試論網絡時代大學生思想政治工作的創新

摘 要 大學生思想政治教育的創新是適應新形式新任務的要求，在繼承優良傳統基礎上的改革和創造。現代新媒體技術為思想政治教育創新提供了新的方法、手段和內容，如何利用互聯網等新媒體為大學生思想政治教育工作服務，是高校思想政治教育工作需要迫切解決的現實問題。

關鍵詞 思想政治教育 網絡 創新

一、引言

新媒體的發展日新月異，為大學生的學習生活提供了許多便利，如微博、短信、論壇等方式的興起，使得大學生能夠通過更多的途徑表達自己的想法。也為學校的思想政治教育工作提供了便利條件和機遇。但同時也帶來了一些不利的影響，針對新情況和新問題，文章在闡述新媒體對大學生思想政治教育的影響的基礎上，提出了新媒體環境下加強大學生思想政治教育的創新。

二、網絡對大學生思想政治教育工作的影響

1、網絡的開放性增加了學生成長的信仰危機

網絡的開放性對于學生的開放性思維的培養具有重要作用，給傳統的封閉式的正面教育帶來了沖擊。由于在傳播時問、內容和方式上具有高度的開放性，網絡媒體使大學生可以接受海量信息，在多元化的思想意識的影響下，理想信念受到了阻力，面對實用和功利的分歧，學生對于社會主義和共產主義的理想信念有淡化趨勢，在一些學生當中甚至還出現了越來越嚴重的信仰危機。

2、網絡的虛擬性增加了學生成長的信任危機

網絡的虛擬性和匿名性使大學生有了更加自由的傾訴渠道，對于釋放和減輕學生的思想和心理壓力有重要作用。但長此以往，可能會導致大學生的社會交往能力下降，并帶來人際關系淡漠、人際距離疏遠等社會問題。在網上他們敞開心扉、暢所欲言、吐露心聲，在網下他們封閉自我、不愛跟人交談，于是導致他們在社會交往中喪生了信任，這使得他們更加沉湎于網絡世界，把網上的交往當做現實中的交往。由于缺乏正確引導，正處于青春期的學生缺乏正確的判斷力，可能使其誤人歧途，甚至引發一些犯罪。

3、網絡張揚的個性增加了學生成長的個人誠信危機

大學生在網絡新媒體技術環境下，可以通過更多的方式來展現自我個性，比如空間、博客等等。在虛擬的網絡世界里，大學生通常是以自我為中心，完全很少考慮他人感受，獨來獨往、無所不為甚至胡作非為，對于自己的行為不考慮影響、也可以不計社會后果。久而久之有可能會使他們缺乏社會責任感和道德意識等。

三、如何利用網絡來創新大學生思想政治教育工作

1、主動建好思想政治教育的新陣地，將新媒體帶來的挑戰轉化為機遇。

思想政治教育者在實踐中，應主動快速的占領新媒體陣地，對于新媒體宣傳的支持力度要加大，通過電腦、手機、電視三網融合形成的新形式的信息傳播平臺，構建服務大學生思想政治教育的新媒體平臺，同時要通過構建“網上黨?！?、“網上團校”、“時事政策”、“理論學習”等思政網站，完善校園網絡。校園網絡要及時了解大學生的思想狀況，積極解決他們在生活中面臨的問題，堅持貼近大學生的思想和校園生活實際，提高思想政治教育的針對性和有效性。

2、探索新媒體思想政治教育方式，創新思想政治教育工作新形象。

思想政治教育工作者要改變傳統的思想政治教育方式，使教育方式從長期的面對面逐漸轉變為“鍵與鍵”和“面對面”相結合的方式。思想政治教育的組織者積極主動參與到學生的網絡活動中去可以更加深入了了解學生的思想動態。 因此，應有意識地培養一支以輔導員為主體網絡輿論評論員隊伍，同時可以吸納部分優秀學生參與，通過利用輿論領袖的影響力，充分樹立其在信息交流中的威望，在網絡交流過程中引導和強化主流言論，發揮虛擬空間對學生的正面引導和教育功能。

3、加強媒體監控，增強道德和法制教育，培養學生自律意識。

由于以網絡為主的新興媒體是獨立的、開放的，目前網絡監控技術還不成熟，所以它的信息難以掌控。因此，完善新媒體信息傳播的制度法規是當務之急，同時還應該完善新媒體發布信息的監控機制，從信息源頭把好關。對高校而言，要建立健全校園媒體信息的監督機制，通過建設網絡虛擬組織、設立網絡管理員等方式加強信息傳播的監管力度。要加強大學生網絡倫理、法制教育，使其具備網絡法制意識，要增強大學生的網絡自我保護意識， 樹立正確的道德觀念引導大學生自覺抵制網絡垃圾的侵蝕， 幫助他們明辨新媒體環境下的合法與非法、有罪與無罪等問題，提高識別網絡陷阱的能力。通過多種形式培養學生的信息鑒別能力、提高思想政治素養， 最終實現大學生在新媒體環境下的自教自律。

四、結語

綜上所述，在新媒體環境中，只有努力把握規律性、提高預見性、注重實效性、增強自覺性，提高工作者做好高校思想政治教育工作的能力，才能切實做到思想政治教育與新媒體技術相結合。開發受學生喜愛的新型媒體空間，逐步構建適應新媒體發展需要的、立體化的大學生思想政治教育理論體系。

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（作者單位：南昌大學科學技術學院人文學科部）