半場制籃球運動在技校開展的可行性研究

【摘要】：本文通過對技校學生半場制籃球運動的調查問卷和個別訪談，結果發現在課余時間及體育課活動時間，學生參與半場制籃球運動的人數較多，學生喜歡半場制籃球運動的程度高。但普及影響力小，因此本文提出相關的對策，旨在規范、推廣半場制籃球運動。

【關鍵詞】技校學生 半場制 籃球技術 可行性研究

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

1.前言

半場制籃球運動在我國深受人們的喜歡，他具有簡單性、娛樂性、健身性、比賽形式多樣性等等。其運動量適中，技術和戰術多變，場地要求簡單、是青少年最喜歡的運動項目之一，技工學校是我國高級技能人才培養的基地，半場制籃球賽活動的開展能增強學生的身體素質，磨練意志，培養團隊合作能力，為豐富校園文化生活有重要的作用。

2半場制籃球運動項目的優越性

2.1半場籃球運動適應于各種不規則場地

半場制籃球運動對場地的條件要求不高，只要有一塊水泥地板，一塊籃板，一個籃球就可以開展。這樣的運動場地條件對于技校來講是最合適的。近幾年來，技校學生人數逐年增多，技工學校的學校規模小，運動場地少，很難滿足學生參加體育鍛煉的場地要求，但技校有很多不規則、不完整的籃球運動場地，特別半場籃球場地比較多，符合了半場籃球運動的場地條件要求。

2.2半場制籃球運動適應于各種學生人群

在技工學校了解得知，學生身體素質差，最基本的力量、速度、耐力素質不足。體育運動能力欠缺，體育運動意識落后，特別是籃球運動技術基本功不扎實，不規范，戰術打法單調。根據半場制籃球運動的特點，它對學生身體條件和運動能力的要求不高，只要掌握簡單的運球、投籃、傳球就可以開展活動。運動量適中、根據雙方隊員的身體狀況特點，身體素質良好的學生，運動量比賽強度可以增加，身體素質弱的男生及女生，運動量和強度減少。

2.3半場籃球運動是企業體育文化重要組成部分

半場制籃球運動可以作為技校學生終身體育運動的一種鍛煉手段和方法。企業體育運動是學校體育運動的一種延伸，目前在我國很多企業中，運動場地缺乏，特別是標準規范的籃球場數量很少，很多企業由于規模有限，因地取材建設了一些規范的籃球半場。在這樣的情況下，技校學生在畢業前要掌握半場制籃球運動的技術、戰術。并且在學校期間要經常參與半場籃球運動，培養半場籃球運動的興趣愛好，養成良好的運動習慣，作為用來終身鍛煉的手段之一。因此，半場籃球運動是企業體育運動的主要鍛煉項目之一。

3半場制籃球運動已成為學生課余時間鍛煉的主要健身手段

通過對技校146名學生的問卷調查，并在課余鍛煉時間做現場實地統計，可知半場制籃球運動已經成為技校學生課余時間鍛煉的主要運動項目。由表1可知，參與問卷的146人中，其中堅持半場制籃球運動的學生占50% ，參加其他運動項目的學生占18% 。另有 32% 的學生不常參加體育鍛煉。因為半場籃球運動簡單靈活，易于開展，它對運動場地的要求比較簡單，只要一半塊籃球場地可以開展，比全場五人制籃球場地可使用更多數量的學生進行活動，而且它對于參與學生的技戰術水平要求大大降低，身體素質要求不高，即使是籃球水平底的學生在比賽中也能夠最大限度地充分運用個人技術水平，并且不受年齡，性別的限制，比賽規則可以根據參賽的組數決定。因此，學生參與半場籃球運動的積極性大大提高，參與這項運動的學生人數占課余鍛煉總人數的第一位，是情有可原的。由此可見半場制籃球運動已成為技校學生課余鍛煉的主要運動項目。

4在體育課教學中，教師傳授半場制籃球運動的技術、戰術少

目前在技校籃球體育課的教學過程中，體育教師開展的教學內容主要是圍繞全場五人制籃球技戰術進行。很少針對半場組織學生練習籃球技術，而半場籃球技術相對簡單、學生容易掌握、娛樂性強。從表2而可以看出學生在籃球體育課堂自由活動中，學生主動參與半場制籃球運動的學生人數多，占總人數的64%，學生喜歡的程度高，而主動參與全場制籃球運動的學生人數少，占總人數的12% 。而跟在籃球體育課堂中授課的內容形成了明顯的反差，相反，很少在課堂中練習的半場制籃球技術得到了大部分學生的喜歡。因此，技工學校的籃球體育課程要把半場籃球運動技術列為重點來教是一種趨勢。

5半場制籃球運動規模有限、影響力小

盡管平時有很多人參與半場制籃球運動，但是這項運動在社會上沒有真正形成有影響力的體育賽事。在全國各大城市、特別是技工學校參與規模小，感染力不強，這跟國家體育賽事的制定安排有關。國家沒有制定半場籃球常規賽事。

6、技校推廣半場制籃球運動的對策

6.1在學校內部加大媒體宣傳力度

為了增加技校籃球運動人口，必須做好籃球文化的宣傳工作，在參與籃球運動過程中，具有多方面社會功能，健身功能、交際功能、體育產業功能、娛樂功能、心理健康功能、鍛煉品德情操功能等等，學校要經常在板報、廣播站宣讀籃球運動知識，建立良好的半場制籃球運動校園文化，另外，經常轉播一些高水平的籃球賽事實況節目。

6.2技校籃球課堂教學中應增設半場制籃球運動項目內容

半場制籃球運動項目還沒有成為技校籃球課程主要內容，而這項運動已成為技校學生歡迎的一種娛樂競賽形式，對增進學生健康、提高體育課教學質量。因此，應盡快在技校籃球課程內容增設半場制籃球課程，體育教師應進一步轉變教學觀念，更新籃球教學內容，更有效提高學生鍛煉積極性的半場制籃球運動進入課堂。

6.3建立半場制籃球社團

社團是促進體育運動發展的形式之一，技工學校有必要組建半場制籃球社團，目的是提供喜歡半場籃球運動的學生服務，在技術上給予指導，同時讓他們有共同愛好半場籃球運動的人在一起，培養他們對半場籃球運動的熱愛。為促進技校半場籃球運動發展有重要作用。

6.4學校制定不同形式的半場制籃球賽

半場制籃球比賽具有方便、簡單、操作性強、娛樂、教育人的功能特點。因此，學校可以根據籃球場地、學生人數、不同季節、不同班級、不同專業、不同性別、不同宿舍等情況。安排不同形式的一對一單挑賽、二對二對抗賽、三人籃球賽、四對四團體賽、男女混合賽、師生混合賽。讓學校半場制籃球賽事豐富多彩，不斷滿足學生的運動興趣。

參考文獻

1. 籃球運動教程 郭永波主編 北京 北京體育大學出版社 2005

2. 籃球 全國體育學院教材委員會編 北京 人民體育出版社 1999

3. 體育與健康教育 廣東省職業技術教研室編 廣東 廣東教育出版社 2006