關于馬克思主義理論與思想政治在高校思想政治教育中作用的思考

摘 要 在新時期下，大學生的思想政治教育與時代發展相牽系，因此如何強化大學生的思想政治教育工作是新時代教育界的一項重要任務。在高校思想政治教育中，馬克思主義理論與思想政治發揮著重要的作用。本文首先對馬克思主義理論內涵進行概述，確立其基礎性地位，并在此基礎上對其作用進行分析，為促進高校思想政治教育提供一些有益的參考。

關鍵詞 馬克思主義理論 高校思想政治教育 作用

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

1 馬克思主義理論的地位及高校思想政治教育的現狀

長久以來，馬克思主義理論作為我國教育的重點問題，其對高校思想政治教育具有一定的作用，影響思想政治教育發展的方向，且內容和性質也由其決定。在高校，每一年都會由國家發布馬克思主義理論與思想政治課程改革以及重新設置的一些文件，隨著不斷的調整和改革，馬克思主義理論在大學生思政教育中的地位將進一步提升和強化，從而有利于學生熟練應用馬克思主義理論來對生活中遇到的問題進行分析，充分利用馬克思主義觀點及立場，有效解決問題。同時，該理論對于學生正確世界觀、價值觀及人生觀的樹立也起到了重大的作用。

由于當前我國的經濟體制和社會形勢不斷地調整及發展，社會日趨復雜，不同思想紛爭。大學生在這樣的一種社會背景下，會陷入一種迷惘的困境。因此，在展開高校思想政治教育的同時，明確馬克思主義理論在教育中的作用，意義重大，有利于引領學生朝著正確的方向發展和進取。

2 馬克思主義理論與思想政治內涵

2.1 馬克思主義理論內涵

改革開放以來，我國相繼發布了很多文件，通過馬克思主義理論課的課程調整和改革不斷強化和明確馬克思主義理論教育在思想政治教育課程體系中的基礎和核心地位。確立馬克思主義是我們黨和國家的指導思想和理論基礎，是新中國社會主義高等學校的重要標志。同時，文件還明確了進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的指導思想、基本原則、主要任務，重申了“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想”在高校思想政治教育課程體系中的基礎和核心地位，確立了“以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育”的重要意義，指出了馬克思主義理論教育與“三觀”教育的內在聯系，即馬克思主義理論教育是“三觀”教育的理論基礎。高校進行馬克思主義理論教育的基本目的之一就是要使大學生樹立科學正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.2 思想政治教育內涵

高校思想政治教育是學校及教師用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對學生施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的一門學科。思想政治教育是精神文明建設的首要內容，也是解決現實社會中各類矛盾和問題的主要途徑之一。思想政治教育研究對象是人的思想行為形成變化的規律及實施思想政治教育的規律。其中人的思想，觀點和立場的轉變以及人生觀、世界觀的形成規律是研究的重點。高等學校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道。

3 高校思想政治教育中馬克思主義理論的影響分析

3.1 “三觀”的形成和確立

馬克思主義理論有利于引導學生樹立科（下轉第122頁）（上接第68頁）學世界觀、人生觀和價值觀?！叭^”的形成有利于學生對馬克思主義的理解更加準確完整，能夠應用其批判和戰斗精神來抵制現實世界中各種錯誤的觀點，并不斷形成正確的理想信念，并通過馬克思主義理論的學習，加深對社會主義及共產主義的認識，明確其艱巨性和爭議性，并統一自身與社會價值，樹立社會主義及共產主義的偉大理想，為中國特色社會主義獻身。

3.2 培養學生良好的道德素質

在當前，道德素質教育作為大學生思想政治教育的基礎，響應了我國國民整體素質全面提升的口號。高校思想政治教育可以通過傳承傳統道德文化的精華部分，強化立德樹人的教育理念，努力培養德智體美勞都有所發展的社會主義新時代建設者和接班人。確立立德樹人的思想教育理念是對科教興國，弘揚科學發展觀的體現，更是為進一步的人才強國做貢獻。作為國家未來的接班人，大學生更應培養良好的道德素質，踐行我國的基本道德規范，成為新時代的“四有”新人。并不斷提高社會責任感，以對社會責任感的認識作為前提，并逐漸升華，強化這種責任意識，逐層遞進和推移，從對自己負責開始，逐步上升到對國家，對整個民族負責。

3.3 培養學生解決矛盾和問題的實際能力

思維是解決問題的基礎，而馬克思主義理論有利于培養學生的思考能力，在堅持科學發展觀及客觀規律前提下，充分發揮自身的主動能動性，并靈活對各類問題進行辯證思考，以洞悉問題的本質。通過馬克思主義理論教育的開展，學生深入學習辯證法及唯物論，并在此基礎上，形成了關于自身、自然及社會的一套科學思維方法，以其來指導各類活動。在處理問題上，堅持從實際出發，實事求是，遵循事物本質以及其發展的規律。同時，也有效避免了思維模式的僵化和片面，在問題解決上堅持聯系的、全面的、發展的觀念。

3.4 提高學生對政治的敏銳性

馬克思主義理論這門學科，具有為全人類解放和無產階級革命的階級屬性，因此，其教育針對性較強，且具有非常明顯的階級性。在馬克思主義理論學習中，這種性質決定了其對學生政治敏銳性的關注和培養。在這種教育理念下，有利于大學生樹立堅定的政治立場，站在無產階級角度上，抵制西化及分化，堅持我國特色社會主義道路，堅持擁護共產黨的領導。

3.5 培養學生的愛國情懷

大學思想政治教育中，愛國主義教育是重要內容之一，其要求學生認清在新時期下愛國主義的內涵，并將其與自身成長聯系起來，以更好培養愛國主義精神，并積極參與到民族復興的偉大實踐中去，以實現大學生個人與社會價值的統一。只有在思想政治教育中明確政治方向，才能更有效地展開愛國主義教育，使其跟時代潮流及時代精神結合在一起。在馬克思主義理論的指導下，愛國主義精神逐漸深入大學生內心深處，從感性層面上升為理性實踐，堅定愛國信念和報國理想。

4 結束語

本文在明確馬克思主義理論地位及我國高校目前思政教育情況的前提下，洞悉了馬克思主義理論的內涵，并思考了其對高校思想政治教育的作用，分別從“三觀”的形成和確立、培養學生良好的道德素質、培養學生解決矛盾和問題的實際能力、提高學生對政治的敏銳性、培養學生的愛國情懷五個方面進行論述，為新時期下更好應用馬克思主義理論指導高校思政教育做好鋪墊。

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