媒體資源建設三要點

媒體資源建設是農廣校體系基礎建設的重頭戲之一，是農廣校加強自身體系建設，加快構建新型職業農民教育培訓體系的重要保證。

堅持以人為本理念，從農民實際需求出發。媒體資源建設應貫徹以人為本的理念，在開發制作教學培訓產品的過程中，要始終堅持“農民實際需求至上”的原則，從方便教師與學員使用的角度出發，組織設計、制作出實用、優秀的多媒體課程教學資源。文字類教材應更多注重實際、實用、實效，突出針對性、可操作性和先進性。加快更新速度，豐富品種門類，并加大開發具有田間特色，尤其是特色種養植品種生產技術類教材的力度。音像類教材要注重對文字教材重點難點的提煉，不能僅僅成為對文字教材的簡單重復，要以生動、形象、直觀來打動師生。對于新技術的講解，要做到深入淺出，最好能模擬現場情景，讓使用者真正掌握其精髓。

加大媒體資源開發投入，嚴把媒體資源質量關。加大力度開發建設豐富的多媒體教學資源是保證農廣校教育培訓系統具有活力、后勁和長遠發展優勢的戰略重點。面對新形勢，在媒體資源建設經費上要加大投入力度，建設圖文聲像并茂、方便實用、易學易懂、受農民歡迎的多媒體教學資源，使之與農民教育事業的發展相適應，確保為廣大農民提供更優質的教學資源。在媒體資源品類的同時，也應注意到，媒體資源的質量好壞會直接影響到教學培訓的使用和成效，所以在開發制作的過程中要嚴把質量關，確保品質優良。

發揮不同媒介自身優勢，整合聯動媒體教學資源。農廣校媒體資源建設要注重對現代媒介的運用，充分發揮廣播、電視、互聯網、紙張等不同媒介各自的優勢，并要學會將不同媒介進行融合，將其優勢互補。例如，隨著農廣校教學基礎設施的不斷完善，文字、音像教材越來越多地運用于教學培訓中，其實兩者之間可以做一個很好地結合，發揮最大功效。可以采取在文字教材中增加對聲像教材學習的引導和提示的方法，有意識地讓學員學習聲像教材，而不是單純地學習書本知識，從而提高學習效果，促進教學質量的進一步提升。