淺析思想政治教育視域下生態環保類社團建設

摘 要 隨著美麗中國全新概念的提出，全社會已將目光放到了生態文明建設中來。高校學生作為當下生態文明的接受者，將來也會是生態文明建設的傳播者；而高校學生社團作為高校學生活動的主要平臺。因此，如何發揮高校生態環保類學生社團的作用，是未來生態工作的重中之重。思想政治教育作為社團建設的核心，更不容忽視。

關鍵詞 生態 社團 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

1 生態環保類社團思想政治教育現狀

（1）社團基數大，發展不均衡。以南京城東某高校為例，該校社團總數為104個，其中直接以生態環保為主題開展活動的社團有6個，占該校文化娛樂類社團的24%。將生態環保作為其建設文化一部分的社團也占重要的比重。所以，生態環保類社團當下進入了快速發展時期。但是不容忽視的是，由于我國思想政治教育長期以班級、年級為單位進行，對于由不同班級、年級學生組成的學生社團長期缺少有效的指導。造成學生社團成員思想政治教育水平參差不齊。

（2）社團制度不健全，人員流動性大。生態環保社團是由對于生態環保事業有共同認知和熱情的同學組織起來的學生社團，很多同學在參加活動初期尚能夠積極參加活動，到了中后期，由于社團管理缺乏有效的制度，或者是制度沒有良好地執行下去，因此造成部分學生紛紛退出社團，有些社團甚至到了無人可用的地步。

（3）社團老師指導存在困境。高校生態環保社團是學生自發形成的社團。由于學生在認知上的缺陷，因此必須要有專職老師對其社團建設進行指導。目前，我國生態環保社團大都施行單人教師負責制，所以，出現了兩種困境，一種為由具有行政職務的老師擔任其指導教師，這類老師一般來說對于社團活動非常擅長，但是缺少對于理論素養的培養。另一種社團指導老師則為學校的生態方面的專職老師，他們能夠彌補社團成員的理論素養，但是在組織活動方面往往力不從心。

（4）社團活動商業化現象嚴重。當下高校社團已成為社會商家的兵家必爭之地，生態環保類社團也不例外。一方面是由于生態環保類社團資金短缺，需要借助外界力量來組織活動；另一方面由于近年來西方思想的傳入，拜金思想也不斷地腐蝕著我國的校園文化。極少部分社團負責人為了追求經濟利益鋌而走險，大肆謀取利益，對于社團本職生態環保工作不聞不問，進一步造成社團難以發展。

（5）社團成員缺乏理論素養。由于社團成員來自各個專業，因此對于生態環保的認識難免有所缺失。由于生態環保社團是高校生態環保建設的組織者和傳播者。因此，生態環保類社團成員的理論素質高低決定了他們組織活動質量的好壞。以南京城東某高校2012年數據顯示，該校生態環保協會注冊成員達到近100人，但是以生態學為主修學科的學術只有十人左右。大部分成員為倫理專業的研究所及社會工作專業的本科生。他們雖然對于生態學專業略有涉及，但是與科班出身的生態學專業學生相比，無論是理論上和實踐上都有較大的差距。

2 生態環保類社團對思想政治教育的作用

（1）生態環保類社團的建設與思想政治教育的導向性不謀而合。生態環保社團是以傳播生態環保思想，組織有效的生態保護活動，實現可持續發展戰略為宗旨的社團，其通過定期組織以生態環保為主題的活動來影響廣大在校學生關注社會生態文明建設，其通過正確的世界觀、價值觀、人生觀來促進校園生態文明建設。所以，生態環保類社團的建設與思想政治教育的導向性不謀而合。

（2）生態環保類社團的建設與思想政治教育的開放性一脈相承。生態環保社團是由對于生態環保有興趣的同學組織起來的社團，由于生態環保就在我們的身邊，所以，非常容易引起學生們的共鳴，他們由于有著共同的工作和奮斗目標，因此，更具有很強的凝聚力。同時作為社團成員在進行宣傳的過程中，他們自己也在進行一次教育。不斷成長的社團成員能夠更好地帶動自己班級或者專業的同學進行生態環保活動，這與思想政治教育的開放性一脈相承。

（3）生態環保類社團的建設開辟了思想政治教育的新渠道。生態環保類社團的興起為開辟思想政治教育工作的第二戰場，長期以來，思想政治教育工作由于其內在原因，需要灌輸。但是在當下，單純的灌輸顯得已不再合適。生態環保類社團作為學生自發組織的社團，本生就具有群眾基礎，其次，生態環保社團以組織活動作為教育主題，強調寓教于樂，這樣更容易使得同學接受。因此，生態環保類社團的建設開辟了思想政治教育的新渠道。

3 思想政治教育視域下生態環保類社團發展對策

（1）明確指導思想，加強引導。指導思想是任何一個組織的內在核心，生態環保類社團也不例外。思想政治教育工作應成為社團工作的重要組成部分。我們的學生社團必須以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個代表重要思想、胡錦濤科學發展觀為主要引領。加強學生社團理論建設，以生態活動作為學生社團指導思想的重要組成部分。樹立“美麗中國”這一生態概念。并在新形勢下不斷了解學生最新思想動態，引導并滿足不同類學生的各類需要。在學生社團的建設中，應以宏觀調控為主要目標，減少指導老師的直接干預。

（2）科學管理，加強制度建設。加強對于學生社團的科學管理，以現代化的管理學理論打造并武裝社團。生態環保類社團作為當下思想政治教育工作的重要載體，為了能夠進一步加強對于學生社團的主體引導，必須要建立有效的制度，將學生社團變為“籠子里的老虎”。在人性管理和制度約束的雙重保證下，生態環保類社團得以迅速發展。

（3）明確定位，創新品牌戰略。生態環保類社團的目的是組織和發動全校師生開展一系列生態活動。因此，生態環保類社團的第一要務即為生態。只有以生態為核心，創新活動機制，以生態為品牌核心，圍繞生態進行一系列活動，社團才能得以發展。不斷拓寬活動的內涵，創新活動機制，打造品牌。在不斷壯大自身隊伍的同時，也能夠進一步傳播并發揚生態環保理念。

（4）實行“雙導師制”，提升工作效率。在當前高校提倡教學和行政分離的大環境下，很難找出一位能夠在學術領域和實踐領域都頗有建樹的老師。但是，由于生態環保類社團的特殊性，理論知識的培養和學生活動的組織，往往都是必不可少的。因此，有必要實行雙導師制。一方面，雙導師制的實行使得社團建設能夠雙管齊下，均衡發展；另一方面，雙導師制的施行，使得原來一個老師做的事情由兩位老師分擔完成，減輕工作量，提升工作效率。

參考文獻

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