新課程背景下如何學習初高中化學

摘 要：既重視書本知識，又盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體驗化學，培養學習化學的興趣。要養成一絲不茍的習慣，習題做錯了，這是常事，重要的是能改下地錯誤，認真分析錯題原因，找出自己的薄弱環節，建立錯題本，并定期對重溫錯題本，對錯題進行標記淘汰，堅持成遇錯要改、善于總結的好習慣。

關鍵詞：生活實際；高中化學；習慣

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）34-216-01

《化學課程標準》指出，今天化學已發展成為材料科學、生命科學、環境科學和能源科學的重要基礎，成為推進現代化社會文明和科學技術進步的重要力量。讓每一個學生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，形成持續的化學學習興趣，增強學好化學的自信心。世界上到處充滿著物質，那巍然的高山，浩瀾的大海，我們呼吸的空氣、吃的食物、穿的衣服、人工建筑的房子，以肉眼看不到的“微觀粒子”等都是物質，而化學就是研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的一門自然科學。可見，化學作為自然科學的重要組成部分，學好化學將會對祖國的建設以及自身的生活質量的提高起著重大作用，那么如何才能以輕松的心情去學好化學呢？下面僅就此問題談一些自我見解。

一、“三步走穩”是學習好化學的必經途徑

1、課前要善于預習

要想學好化學，必須先了解這門課程，特別是剛進入初三的學生，同學們可以提前把課本通覽一遍，此時，新版的化學課本也許會深深的吸引住你。圖文并茂的課本會讓每一位新接觸者留戀往返。通過預習，初步做到了解重點、難點、疑點。預習的過程中，要在不懂的地方作上記號，讓課堂的學習帶著問題去進行，能提高聽講效率，使聽課更加具有針對性，做到有的放矢。

2、課堂是學習的前沿陣地

認真地聽講是關鍵，學生在聽講不能集中注意力，聚精會神地聽講，排除一切干擾和雜令去專聽講是不可能達到高的學習效率，有些同學甚至在課上打盹兒，做小動作，開小車，不注意聽講，久而久之知識的缺陷將會越來越多，造成學習困難，形成惡性循環，自己對學習化學的信心也將受到大的挫折，學生在整個聽課過程中，應當保持積極的思考，才能使自己獲得知識，實現由感性認識到理性認識的飛躍。要學會集中精力的思考，積極在融入課堂中來，以此來鍛煉和培養自己的思維和聽課習慣，從而達到聽課效率的最優化。僅僅是集中注意力去聽課還不行，更重要的是要會聽課，會聽課也就是要聽懂老師所講知識的來龍去脈，前后關系。特別是對某個邏輯性將的理論的理解。同時，你也得認真體驗老師在分析、解決知識點時的方法和過程。在聽課的過程中除了聽懂老師所講知識外，還要做一些必要的筆記，筆記應將當時沒聽懂的或聽得不夠清楚的記下來，以使課后及時去搞懂，可以請教老師和同學，記一些老師重點強調的知識，讓課后的復習有的放矢。記一些對自己以為有啟發性的詞句，讓它成為以后學習的標桿，使學習有了奮斗的理想。另外，在課堂的學習中，我們還要通過一定的方法和途徑來發現問題，讓課堂真正成為你獲取知識的主要源地。這些方法，特別是在復心討論課上特別有效。如通過逆向思考，對某些化學問題進行反向思考，打破常規思維，從另一途徑去提出問題，認識問題。

3、課后的鞏固成為課堂學習的重要補充

課堂的效益的高低，并不能完全代表一個學生的學習成績的好壞，它只能代表你的學習才成功了一部分，我們在工作是常發現，一些學生課堂上發踴躍，思維敏捷，但到了考試時，他卻考出令人不可思議的成績，與其平常表現極不符合。那么問題出現在哪里呢？此類同學大都是僅僅是在課堂上聽懂了老師所表現的知識，對知識間的真實含義并不能理解深透，也就是說，并沒有肥已學知識真正轉化為自己的知識。那么，此類同學問題出現在什么地方呢？經驗告訴我們，沒有進行課后的有效復習。如何才能有效復習呢？要學會閱讀課本，課本是學生的知識發源地，書中藏有豐富的知識。閱讀的方式有速讀、精讀等方式，速讀主要是為了在較短的時間獲取較多信息。通過速讀，學生可以對課本知識的內容和結構有了大致熟悉，在頭腦中形成知識的體系。在此基礎上進行更進一步的精讀，對所感知識的難點、疑點，特別是有邏輯關系的知識進行深化理解和掌握。把所學知識在頭腦中重新整理，理順其聯系，把老師課上講的與自己所讀內容進行細微的比較，充分理解使之真正成為學生的自我知識，將有限的注意力集中到有效的知識信息上來，真正提高自己的學習效率和針對性。

二、注意學習方法的訓練

不同的化學學習內容，應當有不同的學習方法，首先應當了解知識的特性，先后選擇適合自己特點的學習方法。

1、化學計算

計算題所涉及的內容較多，綜合性強。學生要牢固掌握基本概念原理和元素化合物知識，解題步驟，注重審題，在弄清關鍵詞語的含義同時，提出隱含條件及內在聯系，找出突破口，從而確立解題思路和方法。用已知求出未知得出正確結果。要做一題知多題，從而不斷提高自己的解題能力。

2、重視實驗的探究

化學是一門以實驗為基礎的學科，學生要重視實驗，通過實驗有助于形成要領理解和鞏固化學知識，要認真觀察和思考老師的課堂演示實驗。明確實驗目的，多問幾個為什么，在實驗現象的基礎上，進一步理解記憶基礎知識，記憶實驗現象。學會用所學知識對實驗現象進行分析來推斷和檢驗有關物質。在實驗中要自己動手，且在實驗中要勤于思考、多問、多分析實驗過程表現出來的現象，從而提高自己的觀察、分析能力，以及動手能力。

三、努力養成良好的學習習慣

學習習慣的養成，并非是一件容易的事，要有堅韌不撥的意志力，持之以恒的耐力。中學是一個重要的學習階段，在這期間要注意培養獨立思考的能力，防止那種死記、不求甚解的傾向。要以課本為主線，積極吃透課本，善于閱讀課本，做到課前預習，課上認真聽講、筆記，課后細讀。既重視書本知識，又盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體驗化學，培養學習化學的興趣。要養成一絲不茍的習慣，習題做錯了，這是常事，重要的是能改下地錯誤，認真分析錯題原因，找出自己的薄弱環節，建立錯題本，并定期對重溫錯題本，對錯題進行標記淘汰，堅持成遇錯要改、善于總結的好習慣。