中職英語教學以“職業教育”為導向

【摘 要】本文以貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向”的全國中職學校教育目標為中心，對中職英語課程進行教學改革，以“職業”為導向，即結合“要適應學生未來就業的需要”，在英語課堂教學上進行職業模擬教學活動，目的在于提高學生學習職業英語的水平，以適應以后職業就業的需求。

【關鍵詞】英語教學；職業教育；藥品說明書

近幾年來由于大學的擴招和高中段教育普及步伐的加快，引發了高中的增容和私立高中的崛起，使目前的中職教育陷入了困境，生源情況和學生素質堪憂。作為中職教師普遍感到組織教學困難，尤其是英語教學，因此我們應盡快適應形勢，調整自己的思路，盡快地摸索出行之有效的新方法和新策略。“職業教育”的導向就是“職業”，“職業”是中職教育的培養目標，在教學中可以根據不同的專業適當結合“職業”教學活動，使學生學習的“職業”導向更明確化，滿足今后的社會就業對學生的要求。

廣州醫藥職業學校作為廣州地區和廣東省珠三角地區醫藥中級專業技術人才的主要培訓單位，每年向大、中型醫藥企業輸送各類醫藥專業畢業生。近年來隨著全國中職學校教育目標貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向”的全面調整，學校英語課程的教學改革也展開了，配合學校學分制和選修課的推行，結合“要適應學生未來就業的需要”，有計劃地對大部分學生進行了醫藥專業英語的教學，為學生在未來就業工作崗位上專業英語的運用，進行必要的教學準備，并為此開展了多種實踐教學活動。其中，模擬藥店、醫藥專業英語知識競賽、藥品說明書的制作、藥品英語介紹……這都是學生英語實踐活動的常見形式，下面就以“藥品說明書的閱讀和制作”英語教學活動為例介紹。

英語教學活動——“藥品說明書的閱讀與制作”英語特色課型教學設計。

一、教學活動目標

教學活動的目標是認識到醫藥職業英語閱讀在未來工作崗位中的重要性和基本運用情況，了解有代表性的藥品英語說明書的常見形式，閱讀中能尋找和發現藥品英文說明資料中的關鍵詞和信息點，并進行正確的翻譯。從教學活動中能培養愛崗敬業，服務顧客的情感，并能增強運用專業英語解決問題的信心和勇氣。

二、教學活動設計的依據

我校學生每年約有300～400人左右在廣州市區各大中藥店和藥倉參加畢業實習，實習崗位為倉管員和售貨員為主，在這類工作崗位上，醫藥專業英語的使用通常出現在閱讀英文藥品說明文字資料和為外籍顧客提供服務的工作需要上。目前市場上的大部分藥品（包括進口藥和出口藥）都按規定配備了關于藥品的性能、用法、成分、保存方法……等方面的英文說明，能否看懂和用好這類英文信息，將成為他們職業上必不可少的專業技能。

對廣州市區主要涉外藥店或藥倉的醫藥職校畢業生英語運用情況進行調查（主要采用電話調查及問卷調查的方式）了解到：

1.在上九路、北京路和東山的健民藥店，涉外藥品銷售中專業英語運用的主要用途（按常用程度大小順序排列）是：1）銷售用語。2）適應癥狀介紹。3）使用方法介紹。4）批發和訂購用語。5）電話接聽。6）進口藥說明書。

2.在同德圍、凰崗、白云山藥廠和健民藥店藥倉，醫藥單位人員進口藥品英語說明書閱讀情況中顯示，中級倉管員要求是全文閱讀，倉管員要求會貯存須知。

從此可了解到醫藥專業英語的主要應用于進口藥品英語說明和銷售英語。進口藥品英語說明書閱讀無論在藥店或藥廠中都尤為重要。

三、教學活動構思說明

我校學生在未來就業中，普遍都在藥店和藥倉從事銷售和倉儲工作，有接待外賓和閱讀英文藥品說明書的機會，目前國內市場上的大部分藥品都與國際規定接軌，配備了英文說明書。工作中能否看懂和利用好這些現成的英文資料和信息，出色地完成專業工作，為顧客提供優質服務已成為我校學生就業必不可少的技能。為了令學生學得更實用和靈活，本人在教學活動上，主要提高學生在專業英語快速閱讀中，搜索和尋找主要信息的能力。希望能通過有效的閱讀，迅速了解藥品的名稱、成分、功效等至少八項信息，從而基本上對該藥品得到較全面的了解，以滿足工作上的需要。

本教學活動主要是培養學生從讀到寫的技能，會閱讀并看懂有代表性的常見藥品英文說明書，能歸納出英文說明書中的重要信息點，并翻譯成中文，最后制作成藥品中文說明書。

本教學活動以現代教育理論作指導，提倡教師的“主導”和學生的“主體”作用，并根據學生的學習和領會能力水平，摒棄繁、難部分，體現其重要和主干部分，整個教學活動過程著重學生的參與，有自主獨立完成任務的能力，產生有效的教學效果。

四、教學活動步驟

1.預習作業，要求學生課前搜集至少一種有代表性的藥品英文說明書，盡量做到多樣不重復。

2.模擬藥店視頻引入，多媒體顯示各種有代表性的進口藥品英文說明書，閱讀后師生共同找出信息點及其共同特點，學生小組討論總結歸納其一般常見形式。

3.進一步掌握更多必備替換的詞匯與句型。

4.展示學生上交的英文說明書，指導學生標出八大信息點，翻譯成中文，再利用以上信息自行設計出一份對應的中文藥品說明書，完成本教學活動內容。

五、教學活動反思與評價

本次的藥品說明書閱讀和制作的教學活動以醫藥實用英語為主要內容，結合學生未來就業崗位上運用專業英語的實際需要，制定適合學生知識水平和能力的實踐活動目標，具體明確和完整，最后以制作出中文藥品說明書的作業形式呈現學習效果，使教學活動順暢且富于成效。筆者把傳統的課堂教學設計為一堂學生學習活動課，貫徹現代化教學原則，讓學生自主地參與學習，有“生生互動”、“合作學習”和“獨立解決問題”的環節，氣氛活躍，學生參與積極性高，內容豐富，使學生在輕松的環境下學習，收到了預期的效果。

（作者單位：廣東省廣州市醫藥職業學校）