探究體育教學管理中激勵機制的作用

摘要：隨著國家教育改革的進一步推廣和實施，以及教學觀念的進步和提高，激勵機制在體育教學管理中被廣泛應用。本文就對激勵機制及其在體育教學管理中發揮的作用進行簡單的介紹，對體育教學管理中實施激勵機制的具體策略進行了進一步的研究和探討，并且闡述了體育教學管理中實施激勵機制應注意的幾項問題，以期為激勵機制在體育教學管理領域中的更好運用和發展提供有效的理論依據。

關鍵詞：激勵機制；體育教學；有效策略；注意事項；

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

1、激勵機制的概述

激勵是指通過某種原因和行為激發人產生行為動機的過程，它是屬于心理學范疇的概念。在體育教學管理領域，激勵是一種激發學生學習熱情、推動學生學業發展、指導學生積極向上的教學方式和目標。一般來說，可以將激勵分解為激發和鼓勵，激發就是指激發學生的學習興趣和信心，調動學生的學習積極性，使學生的主觀能動性在體育教學管理中能夠有效的發揮出來；鼓勵就是指通過語言或行動，對學生進行指引性的教學，指導學生從事滿足需要的某種行為，完成某種目標。體育教學管理中的激勵機制包括設定教學條件和目標、激發學生動機、鼓勵學生行為等方面內容，通過一系列的激勵方法和措施，以達到預期的教學效果。

2、激勵機制在體育教學管理中的作用

2.1激勵機制有助于學生樹立正確的體育學習態度和觀念。體育教學對學生的成長具有重要的作用，在體育教學中能夠有效的實施激勵機制，學生能夠在體育學習中真正的感受和體驗激勵機制帶來的正面的、積極的影響，有助于學生明確體育學習的重要性，樹立正確的體育學習態度和觀念，激勵機制對學生的學習和生活起到正向的推動力，使學生在日常學習和生活中能夠保持活力向上的良好狀態和積極樂觀的精神風貌。

2.2有助于實現體育教學對學生的積極作用良好的發揮。通過大量的實踐研究表明，激勵機制在體育教學管理中的有效運用，能夠使體育教學管理工作的科學性和實效性得到有效的提高。體育教學管理工作者要善于運用激勵機制對學生體育學習的促進力和推動力，把體育教學和激勵機制充分的結合起來，根據學生的具體情況確定教學目標以及制定和實施激勵機制的教學方案和策略，切實有效的提高體育教學的實效性，使體育教學對學生的強身健體、改善學生精神狀態的積極作用有效的發揮出來。

2.3有助于學生的健康成長和全面發展。在體育教學管理中，學生一般是處語少年或青年時期，對生活的認識、體驗和感知還不夠深刻，身心發育尚未完全成熟，因此，在體育教學中采用激勵機制，遵循學生的身心發展規律，有助于學生樹立正確的價人生觀和價值觀，從而有利于學生的身心健康的成長；此外，在體育教學管理中正確的運用激勵機制，不僅可以強健體魄，還能夠培養學生健全的人格，有利于養成學生高尚的品德，從而促進學生的全面發展。

3、體育教學管理中實施激勵機制的具體策略

在體育教學管理中正確的實施激勵機制，其具體策略的制定和實施應該從學生的具體情況和實際需求出發，以保證激勵機制在體育教學管理中的正面的、積極的作用能夠有效的發揮，實施激勵機制的具體策略主要包括以下幾個方面：

3.1體育文化激勵。體育文化激勵是指通過對體育各項傳統賽事的宣傳和培養等活動，加強體育文化建設，重點發揮體育文化的激勵功能，激發和鼓勵學生參與體育學習、體育賽事以及體育教學熱情，并且使學生參與體育活動從思想轉向行動，通過參與體育活動，使學生的精神能夠得以振奮和升華。

3.2體育理想激勵。理想激勵是學生對未來發展前景及所追求的奮斗目標的想象和行動。在體育教學管理中，可以通過理想激勵使學生在體育課堂學習以及課外活動中的體育水平達到一定的高度，能夠積極參與體育活動和各級比賽并且能夠去讀一定的成績和效果。從而實現自我需求的激勵行為。

3.3體育目標激勵。根據學生的具體情況和實際設計和制定體育學習目標，激發學生通過學習行為達到預期目標。體育目標激勵具有一定和可計量性和有形性，例如可以設計和制定體育教學管理過程中學生在一定時期內跳高高度、游泳速度、跳遠長度等項目的目標，使學生根據這一目標能夠積極刻苦的學習，從而能夠有效的實現體育目標，體驗和感受激勵機制在體育中所發揮的正能量。

3.4體育表彰激勵。在體育教學管理激勵機制中，表彰激勵是重要的組成部分，表彰激勵可以分為精神獎勵和物質獎勵，例如在體育比賽中對優勝選手冠以項目冠軍的名譽，或者是獎勵獎品獲獎金等，鼓勵學生在取得成功時再接再厲。并且根據學生的體育學習成績和學習狀態，將受到表彰的先進集體或個人樹立為體育學習的模范和榜樣，體育榜樣實現對學生潛移默化的影響，從而影響者學生的體育學習行為。

3.5體育工作者對學生的關懷激勵。在體育教學管理中，教育工作者要對學生真誠的關心和愛護，時刻關注著學生的學習情況和學習狀態，并且對學生在體育學習中遇到的困難進行耐心的指導，并且幫助學生解決實際困難，由此激發學生對體育學習的積極性和主動性。體育工作者對學生的關懷激勵不僅能夠激發學生對體育學習的積極性，還能夠增強學生對生活的熱愛和激情。

4、體育教學管理中實施激勵機制應注意的幾項問題

把學生的實際需求和體育教學目標結合起來。在體育教學還禮中運用激勵機制，在制定教學目標的同時，要充分考慮學生的實際需求，以避免片面追求教學進度和目標而忽視了學生實際需求所帶來的學生學習積極性不高、進步慢等負面影響。只有將體育教學目標和學生的實際需求有機的結合起來，才能夠真正的調動學生學習體育的積極性和主動性，并在此基礎上激發學生對體育學習的實踐能力和創造能力，是激勵機制的作用在體育教學管理中真正的發揮出來。

5、結語

體育教學管理中實施激勵機制要因人而異。在體育教學中要正確的客觀的看待學生之間個人素質的差異，在實施激勵機制的過程中要根據學生的實際情況因材施教，對不同技術層次學生有針對性的進行激勵，才能夠使體育教學管理達到預期的效果。

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