關于當代設計素描的若干問題研究

摘要：當代設計素描是一種新穎的設計造型表現形式，它分化自傳統的純粹繪畫性質的素描，同時也在此基礎上進行了不斷的發展及完善。當今關于設計素描的教材版本多種多樣，其中對于教學觀念也有所出入，這就導致對設計素描的認識具有很大差異性。從整體上來說，設計素描第一應該是設計思維構成，之后才顯現出技法層面。是否采用具有創新的思維理念，是否從設計的認知出發，是設計素描最為關鍵的思路過程。本文就當代設計素描的一些問題進行深入研究與探討。

關鍵詞：設計素描；繪畫；造型；藝術

中圖分類號：J214文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-01

設計素描是眾多高等院校中繪畫與藝術設計專業學生的必修基礎課程，該課程對專業后續的其他內容學習有重要的基礎作用。在我國大多數院校的素描教學中，大部分都根據繪畫素描最基本的教學方式，一方面重視結構與線條的突出表現，另一方面強調寫生的平面效果，這些都是設計素描的技法范圍，但是卻沒有體現出設計素描的新型創意教學要求。如何通過設計素描教學課程體現出新型的創意創新理念，通過素描的形式突出設計的思維理念，是當今設計素描教學中的客觀要求。

1.素描原意及設計素描內涵

素描原意主要是在素描發展的基礎上對不同程度物象變化形態進行描繪和制定的一種方法。

素描原意意象的產生能夠在不同程度的物象形態變化中讓人們感受到“出乎意料”的新鮮感，在立體具象形和平面分割形的融合描繪中建立一種形態變化和形態發展，實現對素描原意的控制和完善，種是物象形式的概念和聯想轉變。

現代設計素描的發展可以追溯于古老的繪畫性素描，立足于這個基礎并綜合了社會后續快速完善起來的設計造型的一些表現模式。從發展歷程來看，現代設計素描傳和統繪畫性素描在內在關系上有著不可分割的聯系。現代設計素描的內容主要包括有對意象的主觀表現、抽象的理性構成與具象的再現造型等，通過語言及視覺造型元素的全方位、多角度的廣泛研究與全面探索加以表現。在素描設計的過程中，我們應當基于傳統的、純粹的繪畫性素描的基礎上，對不同的設計造型表現形式進行豐富。

2.設計素描的設計理念與思維

素描僅僅是體現設計的一種物態方式，將素描引申為設計是當今的一種新型教學理念，應作為該學科教學的理論中心。在進行素描設計的過程中，設計人員要對素描的方法、概念、內容等進行全面分區，根據差異性的設計專業來完善設計素描這門課程的內容，對素描設計中的相關問題進行解決。在當前的設計素描設計理念設置過程中，相關人員必須要將設計素描與設計的構成相緊密結合，從本質上提高設計素描的創意作用性及意義性，實現對設計素描的全面改善和提升。

設計素描是以設計理念而不是繪畫實踐作為目的，已經不再傳統素描的范圍之中，更多的是將素描、創新結合在一起的創造性產物。素描的原意是單色繪畫的統稱，只是對物品進行單純的描繪，而設計素描是以采用鉛筆徒手繪畫的單色作品為主，實現對設計者的美術功底和創造性價值的評估。設計素描對學生能力的培養和能力的拔高具有至關重要的作用。設計素描的本質在于其自身的創造性認知與設計思維模式，并非是繪畫技巧，是否將設計理念作為設計素描教學的核心，是設計素描教學的關鍵所在。但是在我國當前的美術考試過程中，許多高校已經取消了對設計素描的考試內容。這導致學生在進行上部分教學的過程中，沒有經過此類的實踐訓練，缺乏此類經驗和技巧。學生在日常學習中在進入學校后繼續采用光影素描方式，將會很大限度的影響學生對于設計素描的學習，對學生今后的發展造成制約。

3.設計素描的造型元素與表現

在當前的藝術設計過程中，構成設計素描的元素主要包括純粹形式和具象形態兩部分，這兩部分相結合，實現了對設計素描的整體建立和整體構思，完成了對畫面創造的改變。這種元素將平面構成的一系列規律來進行畫面創作造型分析，對寫作形態進行改變。當前的藝術素描造型表現形式多樣，主要包括構成具象素描、全因素具象素描、超現實具象素描、結構性具象素描。

構成具象素描通過利用形式構成造型和規律來進行具象形態的構建及組合，在形式構建中達到空間的秩序感，將“立體描繪”和“平面構建”進行恰當地融合，創建具有立體感、平面性以及構成以為的新型視覺圖式。這種方法主要是通過對物體結構中蘊含的各個方面美的構造關系進行重視，對物體結構狀況進行分析的一種方法。這種方法在很大程度上提高了對具有形式方面的具象立體形態的建立效果，探索畫面含有平面造型意義的抽象結構模式的方法。

全因素具象素描可以有效展現畫面的立體感、體積感、空間感，實現對設計基礎形象和方式的調節，較為重視物象的整體表現。這種方法主要主張以客觀形態的真實對圖像進行再現，通過對于物象的空間、結構、形體，以及色彩的明暗等等方面控制對視覺效果的活動進行全面模擬。在進行設計的過程中，設計人員要對主觀的形體結構進行調整，對存在的形體結構的組合、透視規律、立體特性、空間特性等進行綜合探究。

超現實具象素描在很大程度上改善了空間和事物形象上的關系，對原有的空間觀念進行轉變，是一種以虛擬的想象顯示出具有特殊意象的視覺感受的繪畫表現方式。這種方法主要是將以實空間及形象作為根據，對具體的形象基礎進行分析，有效提高了元素自身意向整體效果。該方法利用聯想和想象，創造視覺沖擊，擺脫了客觀實際而形成的虛幻視覺構成形態。

結構性具象素描對于其他集中表現形式來說，較為排斥物象的色澤與表面肌理等等外觀因素的體現，并且忽視對于色調、光影等等明暗關系的細枝末節的描繪。結構性具象素描注重線條的使用，把線條作為重要的表現方式，重視線條在透視、輪廓以及構造上的準確表現。

4.設計素描的連續發揮與意象

創意素描教學是以聯想和根據意象所構成的一些方法和形式作為基礎來發展的，意象構成屬于體現心象的主要課題。意象是通過繪畫者自身對于客觀事物的認知與感悟所形成的一種特殊的心象。創意性設計素描可以在很大程度上個提高設計效果，降低繪畫者可能出現的各種相關問題，對設計者的設計具有至關重要的作用。

新意象的產生不僅代表著人們新鮮感的追求，同時也是新審美的發展，這也要繪畫者通過自身的創意能力使其顯現出來。新意向的表現不同于過去單一、追求邏輯統一的客觀素描訓練，充分發揮出自身的優勢。在進行設計素描的過程中設計人員常通過兩種方法進行設計，第一種是將物象放置于不同的時空位置，通過它們之間碰撞、懸浮以及分離等不同的狀態來表現視覺效果，形態迥異；第二種設計方法則是將立體具象形和平面分割形進行融合描繪，使其形態產生一定的變化，把物象的形態進行變異，變換成另外一種歷經變異的物象形態。

通過上述設計方式，設計人員可以對全部的物態形象進行控制，降低可能出現的物象異化的視覺效果，提高設計的創造性、創新性。在設計的過程中，設計人員要對設計中存在的不同地方進行處理，對可能存在的意象全面體現。相關人員要善于色彩、空間以及線條的運用，對設計物象形態變異和創造性元素緊緊結合在一起，加強設計素描的視覺效果。

5.總結

在進行設計素描的過程中，將藝術設計素描形象和物象進行豐富，對學生的潛在藝術創造性進行改善和提高，對學生的藝術學習具有非常好的促進效果。因此在進行素描教學的過程中，要在傳播相關的手法技巧的同時重視經過創意和聯想的思維訓練，激發學生多練、多思、多想、多看的畫外功，從本質上提高學生自身的藝術創造能力，增強學生的想象力，提高藝術創造質量和效果。

參考文獻

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