現代教育技術讓中學物理精彩起來

摘 要：現代教育技術在當今的教育教學中已經得到了廣泛的運用，教學效率也大大提高。運用現代教育技術進行物理教學可以創造良好的學習氣氛，可以把對象進行立體化地展示，從多方面表現物理教學內容，在實驗教學中可以提高可見度，并能在課堂上把理論與生活實際有機結合起來。

關鍵詞：現代教育技術 氣氛 展示 可見度 生活

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（c）-0145-01

在信息發達的當今社會，無論什么都離不開信息技術，當然，中學物理教學也是如此，為物理教學提供了更多的方便，物理現象本身是一個動態的現象，而在理論的說教之下，學生很難理解，如果借助多媒體，就可以讓抽象的理論變成可以動的實際知識，通過三維結構動畫的展示，學生很容易理解其中的原理，也讓教學內容變得生動有趣，也對于提高學生的解決問題的能力，活躍學生的思維能力，視野得到拓展。所以，老師更應該清楚的認識到現代教育技術的強大功能，更好的在物理課堂運用現代信息技術。

1 利用現代教育技術創設一個寬松的學習氛圍

傳統的物理教學，教師只是權威的教，而學生只是專制下的學習，這種被壓迫式的學習氣氛不活躍，學生發現問題不敢問，不利于解決問題，而活躍的物理課堂，則可以讓學生的心放松下來，他們感覺學習是一種快樂的事情，他們的積極性得到了開發，思考的積極性也高，他們就會高度集中注意力，最快最有效的接受知識。傳統的物理教學很少離開教育，老師的教與學生的學不合拍，教師講得津津有味，學生則像在聽天書一樣，有的甚至聽不下去。但是，信息技術手段的運用改變了這一不良現狀，課堂活躍起來了。通過多媒體把教學內容顯示在電腦上，讓問題變得更為通俗易懂，學生的學習積極性高，他們喜歡自己思考問題，探索學習的積極性提高，通過多媒體的，自己去發現問題放解決問題。事實證明，這種教學方法是有效的，學生能在輕松、愉快的氣氛中不斷地進步。

2 利用現代教育技術提高學生對物理的學習興趣

合理利用現代教育技術，可以讓抽象而又表態的知識更為生動有趣、動態化。而傳統的教學由于受一定的限制，很多抽象的知識受實驗條件影響達不到理想的教學效果，而現代教育技術則可以利用自身的優勢把問題變得簡單化。比如，在學習“滑動變阻器改變電流”時，通過變阻器對滑片的移動來改變電流的大小，這時，電阻線長度變化與流過該電路的電流之間的變化很難讓學生理解，而這一點更是本節課的教學重點，但是，僅通過實驗由于是教師在操作，而又不能同步進行，學生很難認識這種現象，也很難理解。但是我們可以先讓學生通過實驗研究對滑動變阻器滑片移動電流會變化有了感性認識后，我們再把現代教育技術引進課堂，利用它的優點，把這個實驗中的電流通過可以看得見的電流模擬流動在屏幕上，學生剛可以清晰地看到電流的路線，從面認識到只有電流流過的電阻線才發揮作用，在此基礎上配以滑片移動時，電流移動方向的模擬動畫實驗，可通過層層直觀的透析，不但使學生很快突破了這個教學難點，而且使學生對滑動變阻器的工作原理有了一個明確的認識，初步理解了滑動變阻器改變電流大小的方法。這樣一來，學生的因為多媒體的參與而對物理有了興趣，學習效果大大提高。

3 利用現代教育技術多角度展示物理教學內容

當我們學習一個物理實體時，只是講，或者把實體放在學生面前，講其內部結構，可以不好拆開，但是我們利用多媒體可以把實體做成圖像，展示內部結構，可以把物體“切開”，也可以把這個物體的工作原理通過模擬動畫的形式進行演示，學生很容易可以理解。比如，《摩擦起電》的這一課教學時，則可以把電話做成一個小物體在原子核周圍運動，這是平時我們無法做的事情，這樣形象直觀，讓學生一看就懂。再如在學習《角的分類》時，則可以利用計算機讓學生現場觀察一個角兩條邊之間的距離變化的情況，學生觀察到動態變化的過程，印象特別深刻。

4 利用現代教育技術提高演示實驗的可見度

一些實驗因儀器細小，學生人數又多的缺點，使得物理演示的效果不好。如初中物理中的游標卡尺因刻度細小而難以教學，又如初中物理中的“電磁感應現象”的演示，用一般電流表演示可見度大但效果不好，改用靈敏電流表演示效果明顯但可見度很低。利用多媒體投影儀，將刻度密集細小的儀器放在實物成像臺上，教學方便，效果又很好，還能調動學生學習的積極性。再如演示“沙擺”實驗時，在實物成像臺上拖動紙板，學生可在屏幕上觀察到振動圖像的形成過程，這樣做既方便又直觀。對科學課中的單擺問題的實驗探討也可以利用多媒體投影儀，將秒表放置于實物成像臺上操作，單擺小球放置于多媒體投影儀鏡頭前，結果屏幕上同時有單擺和鐵架臺鐵桿的影子和和秒表，學生數數和讀數非常方便。

總之，傳統的物理教學讓學生在夢幻中學習，憑空去想象，浪費了大量的學習精力，而現代技術則可以讓學生輕松的認識物理現象，覺得物理是實實在在的，不再空洞。在運用現代教育技術時，要注重實際，把學生、內容等有機結合起來，有針對性的教學，充分把握利用信息技術的時機有效提高學習效率。

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