淺論如何培養(yǎng)中職學(xué)生對體育課的興趣

摘要：隨著新課程改革思潮的深入，目前中等職業(yè)學(xué)校當(dāng)中仍然存在著相當(dāng)一部分對體育課沒興趣或興趣不高的學(xué)生。本文分析了中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生原因，通過對教學(xué)中存在的一些問題和改進(jìn)策略及建議的闡述，對新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下如何培養(yǎng)中職學(xué)生對體育課的興趣提出了一些粗淺的看法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué) 生體育課 興趣

中圖分類號：G807.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-01

國務(wù)院召開全國職業(yè)教育工作會議并發(fā)布《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，將成為我國職業(yè)教育發(fā)展歷程中具有里程碑意義的重要事件，體現(xiàn)了國家對于職業(yè)教育的地位與作用前所未有的重視，因此，中等職業(yè)教育就顯得更為重要。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，最終是要下到各行業(yè)的最基層去工作的，那么擁有一個強健的體魄是他們以后工作和再學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？墒悄壳奥殬I(yè)中學(xué)當(dāng)中存在著為數(shù)不少對體育課沒興趣或興趣不高的學(xué)生。那么如何培養(yǎng)他們上體育課的興趣就顯的尤為重要。

一、我國中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

近幾年隨著我國改革開放的發(fā)展，各行各業(yè)人才需求大幅度增長。中等職業(yè)學(xué)校被廣泛的關(guān)注和重視。很受企業(yè)單位，學(xué)生及家長的青睞。由于社會與家長的重視程度增加，中等職業(yè)學(xué)校對于學(xué)生的教育教學(xué)就更加重視，但是卻忽略了學(xué)生的身體健康，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間很少進(jìn)行運動，而唯一能夠使學(xué)生運動的體育課也由于學(xué)校和學(xué)生的忽視而沒有起到積極的作用。經(jīng)過調(diào)查，現(xiàn)在的中職學(xué)生身體素質(zhì)普遍偏弱，因此學(xué)生的健康問題應(yīng)該受到學(xué)校及家長的高度重視。但是由于身體素質(zhì)不是考核一個學(xué)生或是學(xué)校的考核點，因此都忽略了體育教育的重要性，另外我國現(xiàn)階段的很多中等職業(yè)學(xué)校，都在一味的追求就業(yè)率，很重視學(xué)生文化課與專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)校體育課程安排的很少。同時，由于體育教學(xué)的內(nèi)容單一，有時候還會出現(xiàn)運動量太大等等因素，也加重了學(xué)生不愛運動的逆反心理。而有一些學(xué)生，有運動方面的特長，也正是因為學(xué)校不重視體育教育的原因而耽誤了。以上的因素已經(jīng)嚴(yán)重不適合現(xiàn)代教育的要求。

二、對中職學(xué)生上體育課興趣不高的剖析

1、身體素質(zhì)的限制

由于自己身體素質(zhì)不好，導(dǎo)致在上體育課時，不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中深感吃力，使其自信心受到打擊，從而降低對體育的興趣。這類學(xué)生主要是一些自身身體素質(zhì)比較低的學(xué)生，如身體特別胖、身體和智力有一定缺陷的學(xué)生。

2、有過不好的運動經(jīng)歷

部分學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和鍛煉中受到過身體上或精神上的傷害，自信心不足，不敢進(jìn)行許多類似的體育活動，造成對體育興趣不高。

3、教材的內(nèi)容和課時安排上存在著問題

學(xué)生普遍反映教材缺乏新穎性，在小學(xué)學(xué)的東西在初中和高中還在學(xué)，在新授內(nèi)容上，現(xiàn)有教材的課時安排不能讓大多數(shù)學(xué)生真正掌握教學(xué)內(nèi)容，造成學(xué)生完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸對自己的能力產(chǎn)生懷疑，漸漸失去學(xué)好體育的信心，導(dǎo)致對體育課興趣下降。

4、教師因素

教師因素可以分為體育教師因素和其他任課教師因素。體育教師因素主要有教師自身的責(zé)任心不強，教師專業(yè)水平不高、教學(xué)方法陳舊落后等因素。其他任課教師因素是不支持學(xué)生參加體育活動，怕影響學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)。這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性的重要原因。使學(xué)生同他們一起認(rèn)為，學(xué)習(xí)體育是沒有用的。

三、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和愛好在體育教學(xué)中的作用

興趣是人的一種心理現(xiàn)象，從心理學(xué)角度講，興趣是認(rèn)識某種事物時的優(yōu)先注意傾向和從事某種活動時的愛好傾向，按興趣的起因劃分，可分為直接興趣和間接興趣。對事物或活動本身需要而產(chǎn)生興趣為直接興趣。對事物或活動本身沒有興趣，而對事物或活動結(jié)果感到需要，而產(chǎn)生的興趣為間接興趣。這兩種興趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練都是必要的，它鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高他們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏直接興趣會使學(xué)習(xí)成為一種沉重的負(fù)擔(dān)，沒有間接興趣，又會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的目標(biāo)和恒心。因此直接興趣和間接興趣有機的結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效果的重要條件。

四、改進(jìn)策略及建議

1、開展思想教育，讓學(xué)生了解體育的重要性

從思想上真正認(rèn)識到學(xué)好體育的重要性，才能逐漸培養(yǎng)出學(xué)習(xí)體育的興趣來，使學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)好體育不僅僅是為了身體好，更重要的與熱愛祖國，建設(shè)和保衛(wèi)祖國，體現(xiàn)一個人的精神面貌和品質(zhì)聯(lián)系起來。應(yīng)建立起學(xué)好體育光榮，學(xué)不好可恥的思想觀點。在培養(yǎng)學(xué)生的正確觀念的同時，加大對體育的宣傳力度，使學(xué)生家長和其他任課教師也能充分體會到這一點，成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的有力后盾和積極擁護(hù)者，真正從思想的深處和認(rèn)同體育的重要性。

2、建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上體育課

建立和諧的師生關(guān)系，是體育教師的一門教學(xué)藝術(shù)。加強這門教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把體育課上得生動、活潑、有實效。體育教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，這種影響將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心成長上。可見情感是維護(hù)和協(xié)調(diào)師生雙邊活動的紐帶和橋梁，是教學(xué)活動的靈魂。因此，只有師生情感融洽，才能建立起和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才能“親其師，信其道，學(xué)其道?！币@得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。所以在體育教學(xué)中，要求關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生在情感的驅(qū)使下，自覺地完成各項教學(xué)任務(wù)。達(dá)到學(xué)生喜歡上體育課的目的。

3、在教材選擇上，對不同專業(yè)要有針對性

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)較多，不同專業(yè)應(yīng)選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，在必要的情況下應(yīng)創(chuàng)造性地增加一些實用性強的內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實際，例如：對于旅游班的學(xué)生，在選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)考慮到：一方面她們是女生，另一方面其發(fā)展方向是旅游和酒店服務(wù)行業(yè)。首先應(yīng)選擇適合女生特點的節(jié)奏明快，協(xié)調(diào)，富于藝術(shù)的女生喜歡的練習(xí)項目，如：跳繩、音樂伴奏下的韻律操、健美操、街舞等，其次針對其未來職業(yè)的特點，增加課外登山活動等內(nèi)容，以滿足學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、教學(xué)中組織教法得當(dāng)是提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)

我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一節(jié)課如果教法組織的好，學(xué)生的積極性和興趣會有很大的提高，即使是田徑中一些枯燥的教學(xué)課。反之如果教法 組織不當(dāng)，即使是游戲等一些學(xué)生愛玩的運動，學(xué)生練習(xí)起來也如同嚼蠟。因此在教學(xué)中應(yīng)注意，首先，注意創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，營造良好氛圍。 精心設(shè)計，布置一個寬松的練習(xí)環(huán)境和良好的鍛煉氛圍，能夠誘發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)極大的興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入角色。其次，注意循序漸進(jìn)，有淺入深。在教學(xué)中，必須遵循由淺到深，由低到高，由易到難的要求。

5、學(xué)生之間的相互作用可以提高學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間的相互幫助，相互促進(jìn)，相互交流，相互鼓勵，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。比如在排球教學(xué)中，在練習(xí)中我提倡技術(shù)好的同學(xué)多和技術(shù)差的同學(xué)練習(xí)。因為在練習(xí)中動作差的同學(xué)，能夠邊練習(xí)邊觀察好的同學(xué)動作，還可以向?qū)Ψ秸埥?，且使練?xí)密度加大，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性；而動作好的同學(xué)在練習(xí)中體會到做老師的感覺，要想教別人，自己技術(shù)必須要提高，在練習(xí)時對方給的球或左或右、或高或低，而自己回球要到位，這樣給自己也加大了難度，提出了更高的要求，具有一定的挑戰(zhàn)性，刺激她們積極性和興趣的提高。

總之，培養(yǎng)中職學(xué)生對體育課的興趣，途徑是很多的，手段也是多種多樣的，中等職業(yè)學(xué)校的體育課應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點，科學(xué)的、合理的、有針對性的、學(xué)習(xí)一些實用性強的體育項目，以提高學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，上好體育課，從而達(dá)到強身健體的目的。

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