中考數學第二輪復習的構建和思考

摘 要 中考復習對于學生備戰中考有著重要的意義。中考數學的第二輪復習處于整個中考復習的中間階段，是承接第一輪復習和第三輪復習的一個重要的環節。因此，做好中考數學的第二輪復習對學生備戰中考有著重要的作用。本文具體分析了有關中考第二輪復習中需要完成的重點。希望通過本文的研究，能夠為學生中考數學的第二輪復習有所幫助。

關鍵詞 中考 數學 第二輪復習 構建 思考

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

0 前言

在中考數學的第一輪復習中，主要是基礎的復習，主要側重的是對基礎的訓練。第二輪復習是第一輪復習的延伸和提高。在中考數學的第二輪復習中，由于時間比較緊，需要復習的知識多，需要把握幾個復習中的重點，才能完成好中考數學的第二輪復習。下面就對需要掌握的幾個復習重點進行具體的分析。

1 認真分析中考考試說明

在中考數學的復習中，不能盲目地去學習，需要有一個總體的目標去引領著學生去復習。在經過第一輪復習后，學生已經將基礎知識掌握得比較全面了，也基本上形成了自己的知識體系。在第二輪復習中，就需要有重點地進行復習，而重點來自哪里？我們應該認識到重點應該在中考數學的考試說明上?？荚囌f明中，明確地說明了重點考核的內容和學生必須掌握的知識點以及需要考查學生哪些方面的能力。因此，在中考數學的第二輪復習中，應該根據中考數學的考試說明，有重點地進行復習，有針對性地進行復習，才能夠避免做一些無用功，既能夠減輕學生的復習壓力，還能夠在復習中起到事半功倍的效果。

2 對基礎知識進一步挖掘與延伸

對近幾年中考數學試題的研究，可以發現，每年出現的新題一般都不是很難，也不會有怪題、偏題?？傮w上強調的是對基礎知識的考查和對基礎知識延伸方面的考查，而且中考命題的最重要的一個原則就是要源于教材，并且要高于教材。因此，教師在帶領學生進行中考數學的第二輪復習的時候，需要從課本的知識和內容入手，通過對基礎知識的延伸方面尋找復習的突破口。在第一輪復習中，學生已經全面復習基礎知識的同時，在第二輪進行基礎知識的延伸，對學生已經掌握的知識進行拔高。因此，在中考數學的二輪復習中，要回歸課本，回歸教材，只有全面地將課本上的知識進行延伸，透徹的理解好課本上知識和解題方法，才能夠在中考數學解題中尋找到突破口，從而順利解出試題。

3 把握專題復習

對于中考數學的第二輪復習應將重點放在對知識和方法的專題練習上。通過對于知識的專題復習，進一步鞏固一輪復習中的基礎知識，從而加快對于知識的整合。因此，在第二輪復習中，教師應把握幾個大知識點的專題復習方面。例如，可以分為“最值問題”，“方案問題”，“規律問題”，“不等式應用問題”，“面積問題”等專題，通過專題的訓練，讓學生能夠重點掌握每一塊的知識，然后在進行知識的融合，能夠達到很好的復習效果。

4 查漏補缺，對易混淆的概念及知識進行有效的訓練

弱點知識的交叉點，即知識之間縱向、橫向的有機聯系，既體現了數學中考的能力立意，又是中考命題的“熱點”，而這恰恰是學生平時學習的“弱點”。因此，在二輪復習中要注意對容易混淆的概念及知識進行有效的訓練。廣州市初中畢業生學業考試年報中，對2012年的中考作了詳細的研究與分析：2012年中考暴露出很多基礎知識混淆，例如：解不等式（組）與解方程；因式分解與多項式的化簡；平方差公式與完全平方公式等。因此，在第二輪中考前的復習中，老師（下轉第149頁）（上接第96頁）非常有必要將學生在第一輪復習中容易混淆的概念和知識進行有效地訓練。例如：可以以題組的形式加強對分式的化簡和解分式方程兩類題目的訓練，并讓學生找出兩類題目的區別。

5 重視規范訓練，加強非解答題的解題技巧的指導

計算能力是中考的四大能力之一，但也是學生在學習中的薄弱環節之一。學生在解答題中，前面的習題一般較為基礎，也是學生比較容易得分的地方。但是，由于學生的馬虎，計算的錯誤，以及格式的不規范，從而導致在容易得分的習題上卻失分嚴重。因此，在中考數學的二輪復習中，要有意識培養學生在前面的習題中穩扎穩打，該寫的步驟一定要寫全，盡量做到會的習題能夠全部拿到分。選擇題、填空題在考試中比例較大，分值較高，對中考的成績占有舉足輕重的地位，其正確率和速度也直接影響著中考的成績。因此，在中考數學的第二輪復習中要強化對選擇題、填空題的解答方法指導。

6 加強解題思維的嚴密性

在中考數學的第二輪復習中，需要注重對學習解題能力的培養，在復習中，要注重教學目標，一方面，需要教師強化學生的解題技巧和思維技巧，從而充分調動學生的思維，展示一些重點的解題方法，從而強化考試中一些特殊技巧的運用。另一方面教師需要在復習中，站在學生學習的角度去思考問題，從而能夠克服教學中的盲目性。教師需要結合具體的實例或者問題和知識點等等，在講解的時候突出解題的策略和重視面對習題的時候的思考的過程。學生在復習中，通過不斷運用多種的解題技巧，以及充分展開思維活動，從而能夠提高解題的能力和增強思維的嚴密性。另外，教師還應引導學生，在復習中，解完一道題，需要反思和領悟，從而不斷地總結在解題中的問題，將出現的問題解決掉，不斷運用各種數學的解題能力去有效地指導解題。

7 結束語

本文通對中考數學第二輪復習的構建和思考相關方面的探討，具體分析了在中考數學第二輪復習中應把握的幾個重點。需要仔細分析考試說明，對基礎知識需要進一步挖掘，需要把握好專題復習，重視規范訓練，查漏補缺，對基礎知識再鞏固，加強解題思維的嚴密性等等。通過以上幾個在中考第二輪復習中的重點的把握，能夠提高中考數學第二輪復習的效率，提高學生的能力，從而為備戰中考做出充足的準備。相信，在廣大數學教師和學生在中考數學第二輪復習中的共同努力，一定能夠完成好中考數學的第二輪復習，進而挺進第三輪復習，最終在中考中取得優異的成績。

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