位活潑可愛的同桌便躍然紙上。“搗蛋”同學的一些事，也是“我”管理班級時發生的事，過程詳細，很好地表現了文章主題：同學之間雖有矛盾，但彼此間團結熱情，充滿活力。