談高校德育教育與科學發展觀的有機結合

摘 要：科學發展觀是指導我國高等院校德育工作的重要理論基礎，不僅豐富了高等學校德育教育工作的內容，而且也為加強與改進高校德育教育工作提供了新方法。本文從樹立高校新型德育教育觀、提高德育課堂教育的針對性、建設高素質的德育教育工作體系、通過社會實踐環節實施德育教育等四個方面探討了如何實現高校德育教育與科學發展觀的有機結合。

關鍵詞：高校；德育教育；科學發展觀

[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-32--01

近年來，黨中央提出堅持育人為本，德育為先，全面落實素質教育方針，提升教育現代化的水平，從而辦好讓人民群眾滿意的教育。這就為新形勢下高校德育教育工作指明了發展的方向。高校承擔著培養高素質社會主義事業建設者與接班人的重要任務，一定要深入貫徹科學發展觀，從而不斷提高德育教育的實效性。事實證明，科學發展觀對于高校德育工作發揮了非常大的推動力。為此，大學德育教育工作者一定要將高校德育教育與科學發展觀進行有機結合，使科學發展觀貫穿于大學生德育教育的各方面，從而培養出從而德育素質過硬的大學生人才。

一、樹立高校新型德育教育觀

以人為本的德育教育觀念全面揚棄了以前把大學生簡單地視為受教育者，從而導致其只能被動地接受陳舊的德育教育觀的狀況。人本主義德育觀揭示出德育客體和外部世界之間的統一性，注重于德育主、客體之間的統一，并且開發出大學生群體在外部世界改造過程中的主體意識，從而肯定了大學生們的價值與尊嚴。在德育活動中能切實做到尊重人、理解人與激勵人，從而在最大限度上調動起大學生們的積極性，體現出大學生們自我意識的豐富性與多元化，增強了大學生德育教育的針對性。為此，要確立以科學發展觀為指導的大學生德育教育新觀念，這讓大學生德育教育的認知性已經不再只是簡單地開展道德教育，而是要致力于培養大學生群體的道德判斷、選擇以及自我道德修養能力提升上；讓大學德育的社會性變得更廣，把高等院校德育和社會中的現實生活進行緊密結合，根據社會需求以及不同大學生的生活實踐來進行德育教育；讓德育創新性能夠實現變化和發展，能依據大學生與社會的發展變化而對德育教育的各要素進行更新，在科學發展觀指導下為高校學生的全面發展提供強大的精神層面支持。

二、提高德育課堂教育的針對性

高等院校政治理論課與思想品德課是對大學生群體系統化開展馬克思主義理論教育以及品德教育的重要途徑，也是大學意識形態建設的主要途徑。要從貫徹落實科學發展觀出發，從大學生們心理成長的需求抓起，持續充實與更新高?！皟烧n”教學的內容，切實改革教育的方式方法，讓馬列主義中國化的最新理論成果武裝青年大學生們的精神支柱，以理想信念教育為中心實施人生觀與價值觀教育，以愛國主義教育為主體，積極弘揚與培育以團結、和平、自強不息為主要內容的中華民族精神，以明禮誠和敬業奉獻為主體的道德規范，積極開展公民道德教育。同時，還應當緊密結合大學生人才的思想狀況、改革開放與現代化建設實際狀況。持續提升德育課堂教育的凝聚力與感染力，從而提高大學生群體的精神狀態，培養大學生們的道德責任感，提升其為振興中華而努力學習的使命感。

三、建設高素質的德育教育工作體系

高校黨委是該校德育教育工作的中心，為此，要建立健全高等院校黨委進行統一領導、黨政齊抓共管的大學德育教育領導機制。學校黨委書記應當致力于開展好大學生思政教育工作，校長則應當對青年學生的德、智、體全面發展承擔負責，將科學發展觀這一重要思想和思政教育工作相互結合，做到同步部署、同步檢查、同步評估。這一在高校黨委領導之下以學校行政系統為主實施的德育工作體系能夠將德育工作始終貫穿于高校日常行政工作之中，從而實現在管理中、教學中、服務中育人，形成全員參與德育工作的良好氛圍。在此基礎上，要積極改進高校德育工作者隊伍，依據上級有關要求，建立起一支政治覺悟高、業務能力強、紀律作風嚴、專職與兼職相互結合的高素質德育教育工作者隊伍。

四、通過社會實踐環節實施德育教育

優良道德人格之形成無法離開社會課堂。如今，社會實踐已經成為高等院校德育教育的重要渠道之一，而社會實踐則是大學生們最為生動的德育實踐陣地。有鑒于此，高等學校德育教育要充分突出社會實踐，充分應用社會中的各類教育陣地以及所有能夠對大學生們開展德育教育的資源，積極組織大學生們走進社會去接觸社會實現，引領其更多地了解社會。除了當前已經開展的大學生暑期社會實踐和畢業實習之外，還可充分實施大學生青年志愿者服務、產學研結合、社會調查等多種形式的活動。鑒于現代科技的不斷發展，人們的實踐活動內容也變得愈來愈豐富，范圍變得越來越寬廣，實踐的方式方法也變得更為多樣化。在新的形勢下，高等學校的德育教育工作應當堅持與時俱進，持續更新社會實踐教育的內容以及方式，落實社會實踐教育的組織管理工作，形成高校社會實踐保障機制，深入探索社會實踐育人的長效工作體系。要持續探索建設新型管理機制，讓社會實踐教育和專業學習彼此結合，和擇業就業彼此結合，和創新創業彼此結合，強化社會實踐活動之效果。運用這一豐富多彩的社會實踐內容及形式，能夠讓大學生們在社會實踐教育活動當中受到良好的教育，從而增長自身的才干，強化其社會責任感，最終實現大學生們德育素質的全面提升。

五、結束語

總而言之，高等院校德育工作是一項十分繁雜的系統性工程。唯有在科學發展觀的指導下進行不斷探索與創新，實實在在地提高德育教育的實效性，高校德育才會充滿生機和活力，才能培養出更多更好的中國特色社會主義事業建設者與接班人，為實現黨的十八大提出的全面建成小康社會的目標做出自身的貢獻。

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