小學生信息素養的培養策略探究

在這個信息飛速發展的時代，現代人必須要具備一定的信息素養。所謂信息素養，即指的是個體對信息的認知能力，知道何時應用信息，懂得如何檢索信息、如何評估信息、如何利用有效的信息資源等能力。根據研究表明，小學時期，是孩子發展最基礎的時期，同時也是接受教育的最佳時期、完善人格的關鍵時期，小學生對知識的接受能力、接受形式都比較自由，可塑性最強。因此，我們要在小學時期培養學生的信息素養，保證其以后在社會中的適應能力和為祖國做最大的貢獻。小學計算機課堂作為培養學生信息素養的主要途徑，老師要注意在課堂教學中培養學生的信息素養，下面我們針對課堂中培養學生“信息素養”的策略進行探究分析。

一、創新教學方法，激發學生信息意識

信息素養主要包括三大部分，即有關于信息方面的意識、技能和道德，信息意識指的是個人對信息的關注度，如對信息是否有強烈的需求意念、是否敏感于信息的價值以及是否有尋求信息的興趣，更重要的一點是要有通過借助信息為祖國和人民服務的愿望。面對這些問題，小學可能是完全沒有的意識的，或許他們坐在電腦前時，知道到打個游戲、聊聊天，完全沒有信息意識方面的思想。因此，老師要改變這個現象，就要改革以前的教學方法，創新教學方法，從而激發學生的信息意識。

鑒于以前是以老師教授為中心的傳統的教學模式，這種模式會導致學生上課懶散、無精打采，就更不用提對學習的認真程度了。為了要改變這種現狀，在計算機課上老師可以實行給學生安排任務、讓其獨立完成的方法，促進學生的學習，進而達到激發學生信息意識的目的。老師要給學生安排其能力范圍內的任務，同時要具有吸引力、相關性及有參考案例的任務，這樣會增強學生獨立完成的信心，從而可以了解并掌握更多的信息知識。例如，在帶領學生“認識計算機”時，要讓學生根據計算機去自己理解什么叫計算機，還有之前介紹過的“信息”，顯示器、主機、鼠標等設備進行詳細的了解和掌握，了解計算機的桌面、作用等等，經過學生自己充分的了解認識計算機，會使得學生對計算機的產生濃厚的興趣，對計算機的作用也不會僅僅局限在聊天、玩游戲之內了。所以說，創新教學模式，對學生的學習還是非常有必要的。

二、加強實踐操作，培養學生信息技能

信息技能，即指學生對電腦的應用程度，通過利用電腦進行編輯信息、檢索信息以及處理信息的技能。面對計算機這門操作性、實踐性較強的課程，縱使你滿腹經綸不會操作也是枉然，所以老師要通過課堂上對學生加強操作實踐，提高學生對計算機的認知能力和掌握的熟練程度，從而培養學生的信息技能，通過訓練學生對搜索引擎的使用，鍛煉學生的信息獲取能力；通過鍛煉學生對電子郵件的應用，加強學生的信息交流和溝通能力；通過開展一系列的網上活動，增強學生的綜合信息處理能力。通過老師在課堂上加強學生的實踐操作，準確的把握學生的弱勢，然后進一步提高學生的信息技能，當然，只有課上的操作實踐時不夠的，課下時學生也要努力去實踐、操作，以增強自身的學習技能，

例如在講解“操作計算機”時，老師可以很好地把握住這節課，讓學生對計算機進行實際，準確地了解鼠標的作用，對鼠標單擊、雙擊會有什么不同的效果，另外還可以讓學生練習最基本的游戲如七巧板，對電腦游戲進行了解等等，通過這些實際的操作，讓學生觸摸一個真正的計算機世界，而不是一直進行紙上談兵式的教育，那樣對學生信息技能的培養和提高作用甚微。

三、強化道德教育，提高學生信息道德

信息道德，即指個人對電腦要進行合法、合理的應用，要有自己的行為標準和處世道德，不能利用電腦去攻擊、危害他人，對其人身、名譽等帶來不良影響或者毀壞。所以，對小學生在道德方面的教育是非常重要，這不僅僅是教育他們在網絡中要有自己的道德標準，同時也是在教育他們在實際生活中做人做事要有自己的行為準則、道德底線。例如，在網絡中經常會有一些黑客的存在，盜取別人的信息和隱私，然后受益自己；或者在網絡上散步一些虛假的信息，造成人們恐慌或者損壞它人名譽，這些都是一些不可取的行為，破壞了網絡世界的和平和穩定。

因此，老師在講課時，要時時注意對學生信息道德上的教育，不能說教育他們懂得邪不勝正的理念，也要教育他們要有自己為人處世的觀念，心里要有一根標尺，時時度量自己所做的每一件事，在網絡中不以損害他人利益為榮，樹立良好的網絡風氣，提高自身的信息道德。

結束語

計算機課程是小學生學習課程中必不可少的一門課程，信息技術在社會中的作用越來越重要，計算機的應用徹底的改變了人們的交流、通信等方式，給人們的生活提供了很大的便利。所以，在小學時代就要注意學生“信息素養”的培養，加強學生在信息方面的意識、技能以及道德等的培養和提高，老師可以通過創新教學方法，激發學生的信息意識；加強學生對計算機操作的實踐能力，培養學生的信息技能；強化學生的道德教育，增強學生的信息道德。通過一系列的措施，使得學生的“信息素養”大幅度提高，為學生以后在計算機方面的學習打下良好的基礎。

（作者單位：江蘇省南通市通州區五甲小學）