職高勞技課中貫穿道德教育之我見

摘 要 勞技課雖非主課，但用好有限的勞技課，卻能挖掘出非常的能量，對學生的道德培養產生極大的效益，實際效果遠勝過空泛的政治教育，我愿中職院校都能充分利用勞技課加強學生的道德教育。

關鍵詞 積極性；責任心；團結協作；紀律；熱愛勞動

我任教職中勞技課已有幾年時間了，勞技課中培養學生的勞動技能固然重要，但是，利用勞技課培養學生的道德教育更是絕佳的機會。有經驗的教師常常能抓住這一有利時機，對學生進行道德教育，常常達到事半功倍的效果。筆者愿意把勞技課教學工作中的心得與同行分享。

在大力發展職業教育的今天，中等職業學校承擔著為企業培養一線勞動者的重要職責。優秀的勞動者必具備良好的道德素質，而中等職業院校不僅培養勞動者的技術技能，更為重要的還要培養他們的道德素質。我們學校在各個專業中均設置了勞技課，目的是通過具體的勞動活動，教會學生掌握一定的勞動技能，并通過勞技課培養增強學生熱愛勞動的意識，以利于將來順利走向社會，快速適應社會。在勞技課上對學生進行職業道德教育，職業素質的培養，有著十分有利的條件。那么我們應該怎樣對學生進行職業道德培養呢?

（1）在勞技課教學中培養同學們積極的工作態度。大家都知道，無論做任何事情態度決定結果。只有認識深刻了，目標明確了，心態擺正了才能積極地去工作，工作才有積極性。有了積極性才會有好的勞動成果。這也是企業員工職業道德的基本素質。勞技課對同學而言，任務不太重，難度不大，只要同學有一個正確積極的態度，有認真工作的精神，有想把工作做好的愿望，最后都能完成任務，取得優異成績。學生以后走向社會，走向工作崗位，都要參與勞動，在勞動中實現自己的人生價值。個別同學，把勞動課看的無所謂，想上就上，不想上就找理由請假，上課不認真，隨意性強，勞動課成績就不及格，那么以后工作中就容易出現勞動不積極，敷衍塞責，肯定不利于工作。我根據學生的心理問題，擺事實講道理，讓學生明白現在勞動是小事，將來工作就是大事。勞動態度決定勞動結果。

（2）在勞技課中培養學生的責任心。責任心就是對自己所承擔的工作的認識，對工作的態度，對勞動結果的追求，對勞動工具的愛護，對同學的關心等等。責任心對每個人來講都非常重要，對企業員工來講，要對你的本職工作負責，要對你的上司負責，對于家庭來講，要對家庭每個成員負責等等。通過老師的講解同學們對責任心有了具體的理解。在勞動過程中，我讓同學先分清各自的勞動任務，盡量自己獨立完成，這就包括如何使用工具，如何正確勞動，如何協作等。明確自己的任務并努力使之在最短時間內完成，竅門就是技術，獨立勞動就是責任心。在勞動中努力尋求協助就是以后的提高效率，在勞技課上加強責任心的培養就是為了以后在工作崗位上的成功。有了這樣的責任心，何愁做不好工作。

（3）通過勞動，使同學們養成一個遵章守紀的良好習慣。紀律是完成一切任務的保障，不管做什么事，都得遵守有關紀律。同樣作為中職校的的學生在校期間就要養成一個遵章守紀的良好習慣，雖然是勞技課，沒有硬性考核，不占升學成績，但也必須按時到崗，準確接受任務完成任務，遵守勞動勞動課的有關規定。只有這樣走上工作崗位以后才能適應企業的需求。一堂課就是一個工作日，勞技課能否順利完成，直接決定著今后工作的成功與否。我給同學們明確提出：今天上好勞技課，明天才能好工作。

（4）在勞技課上加強學生間的分工協作，團結互助教育。分工是每個人獨立完成一項任務;協作是和同學一道完成任務。現代社會發展的趨勢愈來愈表明，分工與協作是必不可少的。同學們要很好的學會分工與協作，既能獨立完成任務，又能充分發揮團隊作用，利用團隊資源，搞好協作，力爭低成本，高效率的做工。現今企業里的工作大都是一個程序化的工作，互相配合是每一個員工必備的素質。越來越多的公司強調團隊協作精神。那些溝通能力強，合作性好的人最受企業歡迎。也只有這樣的員工，才是最有前途、能夠成功的人。我們專業才能成為這樣的人呢？我在勞技課上注重學生獨立完成，但又強調團結協作。這時就需要全體同學通力協作，互相鼓勵，相互配合，才能在規定的時間內保質保量完成任務。通過這項工作使同學們懂得了協作和團隊精神的重要性。

（5）通過勞技課，教育學生要吃苦耐勞，不怕臟不怕累。作為中職學校的畢業生將來大部分都將進入企業工作。企業里工作環境相對艱苦，體力勞動比較多，所以學生要具備不怕苦不怕累，勇挑重擔的精神。現在學生生活條件好了，追求享受的多了，吃苦耐勞的精神少了，在家里很少干活，更談不上吃苦，動彈一下就叫苦叫累。以至于有的學生剛到企業沒幾天就因為受不了企業的辛苦而被迫離職，不說自己的原因，反過來抱怨企業。所以在校期間我們就要培養學生吃苦耐勞的精神，這一點在當前社會中尤為重要。我通過教學中對比日本和韓國、美國教育和國內教育，增強學生吃苦耐勞精神的培養。就像軍訓中所說：訓練多流汗，戰時少流血。