淺議在精神科開展健康教育

【摘要】 目的 分析在精神科開展健康教育的作用、意義。方法 2012年1月至12月，我院共收治精神類患者100例，對病人采取適當的健康教育的方法，對精神病人開展健康教育。結果 在進行健康教育之前，很多患者對待精神疾病存在緊張等情緒，進行滿意度調查，有62例，為62%；進行健康教育后，患者對精神病治療的情況等有所了解，患者能夠對護理活動積極配合，加強認識，滿意人數為92例，為92.0%，P<0.05，差異具有統計學意義。結論 對精神病人進行健康教育，有助于患者恢復健康。

【關鍵詞】 精神科；健康教育；作用

文章編號：1004-7484（2013）-12-7042-01

近幾年來，精神病患者不斷增多，精神類疾病發展成慢性遷延性疾病，很容易復發，重型的精神病患者多屬于此類病癥，對患者的家庭造成很大的影響。精神病問題對人們的健康造成嚴重的威脅，應當引起重視。社會對精神病患者存在很大的偏見，患者及其家屬對精神類疾病了解的比較少，遭受疾病的痛苦，心理壓力較重。對精神病患者開展健康教育成為重要的問題。本次研究選擇100例精神病患者，對其開展健康教育，并做如下分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本組的精神病患者共100例，其中男性患者59例，女性患者41例，年齡在19-60歲。文化程度大學占8例，高中為20例，初中為22例，小學為37例，文盲為13例。按照病種進行分類，其中精神分類癥70例，抑郁癥為20例，狂躁癥患者為10例?；颊呷朐阂院螅陂_展健康教育之前，進行了一次調查，開展健康教育之后，再次進行調查，進行前后的對比。

1.2 開展方法

1.2.1 在入院期開展健康教育 進行健康教育，主要是為了使患者對病房的環境加強了解，熟悉治療的程序，緩解患者的焦慮心理?；颊咴谌朐簳r，對周圍的環境不了解，很容易產生焦慮的情緒，因此，醫務人員應當對患者進行熱情的接待，對入院的診治、護理等制度有所了解，患者對醫院盡快的熟悉，對進行治療的意義以及目的有所了解，對精神類疾病的治療增強了解，患者對醫患人員產生信任的感覺，醫生與患者之間建立良好的關系，患者的身心處于最好的狀態。

1.2.2 在重病期開展健康教育 對精神病患者進行健康教育，主要是讓患者對精神疾病的知識加強了解。處于重病期的精神病人，認知能力缺乏，在住院期間不安心，對醫務人員的護理不配合，甚至會有抵觸情緒。因此，在護理的過程中，護理人員應當對病人進行一定的指導，加強說服以及勸慰等工作，在必要的時候，請處于恢復期的病人進行講解，使病人能夠安心住院。

1.2.3 在恢復期進行健康教育 病人在處于恢復階段時，對于所患有的疾病具備一定的認識，因為個人的問題或者是擔心疾病復發等問題，形成心理負擔，精神上比較苦惱，產生失望、抑郁的心理，疾病很容易復發。在這個階段，護理人員應當采取講課的形式，向病人講述疾病的起因、發病原理以及治療等問題，與此同時，發放宣傳冊，辦板報，進行書籍閱覽等，通過這些形式，使病人明白疾病的預防方法，使其樹立戰勝疾病的信心，改變病人的治療狀態，病人在治療方面積極配合醫務人員，并參與治療。

1.2.4 在出院期進行健康教育 病人在出院時，醫護人員應當告訴病人疾病的注意事項，在飲食以及生活方面給予指導，患者在出院以后，應當加強鍛煉，合理調整膳食結構，使心情保持平和，增強應急處理的能力。醫院應當在特定的時間對患者進行隨訪，并指導患者進行定期的檢查，如果發現身體不適，應當及時的進行就診。

1.3 統計學分析 對于計數資料，采用X2檢驗，P<0.05，差異具有統計學意義。

2 結 果

在進行健康教育之前，很多患者對待精神疾病存在緊張等情緒，進行滿意度調查，有62例，為62%；進行健康教育后，患者對精神病治療的情況等有所了解，患者能夠對護理活動積極配合，加強認識，滿意人數為92例，為92.0%，P<0.05，差異具有統計學意義。

3 討 論

要想保證健康教育發揮實際的作用，就要將健康教育落實到具體的環節。在不同階段進行健康教育，患者對精神類疾病的相關知識加強了解，情緒較為平穩，有助于患者的康復。

現階段，很多護理人員對健康教育的認識不正確，影響到健康教育的進展。護理人員應當對健康教育具有正確的認識，及時轉變觀念。健康教育主要是護理人員對精神病人進行的教育，傳授與精神病相關的知識，使患者的情緒得以穩定，能夠積極配合護理，并增強自我護理的能力，以便恢復健康。

對于精神科護理人員必須加強培訓。醫院對護理人員沒有進行系統的培訓，對于健康教育的知識與技能不了解，很多護理人員在實際的工作過程中，對健康教育的知識了解的比較少，運用溝通技巧以及溝通方法不夠熟練，嚴重影響到醫患關系。此外，護理人員個人也存在原因，學習缺乏主動性，所學的知識以及臨床經驗是以前在課堂中接觸到的，很少去借閱文獻資料。針對這種情況，醫院可以開展專題的護理講座，舉辦培訓班，并開設相關的課程，增強護理人員的知識，使他們掌握健康教育的技能。

總之，在開展健康教育的過程中，護理人員應當具備扎實的知識，提高專業技能，注重對病人的教育，進而幫助病人恢復健康。

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