金土地上盛開教育花

前 奏

清凌凌的銀水滿地淌，平展展的金地五彩光；

一座座學校書聲朗，一所所夜校燈光亮；

金土地盛開教育花，育人富鎮花朵朵香。

隨著悠揚的陜北民歌，小車進入白泥井鎮地帶，入眼的是生機盎然的綠色春天，道路兩旁的樹木泛出耀眼的綠色，將道路裝點成“綠色長廊”。

田野里是一副五彩圖。我放眼望去，是一片片銀白色的地平線，走到近處只見一排排溫棚豎立在沙地上。大溫棚里各種蔬菜五顏六色，散發出陣陣清香。更有幾個大溫棚里成熟的草莓，紅的十分嬌艷，彎腰摘下一顆放在嘴里，輕輕一碰就化作滿口鮮甜。我們到旁邊的溫棚里邊，抬頭看到的竟然是一片品類繁多的花卉。赤橙黃綠，爭香斗妍。看到這一片草莓，這一排排蔬菜，這滿眼花卉，你能相信這里曾經是滿目荒涼的沙漠？

白泥井鎮出產的“一定”牌辣椒、“白泥井”西瓜等農產品，遠銷十多個省、市，白泥井也由此成了陜甘寧蒙四省區一個蔬菜銷售批發集散地，每天有上百輛車暢銷外運。今年，白泥井鎮人均純收入已達到30000元。農戶每年收入達十幾萬、二三十萬！

當我們的車行駛在白泥井鎮的大街上，卻是另一番景象：街道兩旁，到處都是農副產品。金黃黃的土豆，紫盈盈的辣椒，白生生的茄子，綠閃閃的各種青菜。它們都擠堆抱團，紛紛張開笑臉。

我問：老鄉，今天逢集？

他笑呵呵地說：不逢集。每天都是這個樣子。同志，白泥井家家忙啊！

我望著一眼望不到頭的大街上，人來人往，車水馬龍，熱氣騰騰，一派生機勃勃的樣子。

年輕的鎮書記白銀喜帶著我們，參觀了比想象更生動美好的現代農業示范園，走進一個個高標準建造的農業生產大棚，他如數家珍，滔滔不絕地講：四季恒溫、無土栽培、自動噴灌，果實累累，花果飄香……

這座占地2000畝，投資近一個億的特色農業工程，放眼望去，令人震撼。每座棚前，有一座紅墻藍頂的小房，那一大片白色的拱棚，如同白色的湖泊。

走進氣勢宏大的溫棚，撲面而來的是，綠茵茵、嫩閃閃的一片綠蔭。各式各樣的小樹，枝杈間綴滿了果實。果實，風采各異。肉墩墩的圓椒，紅艷艷的西紅柿，翠翠的黃瓜。還有紅里嵌白的草莓，圓乎乎的小瓜……

一座大棚一個區域，一個區域一種品種。這里有大眾化的綠色食品，有走向現代化食品餐桌的有機蔬菜。這些綠色食品，生機盎然，向人們展示了一簇簇嶄新的果實。

在采訪之余，我想起了去年冬天的一次見聞：

那是隆冬的一天早上，寒氣逼人。我在白銀喜書記的陪同下，走進“助民大棚蔬菜合作社”。

我倒吸了口涼氣，好整齊的建筑群，不遠是一座座拱棚。白色帳篷頂閃閃發光。走進報告廳里，里面已經座無虛席。農民們展開筆記本，手握筆桿，一字一劃，虔誠的像小學生一樣。

講桌前坐著一位白發蒼蒼的老教授，據介紹，老教授是位蔬菜專家，理論聯系實際，語言通俗，講得生動具體。教室是一座可容納五百人的報告廳，里面現代化的網絡設備俱全。當地農民這幾年嘗到科技種田的甜頭，學習農業技術的熱勁可高了。原定上午五百人 ，一下子來了六七百。

白銀喜說：沒辦法啊！學習科技知識，就是搶金子。農民兄弟們明白：要想致富發財，就得占領科技知識的高地。聽說辦科技培訓班，他們都搶著來，看來，得蓋座容納千余人的大報告廳了！

在鎮黨委召開的座談會上白銀喜書記，蘇喜衛鎮長，兩個副書記，相繼主管教育的曹瑞、高玉才，他們談起創建教育強鎮的故事，聽得我如癡如迷，加上一連三天的采訪，一簇簇金土地上教育花，欣然展現在面前。

上篇：精心設校，花香引來富民曲

白泥井這塊神奇的土地，是養育農民的沃土。當地農民守土種田的是大多數，到白泥井打工的有數千人。近年來，定邊縣委、縣政府在白泥井衣食梁建移民搬遷區，已建成六千多戶的居住新區。隨之，白泥井農民將增加萬余人，農民的教育是迫不及待的問題。

如今，白泥井農民雖然富了，但有人依舊認為一部分人很貧窮；物質上的富裕，精神上的貧窮！他們除了瘋狂地喝酒，瘋狂地吃肉，徹夜地打牌，和大手大腳地花錢之外。還能有什么？這些農民缺少理想、追求。

“抓教育文化才是最基礎的工作，白泥井的農民不僅要有好的物質基礎，更應有優越的文化教育環境，更應呼吸中華夢想的清新空氣！”白銀喜擲地有聲地說。

一所農民技校應運而生，發展成人教育。學校抓好職業技能培訓，如計算機操作、多媒體制作技術等，結合本鎮經濟發展的特點，建立了一所標準的農技校。農技校自創辦以來，經過不斷努力，現基本具備省級示范農技校的申報條件。水、電、路設施配套，教學儀器完備，并擁有一只穩定的師資隊伍。

有滿足教學需要的教學用房，現有標準教室1間，圖書閱覽室1間。教學儀器設備齊全，有電腦、電視機、多媒體等教學設施設備。

有比較齊全的圖書資料，現有各類圖書2000余冊，《農村應用技術》、《務工指南》等雜志報刊10種以上。

有滿足需要的試驗基地和實習培訓設施場地。建立了一支相對穩定的兼職教師為主體的隊伍和人才信息資源庫，根據培訓計劃教學大綱和培訓、實驗、示范、服務的需要，長期聘請鎮內農業、科技、農技、植保、教育等為專業人員，作為本校的基本教師隊伍。

辦學經費由政府統籌解決，列入年度財政預算計劃。學校通過校辦基地創收，爭取上級撥款和接受社會捐款等方式多渠道籌措經費。

白泥井農技校重點逐步轉向對農民的實用技術培訓，黨委、政府因勢利導，抓住產業結構調整的機遇，及時調整農村成人文化技術學校工作的重點，及時把成人教育工作與產業結構調整對接，與農業發展、農村需要和農民需求對接，為白泥井鎮農業發展、農村繁榮、農民增收做出了積極的貢獻。據不完全統計，最近幾年，以白泥井鎮成人文化技術學校為基礎，依托農、林、水、計生等部門的技術資源累計開展多期不同項目的勞動技能和生活常識培訓，受訓約25000多人次，其中，種植方面7000多人次，養殖方面1600多人次，衛生方面200多人次，文化方面2050多人次，交通方面3800多人次，優生優育方面2500多人次，成人教育為白泥井鎮社會主義新農村建設發揮了積極的貢獻。

鎮政府把創建省級示范農技校納入經濟、社會發展的重要議事日程，堅持“人才培訓，生產示范、科技推廣、咨詢服務”十六字方針，年初鎮黨政領導、農技校校長、專職副校長一起召開了農技校工作專題座談會，制定創建省級示范農技校實施方案，落實責任，明確各自的工作任務，形成黨政一把手親自抓，財政、民政、扶貧、婦聯、中小學等職能部門共同努力的良好局面。

強化組織領導。成立由鎮長任校長，教育、農業、科技等部門負責人為副校長的校務管理委員會。常務副校長由負責人擔任，主抓農技校日常管理工作。

白泥井鎮教育事業實現了跨越式發展，教育綜合實力大幅提升，基本形成了學前教育、義務教育、成人教育和農民培訓均衡協調發展，公辦、民辦等多種辦學體制并存的教育格局。

建于上個世紀七八十年代的鎮黨委、政府辦公大院，一律是樓板房。早已外表陳舊，房內設施落后，墻皮脫落……工作生活很不方便。

有人質問：工作環境差，哪有心思干？

還有人問：教育是個無底洞，高投入能帶來經濟效益回報嗎？

說三道四、七嘴八舌的多了……對一些干部頗含質疑味的詢問和新聞媒體的追蹤報道，一個一個需要解決的問題憂上心頭，黨委、政府始終沒有動搖。

白銀喜一班人態度堅決：有錢得花在刀刃上，白泥井鎮正面臨一個高速發展的新時期，各項工作都需要大量資金的投入，但最應該是把有限的資金用在最根本的問題上，解決群眾最急最盼的事情上。“要把教育擺在優先發展的戰略地位，把創建省級教育強鎮、加快實現教育現代化作為落實科學發展觀的根本任務，作為“富民強鎮”的長遠之計。”

白泥井鎮黨委、政府通過實施“科教興鎮”和“人才強鎮”戰略，不斷加大教育投入，積極改善辦學條件，全面深化教育改革，努力提高教育質量，先后創造了白泥井鎮教育令人矚目的“三個率先”，即：教育發展率先保障、教育投入率先安排、教育項目率先落實。

白泥井鎮的成人教育是一朵嬌艷的紅花，基礎教育、初中教育，更是金花盛開，朵朵爭艷。在秋高氣爽的秋天，我走進這五所學校，看到了五朵金花滿園開的盛景，座座校園別樣美。

白泥井中學，又名鄭國洲中學。

當你走進白泥井鄭國洲中學的大門，映入眼簾的是：寬敞充滿生機的校園，兩幢美麗大方的教學樓、實驗樓分東西而立，像兩翼沖天的翅膀載著師生向藍天白云間騰飛。一座現代化的多功能大廳與兩樓南北呼應。整整齊齊的教師辦公房，裝飾精美的學生宿舍。花畦座座，松樹排排，曲徑環繞，綠樹紅花。你置身于這種仙境之中，使人賞心悅目，美不勝收。眼前三五成群的男女少年，如花的笑臉，多姿的身段，銀鈴的歌聲，矯健的步伐，真是春色滿園關不住，萬紫千紅百花開啊！

白泥井中心小學，是學區所在地。好寬闊的一座學校，迎面是一座旗臺，被圍在綠樹紅花之中。后面是一座教學樓，綠色的墻裙，乳白色的墻體，寬大明亮的塑鋼玻璃窗。塊塊字畫，張張名言，顯示出中華民族文化的魅力。教室里，坐滿了可愛的孩子，張張小嘴，吐出標準的普通話。每位教師，那么彬彬有禮，那么笑逐顏開，給學生傳授著知識和做人的道理。

海子梁小學，幼兒園，坐落在綠色的田野之中。進了學校，使人看到一股生氣，白墻紅條，綠色標語，經典，繪畫和人物栩栩如生。教室不大，但裝飾的大方得體，美不勝收。學校有一座占地二十多畝的農場，幾座白色的大棚，紅艷艷的辣椒，綠生生的白菜，一片綠色的小樹苗，使人頓生一種愛不釋手的感覺。

幼兒園正在建設中，一百多娃娃，坐在美麗的教室里，似百朵鮮花，美不勝收。

陽光寶貝幼兒園，占地2800多平方米。幼兒園正在動工擴建，一座按國家級標準設計的幼兒設施在崛起。它建于2005年，為白泥井的農民培養了幾千名幼兒。

中篇：創新機制，教育之花別樣美

白泥井黨委、政府一班人，建立機制，為創建教育強鎮增添動力。鎮上的主要領導與各校建立了掛鉤聯系，經常深入學校看望教師，了解教師的思想動態，及時幫助他們解決實際困難。每逢節假日，鎮黨委、政府和社會各界采取多種形式慰問教師，每年教師節，鎮上都隆重召開一次先進教師表彰大會。充分肯定教師所作的成績和貢獻，向教師表示誠摯的感謝和敬意。他們每年籌集數萬資金，資助農民的孩子上大學，圓了他們的大學生之夢。

他們配合教育局，大膽改革，積極探索中小學人事制度的新路子，逐步建立起“職務能上能下、人員能進能出、待遇能高能低的用人新機制”。一是把好“入口”關，通過嚴格的考核，補充和引進新教師。二是始終把校長、教師隊伍建設擺在突出位置，致力創建一個良好的用人機制和人文環境，做到事業留人、待遇留人和感情留人。

他們統籌各方面力量，齊抓共管學校德育，充分利用鎮內的德育資源，拓展德育空間。各村委會和派出所、工商、文化、宣傳、勞動、綜治、司法等部門加強溝通配合，大力治理學校周邊的治安、交通、環境，打擊滋擾學校正常教學秩序，侵害學生身心健康的違法犯罪分子等現象，為學校創造良好的外部環境。

山水是地上的文章，文章是案頭的山水。白泥井鎮黨委、政府一班人，通過讀書，他們與前輩思想共振；通過讀書，他們觸到了教育的脈搏。作為農業大鎮，他們致力于農村學校的“書香校園”創建工程，努力推進區域“書香校園”的建設，讓學校成為有文化的地方，讓師生成為有文化的人，營造共同的精神家園。

【之一】 鄭國洲中學課堂改革走在全縣前列。

梁勇校長，在中學干了七年啦。他人稱“梁有才”，在學校管理上，他胸懷寬廣、培養人才、且能獨出心裁，干出許多與眾不同的事兒。

課堂改革，是他一個大手筆。在他的率先行動下，隨著定邊縣課堂教學改革的啟動，高效課堂的春風也吹進了鄭國洲中學的校園。鄭國洲中學通過幾個月的模仿，摸索和探索，提出了自己的高效課堂模式，即白泥井鄭國洲中學“二三六”高效課堂教學模式。白泥井鄭國洲中學能在半個學期的時間里提出自己的“二三六”高效課堂教學模式并付諸實施，得益于該校開展扎扎實實的集體備課活動。

“不以規矩，無以成方圓”。高效課堂教學改革剛起步時，無不是摸著石頭過河，各校都在苦苦探索，他們亦是如此。針對這種情況，梁勇一班人依據山東經驗及《定邊縣中小學課堂教學改革實施方案》，根據該校年輕教師人數占據絕對多數且相當一部分是非科班出身的現狀，制定了《白泥井鄭國洲中學課堂教學改革實施細則》，用以指導教師的備課及課堂教學。

萬事開頭難，教師們剛步入課改，最棘手的事情莫過于如何寫導學案的問題。他們首先組織教研組通過研究龍源學校、昌樂二中、共同體學校白灣子學校的導學案，初步提出了自己的導學案模式；其次，為了在初涉課改時能使教師在編制導學案上就具備較高起點，較高質量，較高水平，他們在原有教研組集體備課的基礎上進行了強化，將集體備課制度化，由校級領導深入到教研組內，規定時間，規定地點，規定課題，校級領導牽頭組織，教研組長、教務主任、教研室主任具體負責，同頭課（或同科目）教師全員參與并討論實施。

目前，他們根據“二三六”高效課堂模式的要求，又對導學案的模式進行了優化，在集體備課中把確立“三重目標”作為重點，在精心鉆研課標，精心研究教材，精心了解學生的基礎上，注意將學生的認知、情感和動作技能相結合，同時注意將課堂上學習的內容要點與學生學習水平層次相統一（學習水平指：識記，理解，應用，綜合和評價五個層次），從而制定出每一堂課的基本學習目標從而針對不同層次的學生都有切實可行的目標達成，力圖解決不同層次學生吃不飽與吃不了的問題。

他們在集體備課中，通過模仿，探討，再到創新，一路走來，“千淘萬漉雖辛苦，吹凈狂沙始到金”，盡管他們還不能說已淘到了金子，至少已向淘到金子的方向邁開了堅實的步伐。通過集體備課，加速了教師的成長，從而促進了高效課堂的誕生，達到了師生的雙贏效果。

【之二】 白泥井中心小學面貌日新月異。

走進白泥井中心小學，使我認識了這所始建于1946年，有著67年歷史的學校，它位于鎮政府北側，占地面積22492平方米，其中操場面積6205平方米，建筑面積3314平方米，校園環境優雅。現有教學班12個，在校學生710人，現有教師54人，一所在定邊縣農村最大、學生最多的學校。年輕的副校長張進，如數家珍，給我介紹了學校的變化。他說：要是有一座住宿樓，我們的學生還會增加200名。這就是，白泥井鎮教育興旺發達的事實。他的話，充滿了自信，展示了中小學的未來，也表達了校長白樹旺一班人不斷創新的作為。

多年來，在學區校長白樹旺領導下，學校堅持以“五育并舉、和諧發展”為方針；以“創建學生開心、家長放心、社會滿意、教師舒心的生態型文明特色學校”為辦學目標；努力把“打好扎實基礎，養成良好習慣”作為學校基礎教育的出發點和歸宿點。強化素質教育，加強校園文化建設，以教育教學改革為立足點，培養學生學會生活、學會學習、學會自律和學會做人。經過教育強鎮的創建，政府加大對學校的投資，學校的面貌發生了很大變化，高效、嚴格、規范的管理贏得社會的稱譽和家長的信賴。

學校2011-2012連續兩年被鎮黨委政府評為“先進單位”2012年榮獲全縣“教育新華杯”小學生體育運動會第二名，2012年被中國綠化基金會青少年工作委員會評為華夏綠洲助學行動貢獻獎，2013年被教育部語言文字應用管理司國家語委語言文字報刊社評為全國校園文化系列活動——感恩書信大賽優秀單位。2011年鎮黨委、政府為該校爭取市上資金15萬元，改造學生宿舍12間，后續采暖、內粉。新建門房3間，做大門造型及電動門門洞、電動大門。

2012年投入35200元對外墻進行粉刷，學校標志性建筑煥然一新。2012年爭取教育專項維修資金22.96萬元，處理教學樓、教師辦公室、學生宿舍、部室滲漏共計2813平方米。

2013年縣財政安排專項資金65.8萬元用于學校操場硬化，教學樓教室、部室門窗更換、教學樓采暖、宿舍部室內粉、校園文化建設等工程的實施，目前均已完工。同時投入833300元采購各類教育教學及辦公設備，使學校的軟硬件設施明顯改善，更好地為教育教學服務。

建立健全組織機構，從組織上保證了德育工作的順利開展，把德育工作與學校其他各項工作有機地結合起來。把德育工作滲透到學校各項工作之中，真正體現德育工作無處不在、無時不在。他們確立的新觀念是：“不抓德育師德不過關”，“不抓德育不能評為先進、模范和優秀”；師德建設是學校德育建設的中心。該校通過法制、安全、保健知識報告會、紅領巾廣播站、學校墻報、板報，櫥窗、班隊會、升旗儀式等其他活動，寓德育教育于各項活動之中。

切實重視抓好安全工作，成立了安全工作領導機構，與教師、學生家長、學校雇傭人員簽訂了《安全責任書》，學校逐步建立班主任日排查，安全保衛處、總務處周排查，學校安全領導小組月排查的安全隱患排查制度，對排查出的問題立即進行整改。堅持教師輪流值班制，每學期都要舉行安全征文比賽、安全知識競賽、安全應急演練、安全演講比賽、觀看安全影視作品、安全教育報告會等安全教育活動，進一步增強學生的安全意識和自護自救能力。每學期從績效工資中提取一部分錢對教職工和班主任進行安全工作考核。通過考核落實學校關于安全的安排部署。該校是農村寄宿制學校，針對這一特點將住宿生的食宿安全、門衛工作和校園夜間安全放在重要位置。

突出校園文化特色，學校毫不動搖的堅持文化育人的教育觀，努力營造具有自己特色的文化氛圍。不論是教室還是宿舍、部室充分利用學校的每一塊墻壁，每一個角落布置裝飾能教育人、啟發人心靈的內容。校園圍墻、房子的后墻都利用為文化墻，繪制反映中華民族傳統美德的內容。學校整體的文化氛圍濃厚，學生置身其中，耳濡目染，潛移默化的被教育、被感染、被熏陶。進而達到文化育人的功能。

新的歷程開啟新的希望，他們將用愛心教育學生，以誠信服務家長，創業績回報社會，努力開創白泥井鎮中心小學燦爛美好的明天。

【之三】 海子梁小學辦學走出新路。

走進海子梁小學，使人看到一所農村小學的生命力。校長鄒柏君，是定邊縣農村小學校長中的佼佼者。他思路清晰、目標長遠、以校為家、關心師生、善于創新，我不由連聲稱贊：不簡單、不簡單！

海子梁小學，是一所全縣撤鄉并鎮后農村完小最大小學，全縣生源最穩定小學，全縣發展變化最明顯小學。

現有學生386名，其中住宿生210人，結合學生遠距離需住宿的現實情況，學校利用閑置地開辟了24畝小學生勞動實踐基地。分大棚蔬菜基地、無公害馬鈴薯基地、經濟苗圃基地。

幾年來勞動基地采取滾動發展，建鋼架蔬菜大棚3個，打機井一口，安裝專用變壓器一臺，做防護圍欄388m，育苗55000株。即保證了師生營養用餐，改善了生活條件，又資助了23名留守、殘疾、特困兒童，還培養了近千名科技小能手，引領了當地科技致富的理念。

為了更好地開展學校勞動實踐活動，開發課程資源，讓學生有全面發展的機會。實踐基地以學校領導引領為核心，以后勤人員管理為主導，以師生參與為主體。全員參與，分工合作。學校基地劃塊負責，分塊分班管理，豎牌標示。按勞動基地的大小、位置，按春、夏、秋三季分別種植農作物——蔬菜、苗圃。并聘請了山東蔬菜技術人員通過技術指導讓學生自我勞動、自我管理、陶冶情操。讓學生掌握一些勞動技能，使學生在豐富多彩的勞動實踐中獲得更多的知識。

開展“我是勞技競賽小能手”活動，師生之間、班級之間形成了比學趕幫的勞動實踐氛圍。蔬菜、苗圃、洋芋基地的建成給學校自我發展奠定了基礎，給師生帶來了活力，弘揚了小學生吃苦耐勞、自立自強的傳統美德，構建了該校未成年人思想教育的一大亮點。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。通過勞動實踐，他們在物質上有了收獲。去年辣椒、西瓜、土豆各類蔬菜共收入3.6萬元，全部用于師生生活改善、生活條件改變及特困生的資助。今年蔬菜基地、苗圃基地預計收入更為可觀，3個大棚兩茬種植收入約計3萬元，土豆產量約15000斤，保證了師生兩灶蔬菜供應的需求，新疆楊5萬株，出圃價約2.5萬元，樟子松5千株，出圃價約20萬元，為該校的自我發展奠定了物質基礎。

物質上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：

鍛煉了師生的勞動實踐能力，并掌握了一定的勞動技能，為培養新型的農村科技人才打下了堅實的基礎。

擴大了課程資源，拓展了課堂空間，拓寬了學生的科學知識視野。

在占地的小農場里，白生生的幾座大棚，綠旺旺的各種蔬菜，密集集的苗木，使人油然感到：農村小學的教育出路在這里。鄒柏君校長滿懷信心地說：“我要達到五個免費：教師生活免費、上網免費、子女入園免費、電子教學用具免費、交通免費，使海子梁小學成為一所出色的學校”。

他的話，已有多年的實踐。他以“抓管理、強素質、提質量、辦特色”為辦學目標，在全體教職工努力下，學校連續二年占據四校聯考語數的優勢成績，升學檢測由原倒數步入全縣中上水平，一名教師獲得了陜西省安全知識競賽輔導獎，三名教師獲得了榆林市學科知識競賽獎，58名學生獲得了陜西省安全知識競賽一、二、三等獎，29名學生獲得了全國綠化基金會授予的“綠色使者”，學校先后被評為縣級“先進集體”、“目標責任考核先進集體”、“教學成果優秀組織獎”、“教師教育先進集體”、“榆林市農村勞動實踐示范基地”、并被陜西省教育廳授予“農村學校實踐教育示范基地”等多項殊榮。

下篇：植根金色土地，鑄造教育強鎮

近年來，白泥井鎮黨委、政府一班人，廣大教育工作者牢記神圣使命，緊緊圍繞“鑄造教育品牌特色，打造白泥井教育優質名片”這一目標，不計名利、甘為人梯，兢兢業業、默默耕耘，為白泥井教育事業的蓬勃發展傾注了滿腔熱情，使得教育改革日益深入，教育環境不斷優化，教育均衡不斷推進，各類教育協調發展，教學水平持續提升，有力促進了教育事業的深入健康發展，不斷增強了白泥井教育的知名度和影響力，教育已經成為增強鄉鎮吸引力的一張重要“名片”，得到了定邊縣社會各界的廣泛好評。

百年大計，教育為本。白泥井鎮黨委、政府深刻認識到教育的發展是推動現代化建設的堅實基礎，是促進經濟可持續性發展的固本強基工程，切實把教育放在優先發展的地位。他們堅持做到：

始終堅持教育發展優先規劃。鎮黨委政府在制定經濟社會發展規劃時候，將教育事業發展作為重要內容列入規劃，明確實施方案和目標，十二五期間，在3所公辦中小學的基礎上，規劃建設了陽光寶貝幼兒園，解決了學齡前兒童入托難問題；規劃建設了鄭國洲中學綜合樓，解決了教學辦公場所緊張問題。

始終堅持教育投入優先安排。近三年先后投入資金800余萬元，對學區學校基礎設施、教育后勤及辦公用房進行新建維修，安裝了取暖設施和監控設備、增添了教學設備，使學校的軟硬件設施明顯改善，為教育教學質量提高創造了條件。

始終堅持教育問題優先解決。針對留守兒童和貧困戶子女就學，實施全免或助學捐款，確保每一位少年兒童不因貧困輟學失學。義務教育階段入學率保持100%，青壯年脫盲率達到99.8%。教師工資足額發放，沒有拖欠現象，每年教師節，縣鎮兩級均撥出專款用于表彰獎勵教育先進工作者；教育強鎮工作的深入實施，使全鎮教育面貌煥然一新，獲得了前所未有的大發展。

近年來，白泥井鎮黨委、鎮政府借助省上發展現代農業的歷史機遇，使該鎮農業發展步入了快車道。但是廣大農民，包括青年農民在內，由于受教育程度低，普遍存在種植知識匱乏、種植技術低下等現實困難和問題，嚴重阻礙著現代農業的發展進程，為此，鎮黨委、政府與縣教育、農業、科技等部門協調配合，利用成人技術學校、農民培訓學校、黨員培訓教育基地等優勢資源，積極邀請楊凌農科大等農業專家為全鎮廣大農民開展實用技術培訓。

三年來，共舉辦各級各類培訓班28期，累計培訓農民8000人次，先后培訓骨干農技學員1000余名，解決了廣大農民難以學到農業種植技術的難題，為全鎮經濟發展提供了強有力的教育科技支撐。同時，他們積極聯系農戶，開展智力扶貧活動，3年來共創建科技示范村9個，建立科技示范戶560余戶。涌現出了李林軍等一批農業科技致富帶頭人，累計發展大棚種植12000畝，輻射帶動農戶2368戶，組建專業合作社89個。全鎮已經形成7萬畝高產玉米、7萬畝辣椒瓜菜、7萬畝優質馬鈴薯和15萬只羊子飼養四大主導產業，是定邊縣主要的蔬菜生產基地，設施農業基地，羊子飼養基地，農產品集散基地。2012年農民人均純收入達到18960元，今年有望達到30000元，人民生活水平大幅提升。

白銀喜，我們多年就熟識。他的爺爺、父親都是當地受人尊敬的教師。他從小耳濡目染，和教育有不解之緣。如今，年輕的黨委書記，把教育、農民、科技、富民，有機地結合在一起，形成富民強鎮的巨大動力，其眼光、其胸懷、其做法，令人敬佩！

白銀喜、蘇喜衛一班人，得到定邊縣委、政府領導的傾力支持。他們以教育為抓手，以轉換農民頭腦為主題，以創建教育科技強鎮為目標，達到這樣的共識：

只有加快發展農村教育，才能切實保障農民及其子女受教育的權益，順應和實現廣大農民求知求富的愿望；才能有效解決城鄉教育發展不協調問題，實現教育公平、促進社會和諧；才能培養和造就一代新型農民，為社會主義新農村建設提供有力的智力支持。

白泥井鎮教育的發展，邁出了可喜的步伐。這塊金色的土地，在黨的三農政策的指引下，顯示著農業現代化的嶄新的生命力。

大地，是萬物之母；終歸大地一代過去，一代又來，大地卻永遠長存。白泥井這塊豐碩的養育人的土地，和新一代有文化的年輕人，有著血肉的聯系。白銀喜、蘇喜衛、曹瑞、高玉才，這些有遠見卓識的年輕領導人，他們正干著繼往開來的偉業。

在定邊縣委、縣政府的領導下，他們創建教育強鎮的工作，可贊可嘆；他們正干出社會主義新農村建設的令人歡欣鼓舞的事業；他們是新時期鄉鎮干部的榜樣。

風好正是揚帆時。我們祝愿他們，乘風揚帆，大踏步朝新的彼岸前進！

責任編輯/彭中玉