以武漢大學新圖書館為主要案例淺析心理學原理在圖書館建筑的運用

摘 要 環境心理學包含兩方面：環境如何影響人，人如何影響環境，研究我們如何與環境相互作用。建筑設計師們也從單純的關心建筑的外觀和內部關系的整合逐步開始考慮建筑對使用者的影響。本文通過分析校園武漢大學中的建筑——新圖書館中建筑布局以及它對使用者的影響、使用者自身在圖書館中的行為來解釋圖書館建筑中行為關系與環境之間的聯系。

關鍵詞 建筑外形與布局行為關系個人空間與領地性心理學原理反映

武漢大學圖書館新館與舊館毗鄰而建，內部建設較舊館有很大不同，但和舊館并沒有分割而立，而是融合為一體，共同為學生服務。下面筆者從三個角度來分析心理學在武大圖書館設計中的使用：

一、建筑外形的和諧性——格式塔心理學“簡明性原則”的運用

新圖和舊圖書館相鄰，從外形上并沒有很大的區別，顯得彼此十分和諧。格式塔心理學提出的“簡明性原則”表明，當視覺范圍內有模棱兩可的視覺對象出現時，知覺者會把它感知為與其所獲得的信息相一致的最簡單圖形，這便對建筑設計的視覺效果有著很好地借鑒意義。盡管武大的校園三個圖書館建筑是不同時期建造的，但相似的方柱設計和建筑主要色調的運用則使得這些建筑彼此之間十分和諧。

二、建筑空間布局——喚醒理論、注意恢復理論的運用

一個建筑的內部空間使用對使用者來說是最重要的部分，所以，這一部分通過對武大新圖平面空間布局的感受來分析和體會兩種不同的理論在新圖設計中的作用。

多重功能的確定、方位和尋路——功能排布、標志系統與喚醒理論的聯系。

高校圖書館常見的問題是學習和閱讀區域的使用模式在未充分利用和過度使用中交替出現。新圖一部分借閱區取消書架之間的普通通道，通過在軌道上移動騰出了必要的過道。在圖書館找一本書是我們在圖書館最本質的一個任務。波勒特（PolletHaskell）作為一個圖書管理員發現讀者在進入圖書館時必然要處理超負荷的信息，而增加幫助同學確定路線的標識進一步加重了環境信息處理的負荷。新圖在設計中我認為嘗試著減少所用標志的數量，只在樓梯口處有平面布局圖，顯眼的位置有主要分區圖和衛生間，主要出入口標識圖，簡單易懂。

喚醒理論簡單的解釋就是研究環境刺激對人的影響水平，發現喚醒程度對績效有重要影響，耶克斯-多德森定律闡述了這一觀點，人類尋求的是中等程度的刺激水平，過高或過低都會令人不愉快。對于圖書館工作人員，整日處在低喚醒水平不易有很好的工作態度，對于同學來說，處在高喚醒水平又很難找得到自己需要的東西。所以，在圖書館中為了獲得中等程度的刺激，建立一個恰當的標志系統是很重要的。

中庭庭院空間與圖書館座位的巧妙布局——注意恢復理論的運用。

不論我們和自然因素很親近的原因是什么，我們發現自然環境給我們有一種積極的反饋。注意恢復理論指出了一點：修養性環境的魅力是它恢復了我們對生活挑戰的注意指向能力。自然環境便是這樣一種迷人的資源，在圖書館座位安排中，靠窗位置是最受歡迎的，原因在于靠近自然風景。新圖平面布局中有很大兩部分是中庭空間。中庭空間的存在滿足了人們無意注意的要求，便于再次恢復注意。

三、圖書館中人員行為特點分析——個人空間與領地行為的存在與表現

1、選擇座位和借閱分區——人與人之間的邊界調節機制

個人空間的存在有兩個目標：保護功能和交流功能。選擇座位的心理學原則在于“選擇利于實現目標的個人空間區”。艾特曼提出一個理論叫“邊界調節機制”：通過個人空間大小的變化，保證實際的私密性水平和期望值一致。當我們不能調節到自己舒適的距離水平，就會出現負面的結果和反應。在圖書館中，我們發現相互熟識的朋友和同學之間與陌生人之間的交流距離是有很大不同的，這反映了人們隨著兩人或者多人關系的不同而體現出不同的親密距離。由此發現了在圖書館座位布置中一個重點的地方：借閱區和學生復習區之間的距離在功能合理的情況下是能大則大，互不干擾。新圖便是很好的例子。

2、占座以及個人行為反映的領地行性與安全性討論——領地行為探索

領地行為就像是你占領了一塊地方，對它實施控制，使它個性化，對這塊場地產生想法并有保護的欲望。下面我從兩個方面來分析：

（1）群體之間的領地行為和群里內部的領地行為

每個群體都有自己的領地，當然在公共建筑中也會有一些共用領地，不同的群體以一些約定的形式使用那里的資源，但不是同時使用。就像是每組同學都可以去選擇看一種書，但是由于書的數量有限，只能讓少部分先看。新圖在群體領地行為這點上用建筑語言進行詮釋的最有效的一點就是設立了“群體研習室”，共用和單獨使用公共資源的沖突得以減少。

（2）傳遞領地信號——標記現象

“標記現象”很好解釋，如放一本書或者其他物品表示這個地方被人占了。薩默（1969）觀察了圖書館內各種領地行標記的有效性，人少時可以不標記，人多時，若是明顯的個人物品或者價值較高的東西是標記，則人們會認為這個位子被占了去尋找別的位置。人們在自己感知到安全的領域空間內無論是肢體語言還是狀態都較為輕松，這種占有性的領地空間感在私密性空間譬如家庭等中體現更明顯，在隨著公共性程度逐漸增加的情況下行為領地性想法越來越少但也會存在一部分，譬如圖書館中占座行為。

四、結論

建筑的本質是給人使用的空間，環境、情緒、行為三者是統一的，個人空間的邊界調節機制在圖書館建筑中由于其功能所需體現出很重要的心理學原理，個人空間和公共空間的整合對人行為的影響和人的行為對建筑的影響確實是相互作用的。

參考文獻：

[1]保羅貝爾，托馬斯格林.環境心理學[M].中國人民大學出版社.

[2]徐磊青，楊公俠.環境心理學[M].同濟大學出版社.

[3]劉曉光等譯.建筑初步[M].中國水利水電出版社，2005.

[4]李嬋.圖書館建筑[M].遼寧科技大學出版社.

（姜麗芳單位：武漢大學城市設計學院；吳興生單位：深圳中電投資股份有限公司）