如何提高學生口語交際能力

摘 要：巧設互動情境，加強互動，注重互動實踐。在思想上樹立起提高小學生口語交際能力重要性的觀念，深入挖掘教材，找出培養和提高小學生的口語交際能力途徑和方法，備好每一節口語交際課，讓學生創造性地說練，幼兒的口語交際能力一定會提高。

關鍵詞：口語交際；必備能力

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）34-246-01

口語交際能力是現代公民的必備能力。應在具體的口語交際實踐活動中，培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧進行交流的素養。這一理念貫穿于口語交際目標的表述和教學建議之中。口語交際這種新課型，它為廣大師生提供了一個嶄新的天地，又向師生們發出了新的挑戰，在時代發展中具有十分重要的作用。如何上好口語交際課，有效提高幼兒的口語交際能力呢？就談一下我個人的膚淺認識。

一、抓好口語交際課課堂的三大環節。

1、巧設互動情境

我國教育家葉圣陶說：“作者胸有境，入境如親。”有人說：“環境塑造人”這些話說得很有道理，口語交際是在特定的環境里產生的言語活動，這種言語離開了“特殊環境”就無法進行。在口語交際教學中應巧設情境，所謂設情境：就是虛擬一個可供說話的場景，這個場景既可以通過聲、光、色、象等技術手段來營造一個特殊的氛圍以刺激學生的感官，讓學生產生躍躍欲試的交際欲望；也可以通過話語的提示來創設情境把學生帶進去，由此情境激發學生的情緒及內在動力需要，從而可以讓學生產生口語交際的欲望。所以，在教學中一定要依據教學內容，精心巧設符合生活實際的交際情境。如我上第九冊“積累運用”部分的“口語交際”的教學內容是“購物講價”，為了激發全體學生的學習熱情，我首先讓同學們把自己“假設”在某種購物講價的情景中，要求貨比三家，比價格，還價要恰當，并要求使用禮貌語言，然后大家模擬跳蚤市場的買賣交易；活動是這樣組織：學生自由組合，有的扮演店主或客人，有的做評論員，隨著輕松的背景音樂，交易開始，整體活動搞得有聲有色，學生的情緒較高，參加互動的主動性已被激發出來，學生自由進一步體驗，他們的交際能力就開始達到初步訓練的要求。

2、加強互動

課堂教學是一個動態變化發展的過程。它不可能完全按老師的預想中進行，其間可能出現許多偏離教學目標的行為。作為教學組織者必須加強調控，促進“互動”的不斷展開。

（1）師生互動

由于低年級學生閱歷少，口語能力弱，在口語交際中，必然會有這樣那樣的疑難和困惑，需要老 師適時給予幫助和指導，但老師絕不能一手包辦，而應在援助、誘導的同時以一個學習者的身份加入到合作學習中小組去，成為學生學習伙伴，這樣，一方面有利于接近師生之間的情感距離，調動學生交流欲望；另一方面能即時全面地發現問題并及時提醒點撥和糾正。

（2）生生之間的互動

口語交際課的“雙向互動”是以兩人或兩人以上的小組合作形式進行的。教學時，可以由老師分配好小組，也可以讓學生自由組合小組，這樣有利學生互相補充、互相合作、互相促進。如從《我的夢想》口語交際課中，我先讓學生同桌兩人互相進行介紹交流，然后在小組內進行討論比較誰說得好，好在哪里？讓學生在合作交流自由展示，共同討論共同提高口語交際能力。

（3）注重互動實踐

有道是：“得法于課外，得益于課外。”口語交際訓練的根本目的就在于實際運用，實際運用反過來又能促進學生合作、互動、溝通、交流能力的提高。口語交際訓練，應由課堂延伸到課外更廣闊的天地，因此，要積極引導學生利用日常生活中的交際活動，如客人來如何接待，走迷路時如何向別人問路等加強訓練和指導來提高口語交際能力。

二、拓展多途徑法

1、語言課堂教學是實施口語交際能力培養的主要載體，應充分利用好教學資源培養學生的口語能力。（1）、立足畫面，描述畫面。各冊教材，尤其是課改后的教材中幾乎每一課都有許多插圖，這些圖畫生動有趣，教師可以充分利用這些圖畫，引導學生進行說練練習。（2）憑借內容，復述課文。復述是學生用自己的語言和課文中主要語句，將課文的內容有條理，有重點地表達出來的一種教學形式。（3）重視閱讀，創設口語。語文教材既是讀寫訓練的材料，同時也是聽說訓練的材料。

2、其它學科教學是實施口語交際能力培養的必要途徑。我們應打破教師一言堂的壁壘，其實各個學科中都可以是培養學生口語交際能力的媒體，關鍵是老師如何運用。比如就數學課而言，先讓學生觀察圖畫，再編數學題或多角度提高問題；就社會課而言如何保護地球環境？這個問題等讓他們展開討論，這些都有利于培養學生的口語交際能力。

總之，口語交際是人人必須掌握的工具，是生活交際的源泉，我們的生活離不開交際。鄧小平同志提出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”

那么作為一名教師是培養新世紀的人才，應在思想上樹立起提高小學生口語交際能力重要性的觀念，深入挖掘教材，找出培養和提高小學生的口語交際能力途徑和方法，備好每一節口語交際課，讓學生創造性地說練，幼兒的口語交際能力一定會提高。