論轉型期新建本科院校如何進行實驗室建設

摘 要：本文，首先針對新建本科院校實驗室建設現狀進行分析，進而有針對性的提出一些合理的建議，意在為促進實驗室建設獻計獻策。

關鍵詞：新建本科 實驗室建設 問題 對策

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

實驗室建設是高校專業建設的重要組成部分，為完善高校人才培養模式、培養實踐型、應用型復合型人才，提供扎實的硬件基礎。完善實驗室建設，利于推動實驗教學改革與創新，相對于理論教學，更加直觀、更側重于實踐，更具創新性，所以對于提升學生綜合素質，培養學生創新能力更具重要意義。

1 實驗室建設中容易出現的主要問題

1.1 缺乏對實驗室建設的重視和規劃

新建本科院校，多為兩所或者多所專科院校合并升格而成。必須指出，新建本科前身均為有較長辦學歷史和傳統的院校。因此，新建本科院校能夠為地方經濟建設培養大批高素質的專門人才。目前，新建本科實驗室的規劃來看，存在一定的不合理。實驗室的設置以課程作為標準，實驗的內容比較簡單，學生通過實驗獲得的操作技能也缺乏實際價值。對實驗室的管理不科學，機構的設置也不夠健全。高校對實驗室的管理水平較低且缺乏足夠的重視，其管理模式依然為脫離傳統的教學管理的框架，相關的規章制度不合理不健全，實驗人員的責任不夠清晰，獎懲機制也還未建立起來。

1.2 管理不到位

主要表現就是實驗室中的設備存在著浪費、閑置或重復的現象。目前高校規模擴建持續升溫，很多高校，尤其是那些非重點高校存在著嚴重的只重視采購而缺乏對設備進行維護的現象，對儀器的維護和維修管理很不到位，而且監督機制也不完善，主要是依靠員工個人的自覺意識[1]。同時，對于那些大型的儀器設備而言，很多高校并沒有實行“統管統用”的政策，導致其缺乏共享性，利用率較為低下，這都造成設備的額閑置和浪費。

1.3 實驗隊伍結構配置不盡合理

教研室和實驗室是分開的，這導致實驗室技術人員同教師之間的溝通困難；同時，學校對實驗教學長期以來都缺乏正確的認識，認為它不足輕重，從而導致技術人員缺乏工作積極性，流動性也很大。此外，由于實驗教學長期以來都被看成是對理論教學的補充，是對理論知識進行的一種驗證活動，所以驗證性實驗是實驗的主要內容，這降低實驗技術人員的整體水平和業務素質。

2 轉型期新建本科院校實驗室建設策略探析

2.1充分重視、科學制定實驗室建設規劃

新建本科院校，前身為專科專業院校，其辦學歷史較長，且專業建設方面具有一定優勢。轉型期，新建本科即應保持特色，又要進行改革。新建本科文應基于崗位變動和科技成果產業化進程，對本校專業設置進行優化，設置一些新專業，開設開發一些新課程。

（1）新建本科院校要以“有利于學生實踐能力和創新精神培養”為指導思想，加強專科實踐類教學和活動類課程建設。走產學研合作途徑，是專科教育的目的要求和重要特征，也是培養專科應用型人才的基本途徑。實驗教學要切實轉變觀念、認識到實驗的重要性，以實驗教學培養學生的實踐和創新能力。其次，加強高水平的實驗室，注重開展大型科研項目，培養出高水平的科技人才并實現同國外先進技術的交流。

（2）新建本科要對實驗室進行科學的規劃，實驗室工作的首要任務就是科學地制定一個實驗室建設3—5年的規劃。將方法和目標、經濟和技術、可能和需要及當前和長遠等各種因素統一起來，使實驗室的建設實現以最小的投資獲得最大的收益是規劃的主要任務。對實驗室的建設進行規劃時，要充分考慮教學計劃和大綱及專業特點，并根據院系的實際對其進行定性和定量分析。不僅要注重實驗室的有效性和綜合性，也要重視其獨特性。

2.2科學的實驗室采購管理制度

科學建立實驗室采購管理制度。為防止閑置和浪費，在采購儀器時要進行申購項目的論證，以“功能科學、技術先進和經濟合理”作為采購的標準，并根據實驗的具體要求來合理的選擇儀器。

要盡可能完整，根據實際的需要涉及到實驗室的各方面。實驗室應制定一系列規章制度，包括實驗室的安全守則、儀器設備的維修保養及損壞和補充的規定、保管資料的相關規定等[2]。由各系自主根據需求進行補充。進行年終考核時，系部將制度作為執行情況考核指標，還應規定考核方式。對儀器設備的維護保養、清潔和管理，實驗記錄和資料的存檔及實驗前后對記錄手冊的認真填寫等工作也進行強化。針對貴重的設備要加強維護和保養，以保證教師和學生的正常使用，為他們提供良好的實驗環境，利于實現實驗室的正常運轉和功能的有效發揮。

2.3建立實驗室開放的制度和機制

新建本科應著力于構建完善的實驗室開放制度和管理制度及時檢修實驗儀器，并對學生開放實驗儀器的使用權，以便于提高學生實踐動手和創新研究的能力。這套管理制度必須以學生為主體，重視學生的研究活動[3]。

一方面，通過實驗實踐利于調動學生實驗積極性，培養學生的實踐能力和創新能力，同時為學生進行科研活動提供條件支持，提高學生的綜合素質，使本學校培養的學生畢業后具有較好的競爭力和就業市場。另一方面，可以有效提高提高儀器設備的使用效率，既不會造成資源浪費，也可以促進學生實踐能力提升和進行創新性研究。此外，學校為減少資源浪費，除向學生開放實驗儀器外，還可以有償向社會上一些企業開放。企業也可以使用校的實驗儀器進行相關的研究。這樣降低學校資源浪費，相關收入也可作為學校儀器的保養和維修的費用

2.4加強實驗教師隊伍建設

新建本科院校可以參照“充實數量、優化結構、提高質量”的思路，不斷完善師資結構，加快教師隊伍建設的步伐。加大引進高水平，高素質和經驗豐富的高尖技術人才。實驗室的技術人員必須具有較強的動手能力和觀察能力。加大實驗室的建設力度，提高實驗室地位、明確各崗位教師的職責所在。將實驗室技術人員的科研水平、發表論文的數量和質量以及在國內外的獲獎情況作為實驗室的考察指標，鼓勵技術人員開拓創新，提高技術水平。只有這樣，高校實驗室才能為學校的學科建設、科研進步以及大學生人才培養發揮不可替代的作用。

3 結語

新建本科院校是我國高等教育大眾化的主力軍，更是區域經濟發展的巨大推動力。而高校實驗室建設與發展，關系本科院校人才培養體系的構建和優秀高校人才的培養。我們必須立足新建本科院校具體實際，挖掘院校自身優勢，完善實驗室管理規范，加強實驗教師隊伍建設，科學化管理實驗室，不斷的推進本科院校實驗室的建設與完善。

參考文獻

[1]謝浩輝.論實驗室建設與實驗教學分析[J].信息與電腦（理論版），2012，No.27612：202-203.

[2]謝芳，孫杰，王建民，劉茂昌，沈興珠.新建本科體育院（系）實驗室建設現狀及發展對策[J].南京體育學院學報（社會科學版），2012，v.26：11906：79-84.