多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用

摘要：我國二十一世紀教學改革的一項重要途徑就是信息技術和課程整合，多媒體技術的運用改變了以往的教學方式。通過相關調查表明，將多媒體技術適當的運用到鋼琴教育教學中可以取得更佳的教學效果。本篇文章的重點就是詳細分析了在鋼琴教學中運用現代媒體技術重要性以及運用多媒體技術的優勢。

關鍵詞：多媒體技術 鋼琴教學 信息技術

中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-01

在計算機軟硬件快速發展的趨勢下，以因特網和多媒體為典型的現代媒體技術也不斷走向成熟，已經是如今信息年代下主要的運營方式、生活方式、教學方式、思考方式以及消費方式等，多媒體技術的誕生使人們的生活發生了很大的變化。從鋼琴教學的方面看來，因為應用了現代媒體技術，在如今的鋼琴教學過程中所形成的音樂技術形態、溝通方式等方面都給我們創造了新的思維，提供了更多的新課題與發展空間。[1]現在有很多學校一一建立了校園網，運用了現代化的信息技術，通過多媒體方式進行教學，實現技術改造與網絡條件下全新的鋼琴教學方式，盡可能快速的實現以多媒體技術為基礎的鋼琴教學方式。

一、多媒體技術應用于鋼琴教學的必要性

在以往的鋼琴教育教學中，大部分都是以理論全體講課方式或者個體講課方式為主要方法，但是這兩種方式都有缺陷。第一，從理論全體講課方式來看，缺陷就是不能把概念性的知識和實際操作結合起來，把教材作為主心骨，老師進行演示，學生只能機械的邊聽、邊看、同時做筆記，看似好像了解了這些概念性的知識，但是鋼琴學習畢竟是一門技術課，如果不能進行實際的鍵盤練習，是不可能將記憶的東西與相關動作很好的配合起來的，課后，學生只能憑借理課堂中的記憶和對應的筆記進行練習，因為講解知識和掌握知識的時間間隔會使練習中出現誤差，在練習過程中產生的問題不能及時進行改正，時間越長，就很難表演出一段獨立標準的演奏。第二，從個體講課方式來看，老師和學生進行一對一的教學方式，盡管這種教學方法可以把概念性的知識和鍵盤操作結合起來，又可以根據學生的學習情況進行教學，但是對于學校而言，教學成本較高，不符合大部分學校鋼琴教育教學的需求，不能順利完成教學任務。而對教師而言，教學中概念知識的講解與共性問題就是重復性的教學，既增加了工作任務還花費大量時間；對學生而言，由于不能多和其他學生進行溝通，習慣于獨自進行聯系，這樣就不能鍛煉到他們的心理素質，致使他們以后在比較大的環境中演奏時，就會過于緊張，不能很好的進行調節，有失水準。

所以，很有必要將多媒體技術和課程整合作為現在鋼琴教育教學的目標，現代媒體技術將是以后輔助鋼琴教育教學的主要教學方式。

二、多媒體應用于鋼琴教學的優越性

2.1多媒體技術有利于拓展教學內容

在這個全新二十一世紀的信息化時代里，我們能通過很多途徑、現代媒體技術獲取我們所需要的信息資料。[2]比如：大量運用電腦技術方便了我們對各種信息的收集和整理。我們能夠充分利用電腦技術媒體技術的特點來收集有關鋼琴文獻的信息資料；作家的資料、作風以及其作品的相關信息；收集各類樂曲版本信息等等。通過收集這些信息、整理以及利用，可以幫助學生能夠對鋼琴藝術有更深層次的理解和掌握，進一步豐富他們的藝術基底，提高他們的素養。我們還可以通過網路和所有的鋼琴愛好者進行溝通、交流，解決難題，一起研討，互相交流心得，進而獲取更多有意義、更新的訊息。

2.2多媒體技術有利于激發學生的學習興趣

多媒體技術的教學方式的目的在于通過電視的視、聽作用與電腦相互交流的功能，讓學生能夠主動地融入到音樂課堂中，使學生產生一種親臨其境的感覺，帶動學生們學習的主動性，由此激勵學生的學習興致，提高學生的思維能力，進而大幅度提高學生的學習效果。

2.3多媒體技術有利于提高學生的思維能力

多媒體技術可以幫助學生在進行思考時，加深對藝術的理解程度，并且也能夠加強學生的思考水平。多媒體技術能夠簡單地把鋼琴的旋律、配器、力度等主要特點展示出來，使鋼琴彈奏的過程更加詳細。多媒體技術在用各種方式表現音樂特點的時候，能夠為學生創造更多的思考空間，同時把這種想法融入到鋼琴旋律中，讓學生在鑒賞作品的時候能夠進入更佳的狀態。學生在通過多媒體技術鑒賞鋼琴音樂時，在豐富的想象情況下，能更深地對音樂的思緒、節奏等進行賞析，并且還可以通過作品對作家的心情以及創作條件進行探究。這種學習的過程，也是提高學生思考的過程。通過多媒體技術來加強學生的想象能力和思考水平，必定會取得更佳的學習效果。

2.4多媒體技術有利于培養學生的不同個性

音樂是一種非常特別的語言，利用感性的信息激勵對音樂的想象，飽含真情實感彈奏出來的音樂才會帶有靈魂，才富有生命力。比如在以往的鋼琴教學過程中，彈奏的方式，大都是模仿老師，包括對音樂的理解也受到教師主觀意識的影響。[3]致使學生產生很強的依賴心理，也不能很好的鍛煉其思考能力和感知能力。而我們通過利用多媒體技術，將音樂和畫面一起演示，把富有感情的環境、人物、情景展現在學生眼前，帶動學生們所有的感覺器官，激發學生對音樂的求知欲。

2.5多媒體技術有利于培養學生的審美能力

鋼琴是不光是一項技術還是一門藝術，以音樂為主，把音樂的所有特性都展現出來。多媒體技術既表現了鋼琴柔美的音樂，還展現出了生動的畫面效果。把音樂與畫面的一起展現出來，沖擊了學生的感覺器官，在帶來學生體會優美音樂的同時，讓學生們也體驗到了美的意境。既加深了音樂的印象，也引導了學生對美的求，從而加強了學生的審美水平。

三、結論

在鋼琴教育教學中運用現代媒體技術，標志著鋼琴教學走向了信息化的時候，也是現代教育改革的重大成果。如今的鋼琴教師應該跟上時代的步伐，意識到運用多媒體技術進行教學的重要性和優越性，在不斷提高自己教學能力的同時，盡可能加強運用多媒體技術的能力，進而把多媒體技術和鋼琴教學能夠有效的結合，充分發揮其價值。

參考文獻：

[1]朱丹丹；多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用；群文天地[J]；2012（02）

[2]梁智源；宋穎；現代鋼琴教學中多媒體的有效應用；太原城市職業技術學院學報[J]；2012（10）

[3]陳婭婭；淺談多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用；科技文匯（上旬刊）[J]；2012（09）