當前大學生思想道德中存在的突出問題及對策

摘 要：每一個時代的大學生都有其自身不同于其它時代的特征，因為歷史背景不同，思想不同，所以各個時代之間的思想道德不同，因為大學總是走在知識，文化，思想，科學，技術的前沿，所以，各個時代的大學生的思想道德中存在的問題就不同，過去的年代就讓它隨著歷史的河流走，我所論述的是當代大學生思想道德中存在的問題以及它的對策。

關鍵詞：思想道德；存在的問題；原因及改正方法

一、當代學生思想道德方面存在的問題

1、對心目中理想目標追求的淡化

首先，在這個物欲橫流，金錢至上的時代，在市場經濟條件的影響下，大學生的人生價值、觀念受市場經濟追求利益最大化的影響下，當前大學生的思想開始發生改變，趨向于現實化、權力化和實際化，當他們的為人生價值，目標和顯示利益發生沖突時，一般傾向于從現實利益考慮，多表現在集體利益與個人關系上，絕大多數的大學生都會站在自身的位置。表現在物質和精神的關系上，因為物質是現實的，精神是虛幻的，所以大多數大學取其前者。從而過分關注眼前利益。而忽視了遠大理想和和目標的確立。不少大學生就把實現較高的經濟收入和安穩的生活放在了人生追求目標的首位。陷入極端的個人主義的沼澤，從而不能自拔。

2、當大學生的自我意識很強，追求自由自在的生活，但是由于他們的辨析能力較差，自我控制能力不強，對社會的了解能力少，社會實踐能力低，所以很多的情況不能正確的掌握道德觀的界限，進而出現道德觀念淡薄，生活行為不正確的現象，例如在文明舉止間，有些是過分的強調個體行為的隨意性，有時會將庸俗，調侃當做目標來欣賞和追求，表現在男女交往中，缺乏責任感，大學生談戀愛是非常普遍的，他們戀愛的動機主要是消除大學期間的孤獨感和寂寞，大學談戀愛只是為了獲得我經驗，不求天長地久，戀愛觀普遍被學生接受，致使一些大學生在戀愛中缺乏道德責任感，行為輕率，多表現在維護社會公共利益之間，不 不少學生對這一體現大學生責任感與文明程度的規范未加重視，例如，大學生作弊的現象愛你在大學里已經是不用爭辯的事實，考試作弊，抄襲作業和論文等現象在大學的心目中不再是不光彩的事，他們完全忘記了學校的規章制度，忘記了道德對他們的約束。

3、網絡中的道德缺失

網絡的開放性和互動性給大學生帶來了豐富的信息很知識，但網絡世界具體上沒有系統的法律規定，很難做到嚴格審查和責任追究，有的大學生不愿意按照道德規范的要求去做應該做的事，只想隨心所欲的支配自己的行為，結果就造成了自由意識的泛濫和破壞欲望的舒張，近幾年來我國大學生的就業壓力逐漸加大。承受著巨大壓力的大學就會發現網絡對其具有緩解壓力有著意想不到的的作用，很多大學生就沉迷于網絡游戲和虛擬聊天中。這種虛擬性導致了人際關系的逐漸疏遠。對學生的身心和學業造成很大的影響。網絡中的不良信息就會越來越嚴重的影響著廣大青年的身心健康。

二、大學生思想道德方面所存在問題的原因

1、市場經濟體制下社會消極因素的影響

當代大學生處于迅速發展的社會背影中，他們在感受到市場經濟帶來的積極效應的同時，也不可躲避的受到消極效應的挑戰。一方面，隨著市場經濟體制的建立。改革開放的擴大，一些錯誤和不良影響不可避免的會對人們的思維方式意識觀念，行為活動等造成沖擊，而大學生是一個吸收新鮮事物最快的集體，加上價值觀念不成熟，求知欲強烈，使得他們很容易就受到影響，另一方面，在尊崇個人價值，強調個人利益的同時，都伴隨著道德責任的缺失，市場經濟的本質是一種利益關系。一種金錢關系，在政治于雨霧，知識與金錢之間的價值選擇逐漸偏重于后者，當代大學生經過市場經濟的洗禮。在看待知識與經濟的關系上，他們不再高呼知識就是金錢，除此之外，國外的主要是西方的一些不良文化。道德觀念也會伴隨而至，并與我國相應的文化道德價值觀念發生碰撞，大學生不得不在極其復雜的環境中做出更為復雜的選擇。

三、大學生在新的歷史條件下形成良好的思想道德觀念的途徑

1.實施道德規范教育和政治思想教育相分隔的方法。

馬克思主義認為，政治是經濟利益的集中體現，道德產生于人類社會的需要，并時刻反映著人們經濟利益的變化。但我們并不能因此認為道德就從屬于政治，我們應當在相對明確政治與道德之間的功能區域的前提下，分別實施道德規范教育與政治思想教育，以切實提高高校德育的時效性。

2.教育方法采用參與和引導選擇的雙重性。

事實表明，只有能發揮學生主觀能動性的方法，才是有效的教育方法。只有注重學生主體性作用，從他們身上突破，充分了解學生的渴求，才能真正地發揮德育的思想引導作用。因此，能發揮學生主觀能動性的方法就是好的教育方法。

德育工作者應從實際出發，遵循德育規律，加強德育的目標化、系列化、制度化和規范化研究。

3.抓住經濟全球化這個機遇，對大學生進行觀念重塑。

在經濟全球化的背景下，教育者應抓住機遇引導學生樹立起正確的價值觀念、競爭觀念、信息觀念及法制觀念。教育他們從時代的高度找準自己的人生價值坐標，確立敢為天下先的競爭意識，把握具有時效、時事性的信息資源，懂得運用法律武器保護自己的合法權益。

4.關注大學生的心理健康。

關注大學生的心理健康，讓德育與心理相掛鉤，以促進心理的健康。例如，增開大學生心理健康教育這門課程，讓他們從根本上了解心理問題的危害性，并促使他們自主尋找適合自己的解決方法，徹底走出心理缺陷、人格失衡的困境。

在知識經濟極度擴張的大潮中，高校肩負著培養大批合格的社會主義 現代 化建設事業接班人的重任。思想道德教育的創新是一個永無止境的過程，在實踐中，我們只有與時俱進，不斷探索新的思想教育方法，利用新的教育手段，才能使高校思想道德教育取得應有的成效。

參考文獻：

[1]傅進軍：《大學生思想道德教育研究》，東北大學出版社2008年版。

[2]周中之、石書臣：《現代思想政治教育——理論與實踐探微》，人民出版社2009年版。