創建高校學習型學生黨支部的實踐研究

摘 要 建設學習型黨組織是新時期黨建工作的重要政治任務，也是新形勢下高校加強基層黨組織建設的新任務。高校學生的政治思想素質關系到學校的發展前景，以及黨和國家的前途。因此，客觀分析高校學生黨支部的現狀，建設學習型學生黨支部是科研探索的新課題。本文從創建學習型學生黨支部的重要意義著手，分析高校學生黨支部建設存在的問題，提出創建學習型學生黨支部的主要措施。

關鍵詞 學生黨支部 政治思想素質 學習型建設

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

高校學生黨支部是黨在高校的基層組織，是黨的建設的重要組成部分，肩負著為黨和國家培養合格接班人和建設者的歷史重任。因此，學生黨支部要不斷探索和創新黨員的學習和培養機制，增強黨支部的向心力、凝聚力和戰斗力，切實推進高校黨建工作規范化建設。

1 高校學生黨支部建設的現狀研究

1.1 高校學生黨支部建設的現狀調查及分析

筆者所在的課題組以分類抽樣和隨機抽樣的方式，對沈陽航空航天大學部分學院的學生黨員進行了問卷調查。調查的范圍涉及各個學科，其中黨支部書記14人，支部委員會成員55人，普通黨員337人，積極分子575人。本文分析所采用的數據主要來源于此調查結果。這些現象與問題目前主要體現在以下幾個方面。

（1）黨員對理論知識學習不夠。一些學生黨員以學習任務重為理由，特別是工科學生，由于學校課程安排比較密集，往往只顧及科學文化知識的學習，而無暇顧及政治理論知識的學習，造成學生黨支部學習氛圍不強，開展支部的理論學習活動有一定難度，從而造成學生黨員思想上的松懈，不利于黨務工作的開展。

（2）黨員民主生活缺乏。通過調查了解，有的黨支部存在民主生活會制度不完善等現象，有的黨員對別人的問題避重就輕，或者置之不理；對別人的評價不能以正確的態度對待；有的同學在發言中有所顧及，不能實事求是、暢所欲言的反映問題；還有的同學在發問中缺乏有效的思考。

1.2 大學生黨員、入黨積極分子的現狀調查及分析

隨著高等教育規模的不斷擴大，入黨積極分子和學生黨員也越來越多。他們的個人素質如何直接影響到學生黨支部的戰斗力，入黨積極分子隊伍的建設也直接影響著發展學生黨員的質量。課題組成員深入調研了大學生黨員和學生入黨積極分子的現狀。

調查結果顯示，當前大部分大學生黨員和入黨積極分子政治觀是積極向上的，態度是端正的。但是也有一部分學生黨員和積極分子在入黨動機、人生觀、價值觀等方面都存在著一些模糊認識，甚至是錯誤的認識。少數學生黨員沒有發揮主觀能動性，不注重政治修養，無政治敏銳性，缺乏自我獨立的觀點和立場，對黨章的學習只停留在字面含義上。

要開創中國特色社會主義事業新局面，加強高校學生黨支部的建設，充分發揮高校黨組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，發揮大學生黨員的先進性，必須建立馬克思主義學習型學生黨組織。

2 創建學習型高校學生黨支部的意義

高校肩負著教書育人與傳承先進文化的歷史職責。高校黨組織是高校事業發展的領導核心，創建學習型黨組織是建設中國特色高等教育的必然要求，有著實現高校培育人才的責任。為此，必須把創建學習型黨組織作為高校黨建工作的戰略任務，抓緊抓好。要把加強學生黨支部建設作為開展大學生思想政治教育的重要途徑。經過創建學習型高校學生黨支部，使得學生黨支部工作獲得了很大的發展，但在實際工作中，學生黨支部需要進一步學習和提高。所以創建高校學習型學生黨支部是發展和進步的要求，有著重要而又深遠的意義。

2.1 對推動高校基層黨組織建設的意義

高校黨的基層組織建設是鞏固黨的執政地位的基礎工程，是推動經濟和社會發展的保障工程，是培養合格建設者和可靠接班人的未來工程。高校能否積極推進基層黨組織建設，對于增強學校黨組織的戰斗力和凝聚力，保持黨的生機和活力，有著重要意義。創建高校學習型學生黨支部的目的是能夠提高黨的基層組織執政能力和保持黨的先進性，高校學生黨支部是黨的基層組織，是黨在社會基層組織中聯系群眾的政治堡壘和核心。因此，高校更應構建學習型學生黨支部，使高校中這支黨的基層隊伍永葆青春與活力。

2.2 對加強大學生思想政治教育的意義

黨的基層組織是黨執政的組織基礎，也是思想政治教育工作開展的保證。學生黨支部的建設是高校黨建工作的基礎環節，高校加強黨的建設首先要加強學生支部建設，使支部建設成為黨加強思想政治教育的立足點和落腳點。創建高校學習型黨支部要切實加強學生黨支部建設，必須以科學發展觀為指導，把加強和改進學生支部建設作為促進大學生思想政治教育工作的前提，從而提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位，擺在更加突出的位置，切實擔負起政治責任

2.3 對促進高校學生黨員全面發展的意義

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中指出：“提高人才培養質量。牢固確立人才培養在高校工作中的中心地位，著力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。”綱要明確提出，高校應該將黨建工作和人才培養工作密切結合，有力開展黨建工作，為人才培養提供政治思想保證。學習型高校學生黨支部的建設，能夠為高校人才培養營造濃厚的學習氛圍，使學生黨員自主學習，將所學知識運用到實踐中去，成為創新型人才，從而促進高等學校學生黨員全面發展。

2.4 對促進高校良好學風形成的意義

學風建設是高校工作長久以來面臨的大問題，大學生黨支部是所在年級或班級的核心組織，學生黨建是高校學風建設的思想政治保證，學風建設是開展學生黨建工作的平臺，以創新學習型黨支部建設帶動高校學風建設，走雙贏共同發展的道路，是新形勢下高校思想教育工作的新方向。

3 創建學習型學生黨支部的內容

3.1 政治理論學習

高校黨支部進行政治理論學習是學校的優良傳統，積極適應時代和形勢發展要求，不斷加強和改進政治理論學習，自覺地用科學理論武裝頭腦，對于落實學校工作、促進人才培養、推動校園文化建設具有不可替代的作用。注重思想政治理論學習對于創建學習型學生黨支部有著極為深刻的意義。重點加強學生黨員對黨的理論學習、培養鼓勵學生黨員全面發展，使學生黨員在知識能力上拿得出、在思想上過得硬，爭取培養出綜合素質高、全面發展的合格的、優秀的共產黨員。

3.2 市場經濟知識學習

人才資源是第一資源的觀念已成為當今社會的共識。目前我國已基本完成了計劃經濟向市場經濟的過渡，在社會主義市場經濟體制下，社會對人才的需求也隨之發生改變。面對新的形勢和任務，黨員需要懂得和了解的東西更多，必須踏實學習。黨支部應該把建立社會主義市場經濟體制，發展社會主義市場經濟相關知識，作為學生黨員培訓課程、實踐課程的一部分。通過各種途徑，推動學習型大學生黨支部創建工作穩步前進。

3.3 黨務知識學習

以創建學習型學生黨組織為切入點，進一步加強和改進學生黨員黨務知識理論學習。充分發揮黨員干部帶頭作用，倡導學習，以學生黨員的示范作用帶動普通群眾的學習，促進學習型黨組織創建活動的整體推進。如定期舉行黨務知識的考核與競賽活動，讓大學生在學習黨務知識的過程中了解中國共產黨發展壯大的歷史進程。

3.4 法律知識學習

依法治國，建設和諧社會法制國家是國家長治久安的重要保障，我國是法治社會，所以法律知識的學習更是當今大學生應該上的必修課，在學習科學文化知識的同時，其法律意識、法制觀念如何，將直接關系和影響著我國社會的法制建設。創建高校學習型黨組織可以進行對法律知識內容和形式上的學習，有針對性對黨員干部開展法律前沿理論、法律實務、辦案技巧、新的法律法規、科技、金融等知識的專題學習。提高學生的法律意識，提高學生將來服務經濟、服務社會、服務群眾的能力。

3.5 科學文化知識學習

大學生的天職是學習，學習科學文化知識是大學生的本職工作。高校學習型學生黨支部更應該不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗。按照科學理論，把握規律，富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。

4 創建學習型高校學生黨支部的方法和途徑

構建學習型學生黨支部，是對黨組織原有的學習理念、方式、制度等進行更新和完善，是要將學習結合到黨支部的發展任務之中，通過學習提高黨員和黨支部的共同發展，逐步實現黨支部設定的目標。

4.1 更新觀念，實現認識的重大轉變

學生黨員是高校學習中的楷模，應不斷進取，適應時代的需要。樹立終身學習的觀念，保持模范帶頭作用。通過強化學習，增強自身的大局意識、增強責任意識，把支部的學習放到學校的進步、社會進步的大背景中去思考。把理論知識和專業知識轉化成創造性的問題去分析和解決。不斷地加強學生黨員干部自身學習，不斷用科學的理論武裝頭腦，不斷加強黨風教育，才能把握形勢。

4.2 走向社會，營造開放的組織環境

營造開放的高校人文環境，增強黨員學生的主體意識，實現黨員的自我指導和自我控制，在工作中發揮潛力。建立以黨員需求為主導的管理體系，激發黨員內心的神圣感，引導黨員轉變價值觀念。大力倡導結合學校特點和專業特點開展社會實踐活動，根據黨員不同時期不同需求，建立起綜合的機制。高度重視實踐環節，提高學生服務社會的感恩之情，進而服務于社會。

4.3 實施黨員工程，進行目標管理

根據黨委統一部署，學生黨支部緊密結合工作實際，加強黨員隊伍建設。深化學習與管理的重點和關鍵問題，把加強黨員隊伍建設融入到學生的生活和學習中，有力推動學習型高校學生黨組織的順利建設。結合我校實際學生工作，我們在對黨員、積極分子提高個人修養、能力方面加以重視并且更新之前的觀念。設定確定性目標，分別為政治信仰（思想匯報與政治理論學習匯報上交情況、入黨積極分子比例）、學風建設（獎學金獲得率、英語四級通過率）、參與集體和公益活動（榮譽稱號等獲得情況）、寢室衛生、團結互助、遵紀守法等方面，以數量的形式體現目標，以此強化黨員、積極分子的模范作用和帶動作用。把學生黨支部建設成為紅色團隊、學習型團隊、精英型團隊、陽光型團隊和示范性團隊，形成和諧向上的大學生黨建文化，提高高校學生黨支部工作管理水平。

4.4 突破時間障礙，把握學習的科學規律

高校的教學宗旨是以學生上課為主，實踐活動為輔，所以要協調好學習科學文化知識與做好黨員工作在時間上的沖突。在建設高校學習型黨支部的同時，我們必須突破時間障礙，掌握學習規律。對于廣大學生黨員更好地、合理地處理工作與學習間的關系，處理好政治理論學習與專業知識學習之間的關系。要遵循良好的學習方法，掌握組織學習的規律，在工作中創造時間。

5 建設學習型高校學生黨支部的保障措施

5.1 健全管理機構，明晰職責

把學生黨支部活動列入重要工作日程，實行明確分管責任制度。應該在支部中設立支部委員，按照年級或專業劃分支部或黨小組。學生黨建工作都是圍繞大學生成長成才進行的，因此年級輔導員必須是學生黨建工作第一線的領導者、組織者和監督者，應成立以年級輔導員為書記的年級分支部，通過不定期檢查、分支部例會、民主生活會等，把好目標管理的第一關。黨支部則由書記和支部委員不定期抽查寢室、召開普通同學座談會、單獨聽取黨員匯報等方式，把好目標管理的最后一關。

5.2 加強制度創新，形成長效機制

學習是創新的源泉，學習是創新的資本，學習推動創新，創新呼喚學習。以學習推動創新，把學習作為創新的源動力，是我們黨各級組織的一大特征。世界在變化，我們改革開放和現代化建設在前進，人民群眾的偉大實踐在發展，迫切要求我們黨以馬克思精神為主導，總結實踐的新經驗，借鑒當代人類文明的有益成果，在理論上不斷擴展新視野，做出新概括。在新的征途中，高校學生黨支部必須鍛鑄自身開發加工、學習資源的能力和本領，使自己擁有更高、更強、更持久的創新本領，使支部學習氣氛濃厚，鉆研精神強，黨員求知欲、進取欲、自我超越的愿望不斷增強，創新成果不斷涌現。

5.3 注重激勵機制，確保學習質量

當前，高校要從發揮大學生黨員在高校黨建中的主體地位作用、完善大學生黨員后續教育培訓制度、搭建大學生黨員發揮先鋒模范作用的平臺、建立健全大學生黨員考核評價體系等四個方面構建激勵機制，激發大學生黨員在政治、學習、工作和生活上發揮先鋒模范作用，從而推動高校和諧校園建設。在發展黨員方面，要鼓勵學生多參加黨員培訓課程。同時，為了最大限度地調動大學生黨員努力工作的積極性、主動性和創造性，所以黨支部需要建立獎勵機制。保證學生整體的學習質量，堅持求真務實的原則。

參考文獻

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