中職計算機專業學生課外活動模式的研究

摘 要：計算機科學技術的發展，為人們的生活帶來了翻天覆地的變化，也使計算機技術在未來的科技競爭中獲得了極為重要的位置。計算機教學質量的提升對提高我國初、中級計算機人才具有及其重要的意義。計算機課外活動對提高計算機教學質量具有重要作用，在教學中，我們應通過成立課外興趣小組、成立專業實踐機構、成立課外專業服務小組等措施，實現課外活動模式的新突破、新發展，并依此提高學生專業素質。

關鍵詞：中職 計算機 課外活動

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（c）-0030-01

中職院校作為我國初、中級人才的重要培養基地，為我國輸送了大批的專業人才，計算機專業更是如此。然而中職院校畢竟在教育系統當中仍然處于比較低等的地位，其辦學理念、管理模式、人才培養方式仍然與高等大學教育有不小的差距。特別是計算機專業課外活動的舉辦方面，與兄弟院校相比仍然有進步的空間。如何開創屬于中職院校計算機專業自主特色的課外活動新模式，需要我們進行深入的研究和分析。

1 專業與興趣相結合，成立課外興趣小組

眾所周知“興趣是最好的老師”，興趣是引導學生進行各種活動的催化劑，它可以自主引導學生去學習自己感興趣、想學習的知識，其潛在的激勵作用也是任何其他手段所不能比擬的。在開展中職計算機教學時，我們只要能夠培養起學生對計算機專業的興趣愛好，不管愛好是在軟件、硬件，還是在網絡開發、系統維護、信息安全等方面，我們都可以積極引導學生，幫助他們成立和參加這方面的計算機專業興趣小組，讓他們的興趣愛好能夠在計算機課外興趣小組里面得到充分的發揮和展示，這也是中職計算機專業課外活動模式中最常見的形式。

建立中職院校的計算機專業活動小組，需要綜合考慮學校的實力，在能力范圍內幫助他們成立計算機三維繪圖建模小組、圖形與圖像處理技術小組、網絡系統開發小組等不同的興趣小組。不定期的對這些組織開展專業的興趣知識講座，邀請社會上的計算機專業人士為他們講授和各興趣小組專業相關的知識。同時，我們還可以幫助他們指導完成各種專業活動，參加各種國家級、省市級的各類計算機設計、編程競賽，讓他們的專業知識在興趣愛好的自主驅動下能夠在學術建設、科技競賽等方面取得良好的成績。不僅可以讓學生通過參加全國“挑戰杯”競賽、計算機編程競賽等全國性活動，還可以在學校范圍內舉行一些像打字、Photoshop平面設計、動畫設計等小規模競賽，幫助計算機專業的學生樹立學習的自信心。

2 專業與就業相結合，成立專業實踐機構

中職院校開設計算機專業課程，其最終目的一方面是為了為培養社會計算機方面的專業技術人才；另一方面也是希望能夠讓廣大學生掌握在社會上安身立命的專業技能，讓他們能夠順利的找到一個令人滿意的工作。因此，就業這一動機也是刺激他們發奮努力、刻苦學習的的一個重要原因。借助這一思想的考慮，很多中職院校已經將計算機專業知識學習與當前的就業形勢結合起來，在校內開設了專門的計算機實踐中心，如果我們能夠把校內實訓擴展到社會層面上，成立專門的計算機專業就業實踐活動組織時，就可以提高學生對計算機應用方面的能力，幫助他們對計算機專業的就業形勢有一個清醒的認識，鼓勵他們掌握好計算機專業技能。

因此，中職院校成立中職生計算機就業實踐服務機構，除了積極主動的與社會上的軟件編程公司、硬件生產企業、網絡系統開發與維護的各類企業單位溝通合作，推薦這些中職生去這些單位參觀、學習以外，還可以積極開辟實習基地，定期將一部分學生選派到這些單位實習一段時間，讓他們提前感受到社會工作與學校學習的不同，體會到專業知識在實際工作中的不足和差距。甚至可以積極邀請社會上各計算機行業的人事主管人員、CEO到學校開展關于計算機就業的講座，邀請一些社會上知名IT培訓學校老師進行講座，讓我們的學生清醒認識到當前的就業新形勢，掌握未來的發展動向，為他們在未來幾年后的就業做好充分的思想準備和實踐準備。

3 專業與社會活動相結合，成立課外專業服務小組

計算機技術的學習，一方面是可以為社會培養專業的計算機技術人才、讓中職院校的學生能夠在就業市場當中具備良好的競爭力；另一方面的重要作用還體現在為社會能夠提供各種專業性的、公益性的、服務性的計算機技術服務。因此，我們的計算機課外活動模式還需要在這一塊開辟一個新的陣地。鑒于這點，中職院校計算機專業在進行課外活動時，可以考慮成立計算機便民服務社，組織學生利用業余時間到各小區、街道辦、居委會為廣大居民提供計算機專業服務，幫助他們改造網絡線路、牽線入戶，修理計算機軟件、硬件故障。還可以在小區內做計算機專業知識展板、小型的計算機課堂講座，給廣大居民講解一些他們日常生活當中經常遇到的、通過簡單培訓可以自己獨立解決的小知識、小竅門，讓他們在以后的計算機使用過程當中能夠足不出戶就能解決一些基本問題。最終目的是為了讓學生有機會融入到社會中去，也涵蓋了德育的教育思想。

除此以外，便民服務社作為中職院校計算機專業學生課外活動的特色項目，在形式和內容上還可以不斷進行創新，除了以集體形式為廣大社區居民服務以外，還可以為各社區內的街道辦、居委會、對計算機不懂的居民開展電話預約、免費上門的服務，切實將自己所學的計算機知識應用到生活當中。這樣，既可以鍛煉自己的專業技能，在生活中使得所學的知識得到具體應用；還可以為社會、為群眾百姓服務，特別是通過這些細致的服務，在得到社區居民的贊譽和歡迎后，一定能增強學生的社會榮譽感、責任感，使得自己的人生價值得到了體現。這種思想上的巨大滿足和刺激，反過來又會鞭策他們更加努力的掌握計算機專業技能，這也成為用課外活動促進學生發展的一種新途徑。

4 結語

通過以上三種計算機專業學生課外活動模式的初步探索，我們能夠清醒認識到當前的中職院校在計算機課外活動開設方面仍然存在著諸多問題和不足。要想使得課外活動模式得到新突破、新發展，我們還必須要不斷引進新理念，拓寬新思路，以新思想指導新實踐。同時應該注意的是，我們的課外活動培養模式一定要以學生為中心，將計算機專業與社會、就業、興趣愛好等多方面結合起來，使得學生在參加課外活動的時候也能提高自己的計算機專業技能水平。只有通過這些活動小組的設立和參與，才能將計算機專業知識得到實際的應用，才能為社會和用人單位培養出合格優秀的高素質復合型人才。

參考文獻

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