我國建材行業繼續教育發展現狀分析及思考

摘 要：建材行業是作為我國國民經濟的重要的支柱產業，我國的建材企業及其相關的從業人員很多。作為繼續教育提高工作人員的素質和飛、工作人員的整體能力的主要途徑，其對整個建材行業的發展有著重要的意義，為了更好的掌握建材也的繼續教育問題的現狀，我們對我國的建材行業的企業及院所進行了訪談及抽樣的問卷調查，對調查進行整理與分析后，我們基本上了解了建材行業的企業開展企業繼續教育的現狀，在分析了建材行業中繼續教育存在的問題后給出了相應的建議與對策。

關鍵詞：建材行業；發展；繼續教育；調查；現狀；分析

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

自改革開放以來，尤其是近年來我國的建材行業取得了飛躍式的發展，企業的技術水平也有了相當大的提高，建材產品的產量也在逐漸增長，種類也在不斷的增加，建筑衛生陶瓷和水泥以及玻璃等等的主要建材產品的總量連續多年位居世界的首位，我國的建材行業正在迎接最好的發展時期。但是，建材行業的人才從創新能力直到規模都滿足不了建材行業現今發展又好又快的發展需求，而現今可持續發展的繼續教育就是有效的提高建材行業對企業員工創新能力及整體素質的主要途徑，并且對于提高行業的競爭能力及改善行業的人員結構具有著發展性的意義。

1 我國建材行業的范疇及特點

1.1 行業的范疇

我國的建材行業包括非金屬的礦物材料、工程材料及制品以及無機非金屬的新材料的三大領域、有一千多個不同性質的產品、幾十個門類等；建材行業內共有23個獨立的建材行業協會，建材行業外還有許多超硬材料協會和林產業協會及涂料協會等等。

1.2 行業的特點

我國建材行業的主要產業的特征是窯業+礦業+無機非金屬材料，建材行業的具體特點概括如以下幾點：

“大、小”，我國的建材行業量大面廣，建材行業作為國民經濟發展的基礎原材料的行業是一大部分經濟的產業支柱。行業的從業人員也比較多對社會的就業也作出了較大的貢獻。

“粗、尖”，建材行業既有生產方式比較粗獷的傳統的建材，也有大量的用于新興產業的尖端的新材料的建材產品。

“高、低”，建材行業的盈利水平比較高，行業自我發展的能力也比較強屬于完全競爭的行業。

“多、少”，建材行業所受的宏觀調控較多，在政府優惠政策及振興規劃等方面獲得的支持相對來說就比較少。

2 建材行業繼續教育政策及措施

目前在建材行業的企業開展的繼續教育共有四種形式，第一種是建材行業企業可根據各自需要開展的行業內部的培訓和行業之間及校企之間的合作和技術交流；第二種是建材行業協會所組織的專業性的技術人員的培訓；第三種是建材行業企業的上級主管部門組織開展相關的繼續教育；第四種是建材行業企業的員工自主參加學校開展的成人的學歷教育。

3 建材行業開展繼續教育的現狀

目前我國建材行業企業的數量比較多，由于企業的性質、企業的發展背景及企業的經營理念和企業經營效益的不同，在建材行業企業開展繼續教育的具體狀況，弄清建材行業企業發展對建材行業的繼續教育的總體需求，也對醬菜行業企業全面實施行業的繼續教育工作提供的決策依據具有很重要的意義。

3.1 建材行業開展繼續教育的方法

近幾年來，建材行業企業的繼續教育的方式具有多樣化的趨勢，但是我國建材行業企業的繼續教育與國外一些同行業的繼續教育相對比還是顯得比較單一。所以有必要要加強建材行業企業內部的繼續教育機構的建設，更有效的促進建材行業的繼續教育的發展。

3.2 建材行業企業培養的計劃和政策

近幾年來，建材行業企業對員工的繼續教育的計劃并未影響到整個建材行業中來，有一部分行業企業完全缺乏對員工的繼續教育的激勵。依據調查統計整個建材行業企業對員工的繼續教育培養的意識度不高有的甚至都沒有這種概念，有效的多樣化的激勵政策不能長期的發揮作用，由于企業的成本過高導致企業的資金的相對不足也成為了企業忽略對員工的繼續教育培養的主要因素。

在目前我國還沒有明確的針對建材行業的培訓的法律法規。就目前的建材行業培訓而言，建材行業企業組織與企業事業組織應該依照法律履行職業的教育義務。2002年教育部曾經提出要充分的依靠建材行業企業發展的職業性的培訓與教育，要充分發揮在建材行業教育中的作用。

3.3 建材行業的繼續教育的培訓人次

在過去的十幾年間，在參與我們調查的企業中，這幾個行業中的企業人員中技術性的工人無學歷教育的人數占絕大多數。根據以往的統計建材行業的內部對技術員工有簡單的培訓的相對來說比較多，而對待管理人員以及開發人員的繼續性教育相對較少。我國與國外的同期建材行業中的繼續教育相對比我國的建材行業企業從業人員的繼續教育的總人次也相對較少，在企業中接受高等學歷高層次的人數也是偏低的。

4 建材行業的員工接受繼續教育的現狀

行業中的繼續教育是能夠有效的提高建材行業企業的從業人員的整體素質和創新能力的主要途徑，由于近年來我國建材行業企業的從業人員的不斷增加，更好的掌握建材行業企業的從業情況和企業員工的繼續教育的狀況，更有助于建材行業企業的繼續教育的發展以及規劃，況且建材行業企業的繼續教育也是員工的義務以及權力。

4.1 建材行業員工的結構分析

根據建材行業從業人員的年齡的結構分析數據的顯示員工的年齡結構所呈現的是正態分布。年齡小于二十五歲的建材行業企業的從業人員只占不到百分之二十，這一部分的人員的學歷有待進一步的提高。繼續教育的需求主要是以學歷的教育為主線的，在建材行業企業從業人員在二十五歲以上的占絕大多數，這一部分的人員基本都具備了一定的比較專業的行業資歷，雖然說這部分人也需要參加學歷的繼續教育但是隨著建材行業企業的人員不斷的更新以及工學矛盾的突出，學歷教育的需求就會不斷的下降，這時非學歷的教育就是主要的需求。所以，在建材行業中在員工中開展繼續教育就應該與相關的工作的非學歷性的教育為主了。

4.2 建材從業人員的學歷結構分析

跟據調查統計，現今我國的建材行業企業中的從業人員中，具備研究生的學歷的員工只有不到百分之一，而具有本科學歷的員工也只有百分之八，其中具有技術學校學歷以及高中學歷的人數比較多大約占有企業的百分之五十以上。企業按照不同層次的行業從業人員的職業及學習目標的差異，只有初中或初中以下學歷層次的人員主要適合接受的技術操作為主的技術性培訓等等的非學歷性的教育；具備技術學校或高中學歷的企業員工對成人學歷的教育及非學歷性的教育都有需求。大專學歷的建材行業的員工對學歷的教育只有部分的需求以非學歷的教育的需求為主；具有本科以上學歷的建材行業企業人員以非學歷的教育需求為主。根據建材行業企業的人員的學歷的分析發現建材行業的繼續教育應該主要與非學歷的教育為主，建材行業企業應該注重學歷教育和非學歷性教育的相互協調發展。

4.3 建材行業人員參加繼續教育的情況分析

根據調查從建材行業從業人員參加繼續教育的頻率發現，建材行業企業從業人員參加繼續教育的學習機會以及學習機會都太少了，這樣就與建材行業的快速發展的技術的更新背道而馳了。本行業對企業的從業人員開展繼續教育的規模太小并且從業人員的整體的素質及所熟悉的技能偏低，這對企業的繼續發展很不利。建材行業的有關部門應該合理的規劃并制定提高從人員繼續教育的規模，與此同時再提高建材行業人員的隊伍的整體素質，使企業更有力的發展高技能的人才隊伍。

5 建材行業的繼續教育主要存在的問題以及建議

建材行業企業的繼續教育工作直接聯系著整個建材行業的發展，企業及時的發現并解決企業在繼續教育中的問題是有效的改善建材行業企業的從業人員的發展環境的重要工作。

我們通過對企業的繼續教育的現狀以及建材行業企業人員參加的繼續教育的狀況分析，行業在繼續教育中主要存在以下幾個問題：第一是建材行業的繼續教育的形式比較單一而參加繼續教育的從業人員主要是行業的內部培訓及成人學歷的教育等方面的，其他一些形式的繼續教育較少；第二是建材行業企業對工作人員參加繼續教育學習的人員及時間較少尤其是接受較高層次教育的人次數量更低；第三是建材行業企業從業人員參加教育學習受支持的力度不足企業沒有長期的并且有效的激勵機制；第四是建材行業企業的員工的學歷和職稱的層次相對偏低，工作人員的整體素質也偏低，技能單一性在行業中是普遍存在的，這就需要通過行業的繼續教育來改善。

企業應該更好的建立和完善公司內部的繼續教育的機制，根據調查顯示大多數參與調查的建筑行業企業的經營規模和員工的規模都不是很大，作為一個可持續發展的行業，企業應該建立一個用來專門負責企業員工的繼續教育的機構，并且要在企業內部設立一個相對來說比較成熟的教育機制，要合理的為不同層次的企業員工制定不同的目標以及不同的培訓計劃，從而構建企業內部的人才庫。

參考文獻：

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