“課—題—實—證”融合提高職業資格證通過率

摘 要 隨著高職院校對人才培養目標定位的清晰，職業資格證越來越受到高職院校的重視。本文分析了高職學生獲取職業資格證的重要性和必要性，基于高職院校獲取證券從業資格證情況，分析了職業資格證通過率不高的原因，并提出“課—題—實—證”融合以提高職業資格證通過率的對策思考。

關鍵詞 職業資格證 證券從業資格證 課程設置

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

1 高職學生獲取職業資格證書的重要性和必要性

1.1 反映學生專業基礎知識和基本實踐技能

高職院校對人才培養的模式和目標進行了界定，不再復制本科以理論為重心的培養模式，而是基于工作崗位，構建相關理論，發展職業能力，培養高技能人才。強調學生專業基礎能力，特別是基本實踐技能。職業資格證的獲取將學生專業基礎知識和基本實踐技能結合起來，使學生能達到崗位的基本要求。正是因為如此，絕大多數高職院校的各專業，將獲取專業對應相關崗位的職業資格證書作為考核的必備條件，只有獲得相關崗位的職業資格證才能準予畢業。將人才培養與就業崗位對接，以保證學生畢業后能順利在對應崗位上就業。

1.2 崗位性質決定的

目前很多行業和崗位都設立了進入門檻，要求從事某一行業或專業必須具備相應的從業資格證。如銀行業要求有銀行從業資格證；會計崗位要求有會計證；保險行業要求有保險代理人資格證；根據《證券法》和《證券從業人員資格管理辦法》的相關規定，經營證券業務的機構不得聘用無資格證書者作為證券從業人員。證券從業資格證是進入證券行業的必備證書，同時也是進入銀行或非銀行金融機構、上市公司、投資公司、大型企業集團、財經媒體、政府經濟部門的重要參考。對于高職院校投資與理財專業的學生，獲取證券從業資格證是由崗位性質決定的。

2 目前高職院校獲取證券從業資格證情況

2005年以來，證券業協會統計考試通過率均在30%左右，各科通過率不均，基本上都在20%～40%之間。其中本科生參加證券從業資格證通過率最高，在80%以上，而高職學生通過率低于30%。曾經我校學生獲取職業資格證書通過率僅為10%左右，但在2010、2011屆四個班學生，通過率突破了50%，且不少同學獲得了一級資格證書和二級資格證書。

3 職業資格證通過率不高的原因分析

3.1 課程設置不合理

證券從業資格的考試中有五門課程，獲得資格證的只需要通過兩門，獲得一級資格證的需要通過三門課程的考試，獲得二級資格證的需要五門課程的考試。不管獲得哪個級別的資格證，都必須考“證券市場基礎知識”這門課程，而各職院從2006年后實行項目課程改革以來，專業基礎課程沒有設置，學生直接學習“證券投資分析”和“證券交易服務”這些專業課程。而“證券市場基礎知識”是對股票、債券、基金、金融衍生品、證券市場等的介紹，是學習其他證券課程的基礎。且這門課程涉及到內容廣泛，術語很多。學校不開設置這門課程，學生自學很吃力。對于概念的內涵、性質及特點，以及各種證券產品的特性只限于字面理解，因而考試時記憶不牢，容易混淆。

3.2 重看書輕技巧

筆者對學生輔導時在多個班級進行過調查，相當多的學生，尤其是女生反映：書看了一遍又一遍，翻爛了，就是記不住，每次考試都是五十多分。同時，他們表明不喜歡做題，就是從前到后一遍遍看書。反映了學生看書時很被動，就像看小說那樣，只是一遍遍地看過去，沒有在總結歸納中去理解，沒在理解中去記憶。“證券市場基礎知識”概念、術語及知識點非常多，這樣漫無目的地看書，效果肯定不好。

3.3 重理論輕實踐

職業資格證和學校傳統考試最大的區別就是基于職業技能，以實踐操作為考試重點，以熟練操作為目標。但是受到設備、場地、實踐技能及傳統考試思維模式等因素的影響，學生在備考職業資格證時，仍以教材為學習重點，忽視了實踐的培訓。例如，在“證券交易服務”考試中，涉及到證券交易規則和程序，在教材上最少要寫兩章，有交易時間、數量、幅度等很多知識點。而真正在電腦中對證券交易操作一遍，可能只需要幾分鐘。如果先看書，學習基礎理論，然后再在電腦中操作三兩遍，這些知識點就不用死記硬背了。

4 “四融合”提高獲證通過率的路徑

4.1 課程與職業資格認證融合

對于基礎不是很好，學習方法和習慣不是很理想的高職學生，自學“證券市場基礎知識”是一件不太容易的事。一些學校針對學生考前進行考證培訓，但是效果不是很好。因為不是作為一門課，對學生約束性不強，且學時往往不多，老師仍只能提綱挈領地將知識點串起來，沒有更多的時間講授，讓學生真正理解后去記憶。因此建議學校將考證中的基礎課程作為一門核心課程進行建設和學習，一方面鞏固了學生專業基礎知識，另一方面提升了學生獲取職業資格證的通過率。且采取一定的激勵措施，將課程的考核與職業資格證結合起來，通過了職業資格證考試中相關課程的同學，可免修該課程，提高學生考證的積極性。

4.2 課內與課外學習融合

高職院校越來越重視學生職業資格證的通過率，因為涉及到高質量的就業。然而對于高職學生來說，僅憑課內學習獲取職業資格證不太現實。畢竟學生學習能力不夠強，且考試的內容較多，這就需要將課內與課外結合學習。要想職業資格證通過率高，對于基礎知識部分的內容，老師上完課后，一定要布置作業，讓學生該做的要做，該記的要記，該總結歸納的要總結歸納。學校要為學生課外學習營造濃厚的氛圍，給予學生固定的時間和固定的教室，在考前還有必要派相關教師去自習室答疑。

4.3 理論與實踐融合

盡管高職院校實行項目化課程教學改革，但是在考試中仍以理論為主。教師習慣教理論，學生也習慣了十多年的填鴨式的理論教學。而職業資格證考試中不僅要考專業相關理論基礎知識，還要考核實踐技能。2011年證券業協會對證券從業資格統計顯示，五門課程中“證券投資分析”通過率最低，原因是因為“證券投資分析”的實踐性最強，而從難度系數上分析，“證券發行與承銷”的容量最大，“證券投資基金”的理論性最強。顯示學生仍偏好理論學習。這就要求學校在對學生職業資格考試培訓時，要注重學生的實踐技能的培養。像證券從業資格考前，要讓學生多利用看盤，多利用模擬炒股軟件進行證券交易和分析。

4.4 看書與做題融合

職業資格考試看書肯定是非常重要的。書看少了，知識點沒掌握；書看多了，說明只是在瀏覽字詞句，而沒有真正看懂看透，可以說，看得遍數越多，知識點越容易混淆，所以很多學生感嘆每次考50多分，越看越覺得內容雜、亂、多。因此看書要有技巧，第一遍，理清每章每節的脈絡；第二遍，弄懂每個知識點，找出重點和難點。即使是證券從業資格考試，都是考的一個個看似零碎的知識點，卻能從中發現重點是股票、債券、基金和金融衍生品這幾章，其他章節考得較少，且相對容易些，只要具備一些經濟和法律方面的常識就可答對題目。第三遍，將分章分節地將知識點串聯起來，形成記憶圖。書看了然后就是做題，既要做同步訓練，也要在考前做綜合習題。