淺談少年兒童良好道德行為習慣養成教育的方法

摘 要：少年兒童道德素質的發展狀況，是整個社會道德水平的重要標志。在家庭教育中，父母多重視孩子的智力開發和特殊技能的培養，而忽視孩子良好的道德教育和行為習慣的培養。鑒于此，本文就如何開展少年兒童的道德行為習慣養成教育進行分析。

關鍵詞：少年兒童；道德行為；教育方法

多年來，我校一直注重對學生進行良好道德行為習慣的養成教育，并根據小學生的年齡特點與心理發展規律，從良好的做人做事習慣和生活習慣兩大方面，確定了道德行為習慣養成的內容。為了將良好的道德行為習慣內化為學生自身的素質，外化為學生良好的行為，學校采取了以下方法，取得了較好的效果。

一、加強校園文化的建設，為學生創設良好的環境

創建校園文化，讓學生在耳濡目染中養成良好習慣。充分發揮走廊、教室、中隊角、校園宣傳欄的教育宣傳作用，讓學校、教室的每一個角落、每一面墻壁都會講話，促使學生正確認識良好行為習慣的重要性。開設名人堂講座，每周利用紅領巾廣播時間向學生介紹國內外成功人士的事例，營造良好的學習氛圍。通過升旗儀式每月進行道德模范事跡宣傳，引導學生了解他們生活中的細節及美德，學習他們的精神。

二、學習行為習慣的要求，規范自己的言行

利用晨會時間組織學生學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》的內容，讓學生知道，作為一名小學生，在日常生活中應該遵守哪些規章制度。利用班會時間，組織學生學習做人做事習慣和生活習慣的內容，并進行講解，讓學生明白什么是好的習慣，好習慣對人的重要性；什么是不好的習慣，它會給人帶來什么壞處。充分利用課堂這一教育陣地，對學生進行行為習慣的認知教育。

三、在豐富多彩的體驗活動中，鞏固良好的行為習慣

1.通過實踐活動，獲得認知體驗，使學生逐漸形成良好的習慣

成立小記者團，對社會上各行各業的人進行采訪，了解在他們的行業中良好習慣的重要性。

成立考察團，到社會各個崗位上進行實踐。開展“小協警活動”，協助交警維持交通秩序，開展“社區協管員活動”，維持社區秩序，了解好的生活習慣對自己、對他人、對社會都是一種推進。

2.通過榜樣的激勵，促進學生良好習慣的形成

尋找生活中的榜樣。模仿是小學生養成良好行為習慣的重要途徑，我們要為學生樹立榜樣，通過榜樣的表率作用使養成教育變得“可見、可學、可仿、可行”。引導學生自己尋找生活中的榜樣，可以是學校的同學、老師，也可以是家庭里的親人、朋友，找到榜樣后，開展“找優點、學優點、向榜樣看齊”的活動，活動中，對學生的良好行為要及時給予表揚，通過營造良好的輿論氛圍，引導學生將好的行為意識逐漸轉化為自身的行為習慣。

尋找社會中的榜樣。讓學生尋找社會上的榜樣故事，開展“踏著榜樣的足跡”活動，通過模仿—學習—踐行榜樣，逐漸形成良好的習慣。

3.發揮少先隊組織的教育影響，鞏固良好的行為習慣

在日常生活與學習中，引導學生尋找身邊的好人好事，并及時地進行宣傳，利用班會、晨會、廣播時間向學生進行介紹，通過組織的影響，讓學生樹立一種光榮感，同時在學生中起到一種以點帶面，互相影響、共同進步的良好效果。

開展“每月養成一個好習慣”比賽活動。根據21天養成一個好習慣的原理，在學生中進行“養成好習慣”擂臺賽，看看哪些學生能在一個月的時間改掉一個不好的習慣，養成好的習慣。在養成習慣方面，要本著“細、小、近”的原則，讓學生看得見、摸得著。

在教育過程中，要注意隨時發現學生的閃光點，利用校園廣播、黑板報等形式讓全體學生了解，對學生從不同的角度給予表揚、肯定、鼓勵，這對于增強其自信心、激勵其進取心，將產生直接作用。而這些心理因素對取得新成績、養成良好的行為習慣能起到推動作用。

4.開展道德小崗位實踐活動，鞏固良好的行為習慣

利用少先隊組織的優勢，設立“十個小崗位”：生活自理崗、節約水電崗、關心父母崗、交通衛士崗、課間禮儀崗、愛護眼睛崗、文明游戲崗、強身健體崗、團結互助崗、尊敬師長崗，設立好崗位后，明確崗位目標及實踐內容，讓學生根據自己的喜好提出申請，并進行實踐活動。

每月進行一次崗位檢驗活動，由中隊輔導員、任課教師、學生、家長進行評價，學期末將優秀的學生推薦為“××崗位小明星”，此項實踐活動能充分調動學生參與的積極性，通過崗位的實踐過程，引導學生逐漸養成良好的道德習慣。

5.通過情景模擬，檢驗學生良好行為習慣的養成

道德辨析。以辯論會的形式，討論社會上的熱點問題，比如拾金不昧應不應該獎勵，看見受傷的老人應不應該去救助，小悅悅事件、郭美美事件給我們的啟示，看見落水的人該不該去救，犧牲自己去救別人值不值。讓學生針對這些問題進行討論、交流、總結，提高自身的道德判斷和評價能力，學會明辨是非、善惡、美丑。

情景模擬。當學生提高了道德認識、激發了道德情感、產生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。

養成良好的道德行為習慣并非一朝一夕之事，而是一種長期的、日積月累的、循序漸進的、耐心細致的教育工作，需要學校、家庭、社會持之以恒地密切配合。作為教育工作者，我們應該時刻關注學生的發展，潛心思考、用心研究，探索出一套真正適合學生道德行為習慣養成的好方法，為學生都能在成長的路上積攢下更多的財富——好習慣，為學生的健康成長保駕護航。