日語動詞中的自他對應(yīng)現(xiàn)象研究

摘 要：本文通過列舉大量例詞，以自他動詞形態(tài)上的對應(yīng)為焦點，從對應(yīng)類型及對應(yīng)規(guī)則等角度對日語動詞中的自他對應(yīng)現(xiàn)象進行分析和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，將自他對應(yīng)理論與實際相結(jié)合，從日語教育的視點提出兩個教授和學習的難點，旨在提高學習者對自他對應(yīng)現(xiàn)象的理解和運用的同時，對日語教授者也有所幫助。

關(guān)鍵詞：自動詞；他動詞；自他對應(yīng)；有對動詞；叉型對應(yīng)

作者簡介：郜楓（1978-），女，陜西漢中人，西安外國語大學日本文化經(jīng)濟學院助教，碩士，專業(yè)方向：日語語言學，日語教育。

[中圖分類號]：H36 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-23--02

一、序言

現(xiàn)代日語里的自動詞和他動詞是日語學習過程中的重點也是難點，學習者經(jīng)常會受到母語漢語和英語的及物不及物動詞的影響產(chǎn)生誤用。而自動詞和他動詞之間存在的對應(yīng)現(xiàn)象則十分有趣，比起一味地死記硬背自動詞和他動詞，了解并掌握它們對應(yīng)的具體特征更有助于學習者對自他動詞的學習及運用。因此，本文首先對自他動詞的形態(tài)、構(gòu)文、詞義三個對應(yīng)類型進行歸納，然后主要以形態(tài)上的對應(yīng)為重點，通過大量例詞進行對應(yīng)規(guī)則的闡述，最后將自他對應(yīng)現(xiàn)象與日語教育相結(jié)合，指出教授和學習時的注意點，旨在對日語教學工作者及日語學習者有所幫助。

二、自他動詞對應(yīng)的概念和類型

1.自他動詞對應(yīng)的概念

在分析自他動詞對應(yīng)現(xiàn)象時需要理解以下幾個基本概念。即自動詞、他動詞、有對動詞、無對動詞和叉型動詞等。

自動詞指的是主語多為事或者物，不受人意志控制的自發(fā)性的表示狀態(tài)的動詞。如：消える、動く。

他動詞是指的是主語為人，以事物為對象，使其狀態(tài)或性質(zhì)發(fā)生改變的動作動詞。如：取る、起こす。

有對動詞（又稱相對動詞）是指自動詞和他動詞共同擁有詞根的一部分的成對的動詞。與之相反，沒有這種特征的動詞則叫做無對動詞（又稱絕對動詞）。如：消える（自）える消す（他）、取れる（自）す取る（他）。

叉型對應(yīng)指的是一個自動詞（或他動詞）對應(yīng)兩個（或以上的）他動詞（或自動詞）的

對應(yīng)形式。自動詞居于左側(cè)，他動詞居于右側(cè)，即類似于向右開叉的形狀被稱為“右分叉型”，反之為“左分叉型”。如：つながるるつなげる/つなぐ（右分叉型）、合わさる/合う 合わせる（左分叉型）。

2.自他動詞對應(yīng)的類型

自動詞和他動詞的對應(yīng)主要有三種類型，即（1）形態(tài)上的對應(yīng)、（2）構(gòu)文上的對應(yīng)、 （3）意思上的對應(yīng)。以下首先看這三種對應(yīng)具體指的是什么，有什么特點。

（1）形態(tài)上的對應(yīng)

形態(tài)上的對應(yīng)又可以分為兩種類型，即自他同形和自他異形。

自他同形―自動詞和他動詞的詞形相同（英語及漢語中多見）

例：a.門がひらく（自動詞）

b. 門をひらく（他動詞）

自他異形→自動詞和他動詞的詞形不同（日語中多見）。

r（u）―なおる（自動詞）

nao<

s（u）―なおす（他動詞）

（2）構(gòu)文上的對應(yīng)

構(gòu)文上的對應(yīng)主要有以下幾個特征：

·他動詞文中的主語在自動詞文中消失。

·他動詞文中的賓格助詞「を」在自動詞文中變?yōu)橹鞲裰~「が」。

·自動詞文和他動詞文表達的句子意思基本相同。

例： a. 太郎が車の故障を直す。（他動詞文）

主語

b.車の故障が直る。（自動詞文）

當然，賓格的「ヲ」和主格的「ガ」不對應(yīng)的情況也是存在的（包含表示空間移動的動詞。如：通る、飛ぶ…），比如以下兩組詞組就屬于此類。

例： a 試験に受かる a お金を預(yù)かる

b 試験を受ける b お金を預(yù)ける

（3）詞義上的對應(yīng)

詞義上的對應(yīng)指的是自動詞和他動詞雖然形態(tài)不同，但表達的意思基本相同從而形成了對應(yīng)。關(guān)于這一點在日語研究領(lǐng)域存在一定的分歧，也有一些研究者認為看似表達同一意思的自動詞文和他動詞文，其實并不是完全一樣。而在自他動詞的研究領(lǐng)域里眾所周知的奧津（1967）、西尾（1978）、須賀（1986）、早津（1987）等研究則認為，只有形態(tài)·構(gòu)文·詞義三者的對應(yīng)都成立才可稱之為自他動詞的對應(yīng)。自他動詞意思上的對應(yīng)以及對應(yīng)成立的條件還需要進一步的研究和求證，因此在本稿中不做詳盡的分析，將作為今后研究的課題。

三、自動詞和他動詞的形態(tài)對應(yīng)

形態(tài)上的對應(yīng)是三種對應(yīng)類型當中最直觀的，掌握形態(tài)對應(yīng)的特征對學習自他動詞至關(guān)重要。本文以形態(tài)對應(yīng)為重點，從對應(yīng)規(guī)則、叉型對應(yīng)、自他同形、無對動詞等幾個方面對形態(tài)對應(yīng)進行分析。

1.對應(yīng)規(guī)則

根據(jù)先行研究，形態(tài)對應(yīng)的規(guī)則大致可分為以下12種：

（1）ふさがる ふさぐ husag-ARU husag-U （2）あがる あげる ag-ARU ag-ERU

（3）あく あける ak-U ak-ERU

（4）とれる とる tor-ERU tor-U

（5）ぬれる ぬらす nur-ERU nur-ASU

（6）たおれる たおす tao-RERU tao-SU

（7）かわく かわかす kawak-U kawak-ASU

（8）のびる のばす nob-IRU nob-ASU

（9）おちる おとす ot-IRU ot-OSU

（10）のこる のこす noko-RU noko-SU

（11）のる のせる no-RU no-SERU

（12）きえる けす k-IERU k-ESU

-iru -→ -osu

↘

-aru-→ -u -→ -asu

↘ ↓↑ ↗

-eru -→-su

2.叉型對應(yīng)

叉型對應(yīng)的概念已在前文中解釋過，這種形式的對應(yīng)在日語動詞中數(shù)量不太多。以下主要是進一步對左分叉型對應(yīng)和右分叉型對應(yīng)進行實例列舉。

右分叉型：

以左叉型的「合わさる、合う、わせる」為例，自他動詞具體的用法和例句如下：

=

自3.自他同形的動詞

自他同形的動詞又稱兩用動詞，即同一個動詞既是自動詞又是他動詞，主要有以下動詞：

「あける、唸る、下ろす、負う、折り返す、送る、利く、組む、繰り出す、越す、さす、さし込む、渋る、する、迫る、備える、垂れる、付く、突っ込む、募る、詰める、吊る、手伝う、閉じる、伴う、濁る、覗く、運ぶ、弾む、はだける、働く、はねる、張る、引く、引き上げる、開く、控える、吹く、吹きつける、吹き込む、塞ぐ、ふるう、ふるまう、觸れる、卷く、負ける、増す、間違う、見合う、見直す、結(jié)ぶ、持つ、休む、病む、寄せる、割る、催す」。

在這些自他同形的動詞中又可細分為以下兩種：

===前接同一動詞的自他同形動詞===

つく （手が～/手を～） 閉じる （目が～/目を～）

伴う （危険が～/危険を～） 運ぶ （話が～/話を～）

はだける（胸が～/胸を～） はねる （泥が～/泥を～）

張る （根が～/根を～） 開く（つぼみが～/つぼみを～）

觸れる （手が～/手を～） 卷く （渦が～/渦を～）

増す （水が～/水を～） 催す（眠気が～/眠気を～）

===前接不同的動詞的自他同形動詞===

弾む （ボールが～/チップを～） 働く（知恵が～/盜みを～）

引く （潮が～/手を～） 吹く （風が～/笛を～）

結(jié)ぶ （実が～/紐を～） 持つ （體が～/荷物を～）

弾在前接同一動詞的自他同形動詞中也有表達不同意思的動詞，比如「手がつく」和「手をつく」。除「伴う、増す」兩詞無法確認自他的哪一種是本來的用法以外，其余的動詞大多屬于他動詞為本來的動詞，而自動詞則是由他動詞派生來的這種類型。

在前接不同的動詞的自他同形動詞中諸如「チップを弾む」中的「弾む」和「盜みを働く」中的「働く」屬于特殊用法，應(yīng)與其本來的用法相區(qū)別。另外，「風が吹く」和「笛を吹く」的「吹く」屬于多義語范疇，在動詞的意思上沒有完全的對應(yīng)關(guān)系。除此而外的其余的例詞均為自動詞由他動詞派生而來。

4.無對自動詞和無對他動詞

日語中的動詞并非所有的都有對應(yīng)的自動詞或他動詞，以下的動詞就很難有與之對稱的狀態(tài)變化的動詞，因此也不存在自他對應(yīng)現(xiàn)象。

無對自動詞（又稱絕對自動詞）：死ぬ、泣く、歩く、走る、飛ぶ、這う…

無對他動詞（又稱絕對他動詞）：殺す、食べる、飲む、売る、買う…

但是，也有諸如「売れる」「買える」這樣本身就含有表示可能的意思的自動詞，常被看做是「売る」「買う」相對應(yīng)的他動詞。類似的還有以下一些動詞：

切る·切れる 割る·割れる 見る·見える

生む·生まれる 聞く·聞こえる …

由此可見，無對動詞的范圍還存在著一些爭議，在沒有具體限定范圍的情況下，哪些詞

是無對的不可一概而論。

四、從日語教育的觀點看自他動詞的注意點

自他動詞在日語教學及日語學習過程中是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，但是由于受到漢語和英語語言習慣的影響很容易產(chǎn)生誤用。以下兩點就是在老師教授或?qū)W生使用有對動詞時尤其需要注意的地方。

1.表示可能的自動詞

在有對動詞中有一些自動詞，比如「入る、歩く、屆く、つく、終わる…」等，它們本身就含有可能的意思，雖然我們在表達可能時通常都使用動詞的可能態(tài)，但這些本身就可以表示可能的動詞則不需要使用可能態(tài)，而是直接使用（主語一般為事或物）。因此，在使用這些有對動詞時應(yīng)該選擇自動詞還是他動詞，可能態(tài)還是非可能態(tài)是個難點，也是長期以來研究者們探討的對象。

例： □ この鞄は物が入りそうだね。/□ この鞄が物が入れそうだね。

□ この荷物、何日間で屆きますか。/□ この荷物、何日間で屆けますか。

2.表示消極意義時的自他動詞

還有一些成對的自動詞和他動詞，在表達同一句子意思時兩者均可使用。但如果句子表達的是消極意義時，即使按語法本應(yīng)使用自動詞的情況，日語在習慣上也使用他動詞（見例句）。這一點與漢語或英語的語言習慣有著極大的不同，需要在對日語語法體系有一定理解的基礎(chǔ)上進行教授和學習，才能達到熟練運用。

例： ○ 戦爭で夫を無くした。/○ 戦爭で夫がなくなった。

○ 子供が熱を出した。/○ 子供が熱が出た。

五、結(jié)語

本文以日語自他動詞中的形態(tài)對應(yīng)為主，基于先行研究的成果并輔以大量例詞，對自他動詞的對應(yīng)現(xiàn)象從對應(yīng)類型和對應(yīng)規(guī)則等方面進行了分析和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，從日語教育的觀點提出了兩個與自他動詞對應(yīng)現(xiàn)象緊密相關(guān)的注意點，以此將這種對應(yīng)現(xiàn)象從微觀到宏觀，從理論到實踐進行了全面的剖析。但本文在研究的深度上還存在著不足，且未能提出具體的教學建議，這兩點將作為筆者今后研究的方向和課題。

參考文獻：

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Am que iuntotatur abor aborehende velestibus.