靈魂的牽引者

摘 要：21世紀是知識經濟突飛猛進的時代，互聯網就是當今世界進行經濟文化交流和人們生存不可缺少的重要工具，但它卻給這一代青少年同時帶來了色情、暴力游戲等不良副產品，使很多青少年誤入歧途。艾滋病患者、吸毒者、看守所里的青少年比重越來越高，這一切都給社會帶來了非常壞的影響，也讓家長和教育部門很傷腦筋。本人就如何做一個優秀的班主任，我寫了這篇論文，提出了做一個優秀的班主任必須具備的幾點素質。

關鍵詞：班主任；雕刻家；靈魂牽引者

班主任良好的思想素質、文化修養和現代化的班級管理技巧是學校早出人才、快出人才的重要助推器。一個好的班主任就像一個雕刻家，無論什么材料，經過其精心雕刻，就能變成藝術品；一個好的班主任又像現代化的工廠，無論什么樣的材料，經過技術加工，就能成為對社會有用的產品；一個好的班主任，必須有一顆慈善的心，用博學與真情潛移默化地感染學生，因為“感情是通向學生心靈的橋梁”。

一﹑具有仁愛之心，用愛點燃學生的夢想

教師的人格魅力也來源于高尚的師德，來源于教師的善良和慈愛，這是師德最本質的內涵，是師德的靈魂。師愛是教師高尚情感的結晶，是熱愛教育事業的具體體現，是一種博大而深沉的教育力量。

我曾當過2007計算機班的班主任，這個班的學生有來自那良中學的鄭通嬌、鄭金妹、朱媛靈、林小爵、巫艷艷，還來自火光中學的黃瑞依。這些學生一到學校報到，就住進我家，學校便派廖麗英、麥雪萍、蘇良老師給他們上電腦、禮儀和書法課。由我負責全面管理，同時照顧他們的日常生活，讓他們感受愛、感受溫暖，帶著對學校和教師的無限感激，這些學生在學習和勞動中做得非常出色、非常優秀。她們來這里讀書的時候正是放假期間，由于學校的食堂沒有開飯，所以來我校讀書的學生只能先住進我的家，我既當他們的班主任，管理她們的學習和做他們的思想工作，又要照顧他們的日常生活。當時我們的學校落葉遍地，這些學生除了上課，還要利用課余時間和周末打掃校園，綠化校園，她們不僅打掃學校的每一個角落的衛生，還修剪樹枝美化校園，讓寧靜的校園充滿著歡歌笑語，充滿著勃勃生機……通過他們的勞動，培養他們愛集體、愛學校的美德，把美學教育貫穿于整個教學之中。我所帶的班就是在這樣良好的環境中誕生的。

剛開學，班干部隊伍馬上形成。班長，吳孫石；紀律委員，李燕新；副班長，梁寶方；學習委員，龔寧；勞動委員，林小爵；體育委員，黃瑞依；文娛委員，鄭通嬌；生活委員，黃瑞依。這些班干部工作非常出色，彼此分工合作，使班集體工作開展得有聲有色。

2007計算機班里有因家境貧困而不能到防城讀書的吳孫石、李燕新等一大批初中上來的優秀生，還有很多單親家庭的學生，更有曾因家庭原因失足的學生，他們都是“同是天涯淪落人”，但在黨的陽光的照耀下，在教師愛的護呵下，這些小苗都茁壯成長了起來……

“感情是通向學生心靈的橋梁”，我對學生生源了解之后，更懂得如何做學生的思想工作，更懂得如何關愛學生，如何激勵學生。

總之，在第一個學期里，我用愛點燃了學生的夢想和希望。

二、博學多才，為人師表

在知識經濟的時代，教師僅僅恪守職責、在教育教學方面有事業心已經遠遠無法滿足教育教學的需要，時代在呼喚更多具有專業特長的專家型優秀教師。教師職業的專業化是社會進步的必然要求，是教師師德素質的發展方向。

教師的職責是“傳道、授業、解惑”。作為一個人民教師，我在不斷提高自己的同時，為人師表，注重做好每個細節，因為“教育無小事”。

1.教學方面

（1）教會學生自主地學習，讓他們學會對每一件事情都要認真思考，舉一反三，用聯想法來學習，積極認真地上好每一節課。比如：上英語課時，我通過英語教學教會學生怎樣用聯想法來學習英語單詞：ear-hear-heard-heart-learn.When you listen to the teacher， not only with your ear but also with your heart. If you don’t bring the heart with you， you can’t listen to the teacher； if you haven’t heard the word by your teacher， how to learn English well？ How to master it well？

（2）每天布置一定的作業，在晚自修經常輔導他們。作為班主任，我接觸學生最多的就是晚自修這段時間，通過晚讀教學生朗誦詩歌、背誦古詩，有時還教學生唱歌。如《我擁有一個名字叫中國》《長江之歌》，通過教歌曲來激起學生的愛國主義情懷，并通過提高語文基礎來提高學生的英語水平。英語不容易讓學生接受，所以我先投其所好，把我發表并獲獎的散文和詩抄寫在黑板上，并叫學生注意練習書法，抄完后又教他們有感情地朗誦，如《蠟燭情懷》《夢江南》《永恒之歌》《請到這里來》《人生語絲》等。通過這些散文和詩歌不但能提高學生的語文欣賞水平，而且還能凈化他們的心靈。

通過朗誦和講解這首詩的寫作背景和目的，讓學生進一步理解中國教師的歷史背景，讓他們理解教師“點燃自己，照亮別人”的精神，通過文章引導學生也像“我”一樣融入蠟燭的行列，與無數支蠟燭一起，發出無數點點的光，點燃自己，照亮別人，達到了課堂審美效果。

（3）通過抓英語書法提高學生的定力，同時可以指出學生的優缺點，讓學生產生敬畏之心。多年來積累下來的教學經驗，通過大量細心地批改作業，從學生的字體可以對學生的個性和優缺點了解得比較準確，有時在個別的學生面前當面指出他們的優缺點，因為教學有專攻，這樣的敬業精神學生不得不佩服。

2.德育方面

我們的教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者。作為一個德育教育者，我常常是“憂學生之憂，想學生所想”，對來自不同家庭、不同教育層次的學生進行因材施教。具體方法如下：

（1）通過詩朗誦、班集體和學校的文藝活動，培養學生的興趣、愛好和特長。采取豐富多彩的文體活動，擴大學生的知識領域，豐富學生的精神生活，使學生在溫馨、和諧的氣氛中受到良好的思想教育。

（2）培養學生的情商和智商。我告訴學生“情商是一種表達和調節情感的藝術”，情商的核心就是：“知道別人的情緒，知道自己的情緒，尊重別人的情緒，控制自己的情緒。”告訴學生要有一顆寬容的心，寬容別人，也寬容自己，在寬容別人和寬容自己中更新自己。

（3）強化女生的思想教育，重點抓有問題的學生，使他們轉變成為一個懂自尊、自愛的女生。

教育需要愛，也需要培養愛。沒有愛的教育就是死亡的教育，不能培養愛的教育就是失敗的教育。作為一個班主任，我用愛、真誠和寬容來接納那些曾經失足的學生。

2008年春，我曾經接受被一個班主任勸退的女生。一天，正副校長叫我上辦公室，對我說：“女生的爺爺奶奶要求我們學校留她在讀，我們想把她放在你的班，你認為怎樣？”我很爽快地說：“沒問題！”然后王校長說：“她的社會背景是很復雜的，據我們了解，她可能與黑社會有關系，你有信心教她嗎？”我信心十足地說：“我有百分之百的信心能夠把她教好！”“好！”李副校長說：“我們相信你，不過，她只能放在你的宿舍與你在一起住，這樣我們才放心，你樂意這樣做嗎？”我說：“樂意啊！”于是這個在學校“久聞大名”的女孩便成為我家里的孩子。

用愛點燃了愛，我的真愛感動了她。有一天，她含著淚水對我說她的過去，她曾經吸過毒，還毆打過別人，也曾被抓進公安局，她說：“老師，我今天能轉變成這個樣子，都是因為你啊！我真的很感激你！”經過耐心細致的教育，從勞動、學習到生活上，這個女孩開始成為班上的積極分子，勞動觀念比以前大有改觀，網頁制作還在班上獲得第一名。畢業后，王校長曾親自對我說：“這個女生經過你的教育后確實表現不錯！”這個女生畢業后曾說：“我進入防城港市第一職業學校后，有一個老師改變了我的一生，那個人就是古雯老師。”因為我的寬容和愛，我挽救了很多失足的學生。

寬容是一種偉大的力量，用愛心去寬容是我們每位教師教書育人必須要過的關口——像母親一樣的關愛學生，讓學生在寬容的海洋里感受師德的力量。學生犯錯，哪怕是嚴重冒犯了我們，我們也必須學會寬容。只有這樣，我們才能和學生建立一種和諧的關系，才能有機會去根除學生的“病根”。

（4）要求學生要遠離毒品，保持純真，愛惜自己的生命

教師是“人類靈魂的工程師”，是靈魂的牽引者，他們的工作是平凡而偉大的，但是很多人卻沒有想到，真正優秀的教書育人者每天都在為靈魂的爭戰默默地付出，并努力挽救那些迷途的羔羊。這一點，我是深有體會的。記得2007年秋季，經過我深入了解，2007屆的學生中，有一名學生沒有進入學校之前就吸過毒，到學校以后還在繼續吸。了解到這個情況以后，我馬上召開緊急會議，會議的主題是“遠離毒品，保持純真”。同時，禁止我的學生不經過我的同意隨便離開學校，違反者將追究責任，不聽勸告者一律處分并停學一段時間。

一個星期天晚自修下班時，我發現有兩個女生不上課，我到宿舍查，不見人，經過深入調查發現這兩個女生在校外與一群社會青年在一起過生日，當天晚上我查出她們已去了某個賓館住，房間是205號。當天晚上我打電話給她們倆，問了她們的情況后，叫她們第二天早上馬上回來，同時我也打電話給賓館的服務員，告訴他們這倆女生是我的學生，要保護好她們。第二天，她們回到學校，我叫她們到我的宿舍，經過我威嚴的查審，她們說出了事實的真相。當我告訴她們我知道她們住的是哪家賓館時，她們都很驚訝，很佩服我。這件事以后，我就把其中一個女生放在我的家嚴加管教，不能兩個都在宿舍住，以防她們出現新的狀況。從那以后，她就不敢把自己的同學帶出去了。后來這個被我嚴加管教的女孩的家長因為我對他們的孩子的愛而對我而感恩不盡。其實很多人不一定知道，2007計算機班這個優秀的班集體確實是來之不易的，這讓我想起了“流淚撒種，必歡呼收割”。

3.班級管理方面

在與學生共同生活的過程中，教師一定要強化溝通意識。一方面，學生是我們的教育對象，溝通順暢、心情愉快，教學效果自然就好；另一方面，作為班級的領導者和管理者，搞好班集體本身就是教師的重要職責和必須具備的能力。

作為一個教師，我喜歡和學生打成一片，傾聽他們的心聲，體恤他們的難處，根據他們的意見整理制定成一套班級管理的方法。培養學生的主人翁精神，使他們熱愛班集體；培養學生的集體責任感，使他們在好的環境中學習。關愛生命，關注每個學生個性的發展，讓整個班級散發著一種奮發向上的氣息。由于善于傾聽學生的心聲，深入了解學生，所以我對班級每一個學生都比較了解，不論是學生生病在宿舍不能來上課，還是外出逃課，作為班主任的我都比較清楚，同時因為處理及時，也阻止了許多不良事件的發生，不但保護了自己的學生，同時也教育了那些外來惹事的青年，所以學生認為我做班主任，他們有安全感。

三、理解學生，信任學生，期待學生的成長

要想真正尊重學生，教師必須要善于捕捉學生的閃光點，及時地給予贊揚，樹立他們的信心，從而激發其內在的潛能。教育學生首先要尊重學生，特別是后進生，尊重的前提是了解學生。

挖掘學生的潛能，發現學生的閃光點，是每個教師應具有的教學藝術，也是教學成功的基礎。這一點從我所教過的后進生的身上得到了驗證。對學生個性、家庭背景、愛好等深入了解，對他們給予高度的信任，喚醒他們沉睡的靈魂，讓他們產生自我更新的力量。

信任是一種有生命的感覺，是一種高尚的情感。對于教師來說，信任學生，就是愛的最好詮釋。在班級工作中給新干部最大的信任和支持，幫助其樹立威信及自信心，順利開展班級工作。讓班干部各司其職，每項管理都井井有序，充分發揮班干部的帶頭作用。調整班干部，讓合班后的學生融為一體。教育學生明確學習任務，肯定他們的成績，期待他們畢業后成為國家的棟梁，大大提高學生的學習積極性。

四、吃苦耐勞，與時俱進

2009年春季，我在班主任的工作中取得了新的突破：所教的班級2007計算機應用（1）班，榮獲防城區教育局授予的“防城區先進班集體”的榮譽稱號；所教的學生李燕新榮獲自治區教育廳和自治區教委授予的“2009年自治區三好學生”的稱號；所教的學生吳同桂，榮獲防城區教育局授予的“防城區優秀學生干部”稱號。

具體工作如下：

1.良好的開端等于成功的一半

2009年元旦開始期間，我親自帶領一批學生利用節假日的時間打掃校園宿舍區的衛生，把一個做過許多錯事的女生轉變成一個愛勞動、愛學習的好干部，在進人、留人、育人方面為學校作了應有的貢獻。

2.做好畢業前的思想準備

從2009年1到4月，培養每個學生高度自治的能力，做好畢業前的思想準備，要求每個學生每人寫一份計劃。一個優秀女生在《畢業前的思想準備》中寫道：“兩年前，我來到了這所學校，我非常感謝學校能給我一次受教育的機會，我感激學校能給我一次學習技術、提高能力和素質的機會，我更感激教導我的老師和幫助過我的同學們，因為沒有你們，我就不會認識到自己的缺點，也就沒有我今天技能和素質的提高！”

3.狠抓德育教育，促進教學的發展

我注重言傳身教，尤其是那些后進生，我經常帶他們一起勞動，在教他們種菜、打掃衛生和烹調時和他們建立了深厚的感情，通過非智力因素轉化為智力因素的教育教學方式，取得了非常好的效果。我深知，只有“親其師才能信其道”。

4.實習期間加強學生的思想教育，把好畢業最后一關

五月中旬，我親自帶學生到北海實習，在實習期間沒有放松對學生的思想教育，所教的學生林小爵等人在實習中表現非常優秀，得到了實習單位的高度認可。在學生頂崗實習期間，做好學生的思想工作，使頂崗實習能順利通過。到實習單位了解學生的伙食和住宿情況，做好90多個學生助學金的發放工作，利用整整一個暑假，收集學生的電話，發放助學金，提高了自己的辦事能力和辦事的效率。我還花了大量的時間發放和收集頂崗實習表及收集學生的畢業相片，并填寫好畢業鑒定，配合學校做畢業班學生的就業推薦工作，推薦的學生受到社會的好評。由于對學生的關愛，讓社會上的人目睹教師的愛心，油然而生敬意。讓愛走進社會，讓學生把愛帶進社會！鼓勵學生繼續保持優秀班集體的先進性、整體性和延續性。

五、具有雕刻家的藝術技巧和耐力

班主任工作是天底下最光榮的職業。班主任良好的思想素質、文化修養和現代化的班級管理技巧是學校早出人才、快出人才的重要助推器。一個好的班主任就像一個雕刻家，無論什么材料，經過精心雕刻，就可變成藝術的精品；一個好的班主任又像現代化的工廠，無論什么樣的材料，經過技術加工，也可成為社會有用的產品；一個好的班主任，必須有一顆慈善的心，用博學與真情感染學生。

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