淺談體育游戲?qū)Ω呗殞W(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

摘 要：體育游戲中體現(xiàn)出來(lái)的交流溝通、合作創(chuàng)新、統(tǒng)一行動(dòng)、遵守規(guī)則，非常有利于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。文章從分析體育游戲培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的設(shè)計(jì)原則，提出體育游戲教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲 高職 團(tuán)隊(duì)精神

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）08（b）-0201-01

體育游戲，是在體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，綜合人體的跑、跳、投基本生活與勞動(dòng)技能及各項(xiàng)體育基本運(yùn)動(dòng)形式，創(chuàng)編出多種形體動(dòng)作，并根據(jù)健身的需要，學(xué)校素質(zhì)教育的需要，有針對(duì)性地?cái)M定有教育意義的故事情節(jié)和競(jìng)技性較強(qiáng)的比賽規(guī)則而創(chuàng)編的游戲。體育游戲作為學(xué)校體育教育的重要手段，由于其在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的有著突出條件，是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的一種有效手段。在體育教學(xué)中采用體育游戲教學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、提高高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

1 體育游戲?qū)W(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)具有積極作用

很多體育游戲都是以集體參與、競(jìng)賽的方式出現(xiàn)的，游戲的完成需要參與者的共同遵守游戲規(guī)則，一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲的成功必須依賴團(tuán)隊(duì)中每位成員之間的交流溝通、合作創(chuàng)新、統(tǒng)一行動(dòng)。在游戲中教師要不斷的灌輸團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，磨練學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生共同的使命感、認(rèn)同感、歸屬感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。在體育教學(xué)中選取哪些有培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的體育游戲，通過(guò)游戲教學(xué)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、運(yùn)動(dòng)技能和能力，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員彼此信任所產(chǎn)生的巨大能量，懂得團(tuán)隊(duì)之間協(xié)作的重要性。

2 體育游戲培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的設(shè)計(jì)要求

2.1 設(shè)計(jì)的游戲要有團(tuán)隊(duì)性

設(shè)計(jì)選取的體育游戲要具有團(tuán)隊(duì)性。通過(guò)團(tuán)隊(duì)性體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)教師在團(tuán)隊(duì)性體育游戲中的引導(dǎo)，讓學(xué)生在游戲中懂得團(tuán)隊(duì)之間協(xié)作的重要性，在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員彼此信任所產(chǎn)生的巨大能量，同時(shí)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性等能力。

2.2 設(shè)計(jì)的游戲要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)

在教學(xué)過(guò)程中挖掘教學(xué)內(nèi)容中團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的素材，所設(shè)計(jì)選取的體育游戲要與主要教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。如游戲安排在體育課堂的準(zhǔn)備活動(dòng)部分中，要為主要教學(xué)內(nèi)容的開展做好熱身的準(zhǔn)備；安排在體育課堂的主要部分中，則要圍繞主要教學(xué)內(nèi)容開展體育游戲。這樣即能達(dá)到團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)目的有能完成教學(xué)任務(wù)。

2.3 設(shè)計(jì)的游戲要有量化標(biāo)準(zhǔn)

無(wú)論開展何種游戲，都要有一個(gè)量化的標(biāo)準(zhǔn)，可計(jì)時(shí)、計(jì)量等。這樣即使是優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，也有團(tuán)隊(duì)提升的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也才能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)如何超越自我，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的目標(biāo)。

2.4 游戲后的總結(jié)反思設(shè)計(jì)

在每個(gè)游戲完成后，都要留有時(shí)間讓學(xué)生總結(jié)反思。通過(guò)團(tuán)隊(duì)交流或全班交流，在反思總結(jié)后學(xué)生都有所提升。交流過(guò)程要求學(xué)生表達(dá)要簡(jiǎn)明而要，一般為一兩句。同時(shí)教師要對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，給與鼓勵(lì)和肯定。留給學(xué)生反思的問(wèn)題有：

反思1：每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中起到什么作用？你與集體是什么關(guān)系？

反思2：在游戲過(guò)程中遇到了什么困難？是如何克服這些困難的？

反思3：游戲?qū)ξ覀兊娜粘W(xué)習(xí)有什么啟示，對(duì)今后的工作有什么啟示？

3 體育游戲在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神中的運(yùn)用

3.1 游戲：計(jì)時(shí)傳遞呼啦圈

分成人數(shù)相等的兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)中一人肩掛一個(gè)呼啦圈，全隊(duì)手拉手成一個(gè)圓圈。計(jì)時(shí)開始后，人從呼啦圈中過(guò)，手不能松開，將呼啦圈在團(tuán)隊(duì)中傳遞一周（人從呼啦圈中過(guò)），先到達(dá)者勝出。決出勝負(fù)后，給每個(gè)團(tuán)隊(duì)一分鐘的時(shí)間討論，再進(jìn)行第二次傳遞比賽。第二次比賽結(jié)束后對(duì)比第一次的成績(jī)。導(dǎo)入—— 用集體榮譽(yù)感召大家，激發(fā)個(gè)人力量，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體智慧。

培養(yǎng)目標(biāo)1：和同伴通力合作，最終爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)的集體勝利。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、柔韌性。

培養(yǎng)目標(biāo)2：挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，發(fā)揮集體智慧，解決問(wèn)題。采用新的高效的傳遞方式，將游戲做到更好。

3.2 游戲：找人湊數(shù)

隨機(jī)將紅、黃、藍(lán)的絲帶發(fā)給學(xué)生系于手腕。紅、黃、藍(lán)各代表數(shù)字1、2、3。學(xué)生圍成一圈按逆（順）時(shí)針?lè)较騿文_跳前進(jìn)，注意力集中，當(dāng)聽到喊某數(shù)時(shí)，相鄰的同學(xué)在三秒內(nèi)按組合起來(lái)的數(shù)目立刻集合成一組—— 導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，提高學(xué)生快速的反應(yīng)能力。

培養(yǎng)目標(biāo)1：學(xué)生記住自己的絲帶所代表的數(shù)字及觀察別人絲帶所代表的數(shù)字，背轉(zhuǎn)身憑記憶找出自己的同伴。—— 關(guān)注團(tuán)隊(duì)中的每位成員，了解自己團(tuán)隊(duì)。提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中必備的注意力和觀察力。

培養(yǎng)目標(biāo)2：學(xué)生圍成一圈按逆（順）時(shí)針?lè)较騿文_跳前進(jìn)，注意力集中，當(dāng)聽到喊某數(shù)時(shí)，相鄰的同學(xué)在三秒內(nèi)按組合起來(lái)的數(shù)目立刻集合成一組—— 觀察團(tuán)隊(duì)中每位學(xué)生的角色，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力和分工合作的意識(shí)。

3.3 游戲：創(chuàng)編游戲

按具體的教學(xué)內(nèi)容。將學(xué)生分成人數(shù)相等的幾個(gè)團(tuán)隊(duì)，在限定的場(chǎng)地、器材和時(shí)間，設(shè)計(jì)出一個(gè)的全新游戲，各團(tuán)隊(duì)分別簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)的游戲思路并展示，完畢后共同選出最佳游戲，全班一起嘗試這個(gè)游戲。團(tuán)隊(duì)在接到游戲設(shè)計(jì)以后，要進(jìn)行計(jì)劃、分工、溝通、合作，以最高效的方法完成游戲設(shè)計(jì)，反映出團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和創(chuàng)新，以及對(duì)于游戲改善的巨大創(chuàng)造力。

培養(yǎng)目標(biāo)1：通過(guò)這個(gè)游戲激發(fā)潛能和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)里有效溝通和通力合作的重大作用，并提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和能力。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，體育游戲在學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)中，深受學(xué)生的喜歡，具有積極作用。在體育游戲教學(xué)中滲透團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)性的體育游戲，精心設(shè)計(jì)體育游戲。在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的過(guò)程中，大膽改革創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成體育教學(xué)任務(wù)，全面提高提升他們的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。

參考文獻(xiàn)

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