科學發展觀的思維品質及啟示

摘要：科學發展觀是我黨重要的思想理論成果，它是對馬克思主義發展觀的繼承、創新和發展。學習和把握科學發展觀所蘊含的重要的思維品質對于我們的理論學習及實踐活動都具有重要意義。

關鍵詞：馬克思主義；科學發展觀；思維品質；實踐

中圖分類號：F112 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）08-0000-01

一、科學發展觀的基本表述

十八大報告指出：科學發展觀，是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結合的產物，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，對新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題作出了新的科學回答。是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產黨集體智慧的結晶，是指導黨和國家全部工作的強大思想武器。因此，它同樣是我黨必須長期堅持的指導思想[1]。

二、思維品質的基本含義

思維是人類認知過程的一個基本環節，同時它也是一種基本的心理過程，它是人腦對客觀事物間接的和概括的反映，是認識的高級形式，屬于認識的理性階段；思維具有“原理性”，何謂“原理性”？就是對事物和現象的本質性的把握的理論表述[1]。思維有兩層涵義，一是指與“感性認識”相對即理性認識，就是我們所說的思想；二是指理性認識的過程即思考?？茖W發展觀的思維品質是一個抽象概念，有著其豐富的內涵。

三、科學發展觀的思維品質

科學發展觀是對馬克思主義的繼承和創新，具有同馬克思主義一樣的思維品質?？茖W發展觀又是對馬克思主義的發展和創新，因此它又與馬克思主義一般的思維品質區別開來，在思維品質方面具有其獨特的一面。

（一） 科學發展觀思維品質的一般特性

1、具體問題具體分析是科學發展觀思維品質的方法論原理

具體問題具體分析是馬克思主義活的靈魂，也是唯物辯證法的矛盾觀的重要方法論，是人們認識事物的基礎?？茖W發展觀同馬克思主義一樣始終沒有偏離實事求是基礎上的具體問題具體分析，在其提出和形成的過程中始終堅持了矛盾普遍性和特殊性的辯證關系原理，緊貼實際，但又避免對實際的問題做條條框框的規定，在對人們解決問題的方式方法進行理論指導的同時又為人們的方式方法留了很大的靈活性，從而為人們做到具體問題具體分析提供了可能。因此，具體問題具體分析不僅僅是馬克思主義哲學的一條基本原則，它也是科學發展觀思維品質的一大特色。

2、實踐性是科學發展觀思維品質的本質特征

實踐的觀點是馬克思主義首要和基本的觀點。科學發展觀沿襲了馬克思主義這一基本的觀點。實踐決定認識，認識反作用于實踐?？茖W發展觀在一定程度上說它是對客觀的實踐經驗的總結和升華，同時，回歸實踐并指導實踐的發展又是其最終的落腳點。實踐是檢驗真理的唯一標準，離開實踐，科學發展觀的科學發展就無從談起。

3、批判性是科學發展觀思維品質的理論特性

批判性是馬思主義的基本態度和精神之一，馬克思和恩格斯就是在批判各種錯誤思想的過程中逐漸形成了自己的理論體系，這種善于批判的精神在科學發展觀的形成和發展過程中依然閃耀其火花?？茖W發展觀的形成過程中也充滿著對各種錯誤思想的批判。在科學發展觀形成之前存在著三種形式的發展理論，第一是1949-1978年的經濟增長導向型發展觀，第二是1979-1994年間經濟發展導向型發展觀，第三是1995-十六大召開前的經濟社會進步導向型發展觀，通過對這三種非科學的發展觀的批判初步形成的理論基礎。因而批判性是科學發展觀思維品質的理論特性。

（二）科學發展觀思維品質的獨特之處

1、深具全面性和創新性

首先，科學發展觀實現了馬克思主義發展理論的的中國化和時代化。馬克思主義“人的全面發展理論”在馬克思主義理論體系中占有重要地位。馬克思談論人的自由全面的發展更多的是從經濟學的角度來說的，人的全面發展更多的集中于個人生產力的最大限度的釋放，由個人生產力的解放最終實現人的各個方面得到發展，回歸人本來的面目，至于如何實現這個最終目標，馬克思主義并沒有給出明確答案。而科學發展觀明確了實現人的自由全面發展的途徑和方法，實現了由“是什么”向“怎么做”的轉變。這一點恰恰是科學發展過的勇于創新的寶貴之處。

2、彰顯著科學性

科學發展觀體現了發展觀和唯物主義的完美結合。正如有哲學家 說“哲學的真正目的不是解釋世界，而是要改造世界”?？茖W發展觀中蘊含著豐富的唯物論、認識論和方法論，它的提出和闡述符合思維發展的一般規律和社會發展的一般規律，它的思維邏輯都是經過嚴密的與推理和實踐論證的。為什么要把以人為本作為其核心，為什么要堅持五個統籌，這是社會發展的客觀規律所決定的，從一定程度上說科學發展觀就是對我國社會發展和建設的規律的經驗的總結。

（四） 科學發展觀思維品質的啟示

1、毫不動搖的堅持實事求是

實事求是是馬克思主義的精髓，同時它也是毛澤東思想的精髓，毫無疑問，它也是科學發展觀的精髓。實事求是從根源上說并不是中國共產黨的獨創，其實它是馬克思主義唯物論中所包含的一個方法論。物質決定意識告訴我們要一切從實際出發，其實就是實事求是。

毛澤東同志在《改造我們的學習》一文中，把實事求是的古訓賦予新義，指出“事實”就是客觀存在的一切事物，“是”就是客觀事物的內部聯系，即規律性，求就是我們去研究。我們要從國內外，省內外，區內外，縣內外的實際情況去出發，引出固有的而不是主觀臆造的規律，找出周圍事物的內部聯系，作為我們的行動的向導[2]。一切從實際出發，從我國的實際出發，研究我國在改革開放的過程中所出現的新問題和新情況，從思想和行動兩個方面入手解決制約經濟社會發展的障礙。

2、善于解放思想

堅持實事求是固然重要，但是我們也要善于解放思想。解放思想既是一種態度，更是一種能力，只有實事求是才能解放思想，只有解放思想才是真正的實事求是。[3]所謂的解放思想就是指打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。科學發展觀是在馬克思主義發展觀的基礎上勇于批判各種非科學的發展觀，實現了發展由重視“物”向重視“人”的轉變，最終實現了“人”“物”和諧統一。

科學發展觀是科學的世界觀和方法論，它與毛澤，東思想、鄧小平理論、三個代表是一脈相承，它是我黨思想發展史上的重大理論成果，是中國人民集體智慧的結晶。在它的提出、形成和發展的過程中所體現的優秀的思維品質值得我們深入研究和不斷學習。

參考文獻：

[1] 王滬寧，林尚立，孫關宏.《政治的邏輯》[M].上海：上海人民出版社.1988.

[2] 中共中央編譯委員會.《毛澤東選集》（第三卷）[M].北京：人民出版社.1991：801.

[3] 中共中央編譯委員會.《鄧小平文選》（第二卷）[M].北京：人民出版社.1995：141.

作者簡介：李?。?984—），男，安徽阜陽人，新疆大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向為馬克思主義中國化。