淺談高等職業(yè)教育中的中外合作辦學

摘 要 我國現(xiàn)代社會中經(jīng)濟的不斷發(fā)展和提升，帶動著教育的不斷進步。中國院校與外國院校之間相互合作共同辦學，已成為我國教育發(fā)展變化中的一個重要產(chǎn)物，在我國的教育發(fā)展中占據(jù)著非常重要的地位。中外合作辦學推動了我國教育的發(fā)展，使得我國教育教學水平得到很大的提升。但是我國的高等職業(yè)教育中的中外合作辦學中仍然存在著一些問題，阻礙著中外合作辦學在我國教育中的發(fā)展。文章將對我國高等職業(yè)院校與外國高等院校之間合作辦學中出現(xiàn)的問題，提出一些建議進行改進。

關鍵詞 高等職業(yè)教育 中外合辦學 問題 建議

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A

0 前言

近些年來，我國教育水平不斷地提升，各個高等職業(yè)院校為了提升學校自身的教學水平、影響力度和吸引更多的生源，都大力地開展與外國高等院校之間的合作辦學?？墒?，由于我國高等職業(yè)院校與外國高等院校的合作辦學主要內(nèi)涵和相關制度不能與現(xiàn)有的教學制度進行很好的融合，導致了我國高等職業(yè)院校中的中外合作辦學發(fā)展滯后，不能將我國高等職業(yè)院校與外國高等院校之間合作辦學中的優(yōu)勢進行很好的凸顯。下文中將對我國高等職業(yè)教育中的中外合作辦學的特點與問題進行分析、探討。

1 中外合作辦學的特點

上海作為我國的第二大城市，在我國經(jīng)濟、文化、社會中占據(jù)著非常重要的地位，再加之上海屬于沿海城市，在上海的高等院校中開展中外合作辦學的優(yōu)勢非常明顯。所以，在上海有許多中國的高等職業(yè)院校與外國的高等院校之間進行合作辦學，這些院校中存在的一些特點也是大部分中國的高等職業(yè)院校中外合作辦學的共同特點。所以，從近些年來對上海高等職業(yè)教育學院與外國高等院校之間的共同合作辦學的觀察，可以總結出我國的高等職業(yè)院校與外國高等院校之間的共同合作辦學的特點：

1.1 以熱門專業(yè)為主要的合作項目

在我國高等職業(yè)院校與外國高等院校合作辦學中所開設的專業(yè)都是比較熱門的。例如，經(jīng)管類、電子信息技術類都是高等職業(yè)院校中的中外合作辦學必選專業(yè)。因為隨著我國社會經(jīng)濟的開放、科技的迅速發(fā)展，要求我國必須轉變原有的管理理念和技術類型，那么，為了使我國的經(jīng)濟和科技得到更進一步的發(fā)展，對經(jīng)管類和電子信息技術類的人才需求量就非常大。為了適應社會發(fā)展的需求，我國的各個高校均開設有經(jīng)管類和電子信息技術類的專業(yè)。對于中外合作辦學來說，亦是如此。以開設熱門專業(yè)為主的高等職業(yè)院校中的合作辦學，相對于一般的高等職業(yè)院校來說，具有很大的競爭力，可以使得辦學者獲得很大的收益。因此，開設的專業(yè)較為熱門也是我國的高等職業(yè)院校與外國的高等院校共同辦學的重要特點。

1.2 學生的個性和特點有充分發(fā)展空間

進入中外合作辦學的高等職業(yè)院校中的學生，大部分家庭條件較好，家庭生活水平較高。因此相對于普通高等職業(yè)院校的學生來說，這部分學生的生活費用就比較高，那么對于收取了相對較高費用后，具有中外合作辦學項目的高等院校來說，就會為學生提供較好的學習生活條件，例如：在教室和寢室里面安裝空調(diào)，具有較為寬敞和舒適的寢室環(huán)境等。在具有中外合作項目的高等職業(yè)院校中，由于獨生子女較多，因此，這些學生的個性較強，并且擁有自身的特點，中外合作辦學的高等職業(yè)院校恰恰為這些學生的個性和特點提供了充分發(fā)展的空間。我國的高等職業(yè)院校與國外的高等職業(yè)院校共同合作辦學由于帶有國外的教育元素，對學生自身所具有的特點和個性進行正確的引導，使學生的個性得到充分的發(fā)展。收取較高的費用，提供較好的學習生活環(huán)境，對學生的自身個性和特點給予充分發(fā)展的空間，這也是高等職業(yè)院校中的中外合作辦學的一個特點。

1.3 中外合作辦學中優(yōu)質(zhì)的外國大學較少

在上海的高等職業(yè)院校中的中外合作辦學項目并不少，其中也包含著許多外國的高等院校，但是優(yōu)質(zhì)的國外高等院校卻很少。大部分合作辦學項目中的國外高等院校在世界大學排名300名以外，這樣不利于我國教育的發(fā)展。在開展中國高等職業(yè)院校與外國高等院校之間的合作時，缺乏優(yōu)質(zhì)的外國高等院校也是我國的高等職業(yè)院校中合作辦學中突出的特點。

2 中外合作辦學制度存在的問題

上述的內(nèi)容是我國高等職業(yè)院校與外國高等院校之間合作辦學中相關的特點，對上述的特點進行仔細分析，就會發(fā)現(xiàn)我國的高等職業(yè)院校中合作辦學制度上出現(xiàn)的問題，下面將對我國高等職業(yè)院校與外國高等院校中合作辦學中的問題進行探討：

2.1 對于中外合作辦學中的質(zhì)量監(jiān)督和管理不夠

我國的高等職業(yè)院校與外國的高等院校的合作辦學中教學質(zhì)量把關不嚴，大部分中國高等職業(yè)教育學院中的外籍教師分配管理并沒有達到中外合作辦學中的要求，只有一小部分教師，甚至只有2～3教師是來自合作的外國學校，大部分都是臨時聘請的。再加上，一些外籍教師的資質(zhì)參差不齊，并且缺乏相應的管理，導致了辦學效果較差。而且，在共同辦學中，僅僅只對教學質(zhì)量的初步評估較嚴，忽視了復審中對于課程質(zhì)量的管理和控制，使得中國的高等職業(yè)院校與外國的高等院校之間相互合作中教育質(zhì)量監(jiān)管不利。在這樣的情況下，中國的高等職業(yè)院校與外國的高等院校之間的教育質(zhì)量難以得到相應的保證。

2.2 中外合作辦學中的外國大學質(zhì)量差別較大

由上海中外合作辦學高等院校的相關統(tǒng)計可以看出，上海復旦大學、上海交通大學、同濟大學等優(yōu)秀大學，中外合作的外國大學大多實力較為雄厚，且在世界的排名較為靠前，可以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。但是還有一些大學中外合作項目中的外國大學并未具備較強的實力，在世界排名較后，不能將優(yōu)質(zhì)的教育資源在我國得到推廣和運用，這對我國教育在未來的發(fā)展是十分不利的。中外合作辦學項目中質(zhì)量差別較大的外國大學違背了我國高等職業(yè)教育院校中的中外合作辦學的初衷。

2.3 中外合作辦學的教學規(guī)模較小

在我國高等職業(yè)院校與外國高等院校的合作教學規(guī)模較小，與一些教育發(fā)達國家之間有很大的差別。在我國合作辦學的高等職業(yè)院校，由于規(guī)模較小，再加上世界排名較前的外國大學較少，導致了我國中外合作辦學的發(fā)展速度較為緩慢。同時由于合作辦學的高等職業(yè)院校辦學成本費用較高，為了彌補成本費用不足，招收更多生源，進而降低錄取分數(shù)線，或者是招收計劃之外的學生，這樣就會降低學校的教學質(zhì)量。

以上的這些問題歸根結底，都是由于我國高等職業(yè)院校中的中外合作辦學制度不完善，進而導致了中外合作辦學的質(zhì)量得不到提高。由于相關制度的不完善，使得我國中外合作辦學的質(zhì)量監(jiān)管不利，發(fā)展受阻，使得優(yōu)質(zhì)的外國教育資源不能在我國得到很好的運用和發(fā)展。因此，應當加強對我國的中外合作辦學制度的完善，提升我國中外合作辦學的教育質(zhì)量。

3 對合作辦學制度中存在問題的建議

3.1 加強中外合作辦學中的質(zhì)量監(jiān)管

對于我國合作辦學中的外籍教師資歷應當進行嚴格的監(jiān)督和管理，保證合作辦學中的教學質(zhì)量。對于中外合作辦學中的外籍教師，在進行分配管理時，應嚴格按照相關的中外合作辦學的要求進行。對于合作辦學中的整個教育質(zhì)量評審過程都應按照相關的管理規(guī)定執(zhí)行，制定嚴格的管理規(guī)章制度，加強合作辦學質(zhì)量上的監(jiān)督和管理。例如上海的中歐國際商學院，中歐國際商學院是由上海交通大學和歐洲發(fā)展基金會聯(lián)合承辦。該商學院中的外籍教師資歷都非常豐富，許多教師曾經(jīng)在世界50強企業(yè)中擔任顧問，還有一些擔任過大型上市公司的執(zhí)行董事，使得這所中外合作辦學的高等職業(yè)院校的教學質(zhì)量能夠得到極大的保證。

3.2 嚴格把關，引進優(yōu)質(zhì)的教育資源

中外合作辦學的宗旨是為了提升我國的教育水平。但是國外的一些教育水平較差的大學為了獲利，不遠千里來到我國進行中外合作辦學，不僅使得我國的學生耗費高昂的學費，而且所得學歷極難得到認可。因此，應當建立嚴格的審批制度，對于來我國進行中外合作辦學項目的外國大學應當進行相關的考察，看其是否符合我國的相應的管理要求。

3.3 擴大規(guī)模

對于我國的高等職業(yè)院校與外國高等院校之間合作辦學的規(guī)模應當進行改變，可以允許我國的合作辦學改變原有的形式，將教育發(fā)展為一種產(chǎn)業(yè)，使得教育的規(guī)模不斷擴大，在此基礎上，首要的任務就是建立一個完善的教育制度來保障教育產(chǎn)業(yè)的順利進行與運作，這樣才能使我國的高等職業(yè)院校的中外合作辦學得到更好的發(fā)展。同時，將教育發(fā)展成為一種產(chǎn)業(yè)，還能夠吸引更多的外國學生來中國學習，從而刺激消費，增加國家的收入。

4 結束語

在社會不斷發(fā)展的趨勢下，我國的高等職業(yè)院校與外國的高等院校之間實現(xiàn)共同合作辦學也成為一種趨勢。這種辦學制度對于我國的高等院校來說，引進了優(yōu)質(zhì)的國外教育資源，保障了教學質(zhì)量，提高了我國的教育水平。本文針對我國的高等職業(yè)院校中的中外合作辦學特點，總結出我國中外合作辦學中的問題，并提出改進建議。對于我國高等職業(yè)院校中合作辦學中的問題，最重要的一點就是要制定相應的完善的制度對共同辦學進行規(guī)范和監(jiān)管，這樣才能保證我國中外合作辦學得到更進一步的發(fā)展。

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