淺談作文教學(xué)的一些體會

摘 要 著名教育家葉圣陶先生說過：“學(xué)生須能讀書，須能作文，故設(shè)語文課以訓(xùn)之。”寫作能力是語文綜合水平的重要表現(xiàn)。因此，如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好作文就成為了小學(xué)語文教學(xué)研究的重要內(nèi)容。然而小學(xué)生的語文功底差，觀察能力低，更沒有良好的組織和駕馭語言的能力，作文時(shí)經(jīng)常是下筆無話可寫，條理不清，前言不搭后語，或者是詞不表意。要想改變這種現(xiàn)狀，提高作文教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，就要進(jìn)行針對性地進(jìn)行作文教學(xué)，拓展學(xué)生的作文范圍，豐富學(xué)生的作文內(nèi)容，這樣才能寫出真情實(shí)感的好作文。

關(guān)鍵詞 作文教學(xué)；寫作；激發(fā)

一、激發(fā)興趣，快樂習(xí)作

古語有言:“未見意趣，必不樂學(xué)”。因此，在作文教學(xué)中，要重視激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。變“要我寫”為“我要寫”?！芭d趣是最好的老師?！毙睦飳W(xué)研究表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它、認(rèn)識它；興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識并趨向某種事物特有的傾向，是個(gè)體主觀能動性的一種表現(xiàn)。從寫句子、寫話開始，就要激發(fā)興趣，使每個(gè)學(xué)生在練筆時(shí)，都有一種欲望，一種沖動，一種躍躍欲試的心態(tài)。這樣，寫話、習(xí)作成為一種樂事，而不再是負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)他們想怎么寫就怎么寫，想寫啥就寫啥，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手寫我心?！?/p>

二、閱讀能力與積累習(xí)慣的培養(yǎng)

“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是人們熟知的有關(guān)讀書與寫作的古訓(xùn)。已故的著名學(xué)者、作家錢鐘書，被譽(yù)為“文化昆侖”。其《談藝錄》《管錐編》《宋詩選注》等學(xué)術(shù)著作，援引的參考書目數(shù)以萬計(jì)，且涵蓋了文、史、哲、心理學(xué)等多門學(xué)科。有趣的是，他自己的藏書卻很少，他的書齋中有兩三個(gè)不大的書架，放著一些工具書和出版社、作者贈送給他的書籍。他藏書不多，著書卻不少，這當(dāng)中博覽圖書館書籍時(shí)所作的大量的讀書筆記發(fā)揮了重要作用。大家尚且如此，何況正處于智力開啟的小學(xué)生呢！閱讀是寫作的基礎(chǔ)?！皠谟谧x書，逸于作文?！币皇钦f，“怎樣寫”，大多是從閱讀中悟到的，憑借書籍中這一個(gè)個(gè)例子，可以使學(xué)生舉一反三，既不斷熟練閱讀的技巧，又不斷習(xí)得作文的技巧。就寫論寫，往往捉襟見肘，以讀促寫，才能海闊天空。二是說，“厚積方能薄發(fā)”。既要加強(qiáng)和改進(jìn)閱讀教學(xué)，重視讀中悟?qū)?，讀中學(xué)寫，體現(xiàn)讀寫結(jié)合;又要加強(qiáng)課外閱讀，好讀書，讀好書，讀整本書，開闊眼界，豐富知識，提高認(rèn)識。積累是閱讀的升華，“冰凍三尺，非一日之寒；為山九仞，豈一日之功”，寫作中要勤于積累，挖掘豐富的作文素材。積累是一種毅力，是由微小到偉大的必經(jīng)之路，是成功的前提，是由量變到質(zhì)變的過程。學(xué)生在閱讀的過程當(dāng)中，要勤于手抄筆錄，手腦并用，摘出自己喜歡的句子，寫下心得。日積月累，自然而然地豐富了他們的語言、詞匯、寫作素材，領(lǐng)會和掌握一些基本的寫作規(guī)律。學(xué)生的寫作能力亦會得到提高。

三、觀察生活、感受生活、基于生活

葉圣陶先生說：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。”好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會生動感人。生活永遠(yuǎn)都是寫作的源泉，現(xiàn)在的大部分學(xué)生作文內(nèi)容空洞，就是因?yàn)樗麄兊淖魑拿撾x了生活，作文內(nèi)容假、大、空。因此要引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，做生活的有心人。語文及其作文訓(xùn)練，作為一個(gè)開啟民智的學(xué)科，應(yīng)該還原它最本真的一面——提供獨(dú)立思考、流露真情實(shí)感。我們生活在豐富多彩的大千世界里，生活中發(fā)生著許許多多有趣的事，而學(xué)生的作文卻枯燥無味，究其原因，是缺少對生活的觀察、感悟。羅丹曾說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”當(dāng)你擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛時(shí)，就能欣賞到世界的美好之處：云朵的千變?nèi)f化，小溪的潺潺流水聲，曠野中隨風(fēng)婆娑的柳樹，石頭縫里小草的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，屋角下寂寞的蟲鳴，雨后的七色彩虹?大自然中有太多太多可欣賞的地方。所以，訓(xùn)練中要引導(dǎo)學(xué)生用“心”觀察，做生活的有心人。通過對生活的觀察、分析、發(fā)現(xiàn)事物的表象特征和事物的本質(zhì)特點(diǎn)。再加以剪裁、謀篇，便可以寫出有內(nèi)容、有感情的文章。

以上就是我在作文教學(xué)上的一些理解和感悟。當(dāng)然，由于小學(xué)生的語言表達(dá)，組織能力還有限，我們還不能有過高的要求。但是只要我們用心教學(xué)，激發(fā)他們的習(xí)作興趣，培養(yǎng)他們閱讀和積累的行為習(xí)慣，讓他們用心地觀察生活、領(lǐng)悟生活，呼喚學(xué)生用自己的語言，用與眾不同的想象力來表達(dá)對生活和事物的看法，便可以達(dá)到達(dá)到生活世界、知識世界和心靈世界的和諧發(fā)展。