淺談中學作文教學中學生觀察能力的培養

摘 要 漢語是一種博大精深的語言，其內容包羅萬象。我國非常重視培養學生的漢語能力，而只有學好漢語才能真正稱得上是一個合格的中國人。中學語文教學是培養學生語文素養的重要階段，對學生的重要性不言而喻。作文教學作為語文教學的重要組成部分，其對提高學生語言的組織能力以及表達能力起著非常重要的作用。要想提高學生作文水平，積極引導他們提高觀察能力是非常重要的因素。

關鍵詞 中學作文教學；中學生；觀察能力

語文學科是十分重要的學科，其是學好其他學科的重要基礎。在語文教學中，作文教學是不可或缺的重要組成部分。在對中學生進行作文能力的培養時，培養中學生的觀察能力是非常重要的。作文想要表達出真實的感受，就需要中學生心中有要表達的內容，而這些內容就需要學生從觀察中得來。這樣寫出來的文章才會更為真實，質量也更高。

一、作文教學中培養學生觀察能力的必要性

寫作是一項難度極大的任務，需要學生在心中能夠形成一個有效的寫作框架來支持自己的創作。可以說，寫作是無法脫離生活的，即使是那些科幻作品也深深地印有現實生活的烙印，在這種情況下，學生加強對周圍環境的觀測，通過感受周圍的一切事物來形成寫作的思路，并同時形成創作的靈感，進而讓學生可以更為順暢、輕松地將所要表達的內容表述出來。

如果學生沒有良好的觀察力，對周圍的事物并沒有多少感知，那么，即使學生具有高超的寫作技巧，其也是不能很好地表達出好的內容的，寫出來的文章也僅僅是個“花架子”，根本沒有什么亮點。也正因為如此，在作文教學中培養學生的觀察能力是非常有必要的。

二、中學作文教學中學生觀察能力的培養策略分析

培養中學生的觀察能力，可以使學生們能夠更好地搜集相關的寫作資料，促使學生可以更好地充實文章內容，進而有效提高學生的寫作水平。具體說來，在培養中學生的觀察能力時，可以從以下幾點進行考慮：

1.重視培養學生的觀察興趣

擁有了興趣，人們才會樂于去做一件事。對于觀察來說，如果在教學過程中積極培養學生們的觀察興趣的話，就會使學生們更為主動地去積極探索，積極觀察。

作文教學同樣如此，通過培養學生的觀察興趣，可以讓學生可以掌握更多的素材，進而提高寫作水平。在培養學生的觀察興趣時，教師要注意選擇觀察的對象，盡量選取一些新奇的、有趣的事物，以此來提高學生的觀察興趣。比如可以讓學生們去觀察螞蟻是怎樣搬家的。

不僅如此，教師還應該積極引導學生進行觀察，為了教師可以采用幽默形象的語言表達來提高學生的觀察興趣。比如在要求學生觀察“農忙時節的情境”，教師可以先為學生構織起一幅圖畫：辛勞的農民，笑的合不攏嘴的大媽，以及奔跑在田間追逐嬉戲的小狗......然后讓學生根據這一畫面去豐富內容，去積極觀察更為細致、更為代表性的內容。這樣一來，學生的觀察積極性就被大大提高了，進而提高了其寫作的素材，提高寫作水平。

2.要進一步明確觀察任務

中學生的心智還并不成熟，其知識水平還是相對有限的，這使得他們無法獨立自主地完成觀察任務，也不能有效地提出和分析觀察任務。也正因為如此，教師應該進一步明確觀察任務，設計最優化的觀察方案。

比如教師在要求學生對一幅畫像進行文章描述時，一些學生可能一時之間不知道所要觀察的內容，而這時教師可以明確提出觀察任務，比如讓學生觀察圖像上人的樣貌、舉止以及所處的場景等。這樣一來，學生就有了觀察目標，觀察工作就會變得更為有效，使得他們可以在最短的時間內獲取最重要的信息，進而為寫作提供必要的信息。這對于培養學生的觀察能力大有裨益。

3.引導學生進行觀察練習

學生的觀察能力是在不斷的觀察中得來的，因此，加強學生的觀察練習是非常有必要的。為此，教師應該積極引導學生進行觀察練習，教師可以鼓勵中學生建立觀察日記，讓學生可以將觀察到的東西隨時記錄下來。在這種情況下，學生不但在寫作過程中無形地提高了自己的寫作水平，也積累了大量的寫作素材，使自己在創作時會有更多的靈感，進而進一步提高學生的寫作能力。此外，教師可以在學期內開展觀察活動，帶領學生們去參加一些公園等地區，讓學生們有更多的機會去觀察事物，而不是坐在教室內冥思苦想。在觀察和分析景物時，教師可以讓學生充分發揮自己的想象力，給學生以充分自由發揮的空間，讓學生自主去尋找一些自己剛興趣的事物。

4.將學生作為觀察活動的主體

在課堂上時，教師應重視培養學生的觀察能力。值得注意的是，教師應該將學生作為教學活動的主體，教師則應該起到引導支持的作用。在整個培養學生觀察能力的過程中，學生是活動的承擔者和達成者。因此，教師一定要積極引導學生去提高觀察能力，確立觀察對象，教給學生一些必要的觀察方法。而不是僅僅按照傳統的“我說你做”的方法來開展教學活動。只有這樣，學生才能更為積極主動地參與到教學活動中來，進而更為主動地去提高自己的觀察能力

總而言之，教師一定要重視培養學生們的觀察能力，讓學生從觀察中捕捉更多的靈感。教師在培養觀察能力時，要從學生的實際情況出發，讓學生從生活中采集自己喜愛的素材。只有這樣，才能使學生們的寫作水平得到提高。

寫作能力對于學生的重要性不言而喻，而想要提高學生的寫作能力，就需要培養學生們的觀察能力。通過必要的觀察，才能讓學生掌握更多的素材，讓學生可以更好地去體會生活，進而為寫作提供更為有力的支持。這樣一來，學生的寫作能力就會得到非常好的提升。

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