淺析如何提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性

摘要：作為大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，思想政治理論課對學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀起到的作用不可估量，是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道和主陣地。思想政治理論課課程，其中馬克思主義理論課又包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、當代世界經(jīng)濟與政治、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論以及法律基礎(chǔ)六門，有的院校還增開一門形勢與政策。然而多年的政治理論課教學(xué)實踐活動顯示：當代大學(xué)生欠缺學(xué)習(xí)思想政治理論課的熱情。那么，如何才能提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性呢？

關(guān)鍵詞：思想政治理論課、大學(xué)生、積極性

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-01

一、導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課時缺乏積極性的主要因素

根據(jù)參與教學(xué)活動的三個因素：教師、教學(xué)方法、學(xué)生，依據(jù)兩年的思想政治理論課學(xué)習(xí)經(jīng)歷，筆者認為，影響思想政治理論課的因素應(yīng)包括師資、教學(xué)內(nèi)容和教育方法、學(xué)生自身原因三個方面。

（一）師資方面

1.從學(xué)校方面來說，主要是教學(xué)投入不足

首先，當前各高校對思想政治理論課給予的關(guān)注和各方面支持有所欠缺，這直接導(dǎo)致思想政治理論課科研基礎(chǔ)薄弱，無力支撐教學(xué)，未為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)動力；其次，學(xué)校給予的技術(shù)上的支持卻遠遠滿足不了當下的思想政治理論課教學(xué)需求，嚴重影響思想政治理論課教學(xué)效果；再次，由于學(xué)校的重視程度有限，所以學(xué)校無法給學(xué)生提供最充分的交流、溝通思想政治理論課學(xué)習(xí)成效以及切身感受的平臺和氛圍，這使得學(xué)生對于思想政治理論課的重要性欠缺了解。

2.教師方面的因素

首先，在信息時代，少數(shù)思想政治理論課教師欠缺科研能力，對于思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容很難有自己的見解和深化；其次，一些教師欠缺運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力，有的甚至忽視ppt教學(xué)的強大功效，難免養(yǎng)成了照本宣科的教學(xué)習(xí)慣；再次，思想政治理論課的教學(xué)很重要，而任課老師往往又擔(dān)任著全校思想政治理論課公開課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)任務(wù)比較重，使得部分老師講課片面求“穩(wěn)”，課堂內(nèi)容缺乏新意；最后，思想政治理論課教師作為公修課的老師，與學(xué)生之間可能會缺少必要的溝通，“鐵打的江山，流水的兵”，師生之間缺乏感情也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個重要原因。

（二）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面

1.從教學(xué)內(nèi)容方面來說

現(xiàn)行思想政治理論課課程內(nèi)容，部分課程內(nèi)容沒有得到及時的豐富和發(fā)展，體現(xiàn)不出中學(xué)到大學(xué)的遞進性，這與學(xué)生自身的天之驕子的心態(tài)相互作用，“助長”了學(xué)生忽視思想政治理論課學(xué)習(xí)的氣焰

2.從教學(xué)方法方面來說

首先，少數(shù)教師只是采用“本本主義”的說教式教學(xué)方法，極大地影響了學(xué)生在思想政治理論課學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)自我價值的積極主動性；其次，在應(yīng)試教育的環(huán)境下，教師對學(xué)生的思想政治理論課學(xué)習(xí)情況的考核很難符合課程本身要求的“從實踐中來，到實踐中去”的學(xué)習(xí)成效，一張試卷，難以測驗學(xué)生的真實學(xué)習(xí)效果，助長學(xué)生“投機取巧”的心態(tài)，致使學(xué)生逃課也沒有了“后顧之憂”。

（三）學(xué)生自身方面

1.一些大學(xué)生對思想政治理論課的性質(zhì)、地位和作用缺乏足夠的、清醒的認識

大學(xué)生思想開放，求知欲旺盛，而鑒別力又不是很強，在社會轉(zhuǎn)型期，很容易受到各種社會思潮的影響。而一般情況下，思想政治理論課的教學(xué)氣氛又比較枯燥無趣，所以學(xué)生大都以逃課等方式回避思想政治理論課的學(xué)習(xí)。

2.思想政治理論課要求偏簡單

由于思想政治理論課課堂考勤不嚴格，考試內(nèi)容也比較簡單，所以，掌握了比較扎實的哲學(xué)功底的大學(xué)生對于期末考試的自信也“放縱”了他們對思想政治理論課的不重視，思想政治理論課的學(xué)習(xí)時間難有保證。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性的建議

綜合以上影響思想政治理論課教學(xué)效率的因素，對癥下藥，不難找到提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性的方法和途徑。

（一）師資方面

1.從學(xué)校方面來說

首先，馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)對于新時代大學(xué)生在各種思潮的沖擊下樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要的影響，可以說，學(xué)好思想政治理論課是學(xué)生有效、正確學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)和前提，學(xué)校應(yīng)該充分重視思想政治理論課的學(xué)科地位，加大對文科教學(xué)尤其是思想政治理論課教學(xué)活動的經(jīng)濟和精神上的支持。其次，在信息時代，學(xué)校應(yīng)該積極鼓勵教師采用多媒體教學(xué)，以提高學(xué)生的課堂參與的積極性；再次，隨著網(wǎng)絡(luò)在高校學(xué)生生活中占據(jù)的地位越來越重要，學(xué)校有必要在網(wǎng)上建立“大學(xué)生生活社區(qū)”“網(wǎng)絡(luò)虛擬群體”等新型大學(xué)生論壇，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)思想政治理論課和溝通交流所學(xué)知識的平臺。

2.從教師自身來講

首先，思想政治理論課教學(xué)必須堅持教學(xué)與科研并重，以教學(xué)帶動科研，以科研支撐教學(xué)。教師可以通過參加計算機培訓(xùn)等課程來完善自己運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，使信息技術(shù)能夠最大限度地“為我所用”，調(diào)動一切手段和資源，讓思想政治理論課變得精彩起來；其次，任課教師要加強和大學(xué)生溝通，了解這一代人特有的行為方式和價值理念，真正幫助大學(xué)生解決思想上、情感上的各種困惑，以此有效地、迅速提高學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。

（二）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面

1.就教學(xué)內(nèi)容方面而言

要提高思想政治理論課教學(xué)的針對性和時效性，努力幫助學(xué)生解決實際問題。因地制宜選取教材，即改變“全國一本通”的做法。

2.就教學(xué)方法而言

首先，教師應(yīng)該大膽地打破原有教材章節(jié)限制，抓住若干專題，不面面俱到，著力講深講透；其次，促進課堂教學(xué)朝“研究型教學(xué)模式”過渡。它的特點是學(xué)生主動參與教學(xué)過程，通過以研討的方式學(xué)習(xí)馬克思主義理論和通過研究現(xiàn)實問題的方法達到對馬克思主義理論的理解和接受，并形成對現(xiàn)實問題的正確認識。可以以專題方式組織內(nèi)容教學(xué)，增設(shè)“師生對話研討”教學(xué)環(huán)節(jié)，采取“小組論文+答辯式”等多種考試方式，充分調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的主動性、積極性。

3.大膽地建議思想政治理論課部分課程改為選修

政治意識形態(tài)的灌輸不應(yīng)當是現(xiàn)代教育的事，嚴格說來思想政治理論課當全部選修，不能強制。同時，這也有利于節(jié)省教師和學(xué)生的時間以及學(xué)校教學(xué)資源，以此進一步改善思想政治理論課的教學(xué)效果。

（三）學(xué)生自身方面

1.學(xué)生應(yīng)端正自己對于馬克思主義理論體系的定位

馬克思主義不僅是一種知識體系、學(xué)術(shù)流派，而且是反映人類社會發(fā)展根本規(guī)律的一個科學(xué)理論，是社會主義大學(xué)引導(dǎo)青年成長的主流意識形態(tài)。馬克思主義教育正是順應(yīng)了青年大學(xué)生的特點和需求，幫助他們用正確的立場、觀點和方法認識客觀世界，改造客觀世界。

2.學(xué)生應(yīng)該以正確的態(tài)度對待思想政治理論課的學(xué)習(xí)

學(xué)生因該在學(xué)有余力的前提下，戒驕戒躁，更加努力、深入地學(xué)習(xí)馬克思主義理論體系，不斷提高自己對于馬克思主義理論體系的認知水平。同時，學(xué)生應(yīng)本著對自己負責(zé)的態(tài)度，積極配合教師的教學(xué)工作，認真對待每一次課堂學(xué)習(xí)，認真迎接每一次考試！

三、小結(jié)

希望通過學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力，思想政治理論課的教學(xué)效果能夠更好地展示出來，能夠更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠認真配合教師教學(xué)，爭取把思想政治理論課的教研水平推上更高的臺階！

參考文獻：

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