Web2.0環境下信息技術教師專業發展的思考

Web2.0并不算是一個新名詞，隨著互聯網的深入應用，網民的個性化和社會化需求進一步增強，互聯網上的服務應用和基礎設施以及技術的發展已經能夠支撐這些需求的實現，因此通過整合現有技術、理念而形成的滿足這些需求的理念稱之為互聯網2.0（Web2.0），其宏觀理論基礎是網絡社會化，而社會化又以人為本，充分尊重和實現人的個性化網絡需求。

Web2.0的涵義尚缺乏統一的論斷，但是依據認可度較高的互聯網百科全書（www. wikipedia. com）對Web2.0的注釋，其條目下列出了這些條件：

CSS和語義相關的XHTML標記

AJAX技術

Syndication of data in RSS/ATOM

Aggregation of RSS/ATOM data

簡潔而有意義的URLs

支持發布為Weblog

RESTian（preferred）或者XML Webservice APIs

一些社會性網絡元素

互聯網技術從Web1.0發展到目前的2.0時代，互聯網從瀏覽者被動的接收信息、瀏覽信息的時代轉到用戶自主的創建信息，組織信息、發布信息的時代。互聯網上更多的信息是來自網絡的使用者，即廣大網民。

一、 Web2.0的特點

1.用戶參與信息的創建。Web2.0環境與web1.0網站單項信息發布的模式不同，Web2.0網站的內容更多的是由用戶發布的，用戶既是網站內容的瀏覽者也是網站內容的制造者，例如博客網站和wiki就是典型的用戶創造內容的代表，而tag技術（用戶設置標簽）將傳統網站中的信息分類工作直接交給用戶來完成。

2.Web2.0更加注重交互性和共享性。Web2.0環境下不僅僅實現用戶在發布內容過程中與網絡服務器之間的交互，也實現了同一網站不同用戶之間的交互，以及不同網站之間信息的交互。在有些Bolg網站，只有發布功能，沒有留言功能、checkback的功能、tag的功能，它就很難實現和外部的耦合，用戶的交互就會存在很大的問題。Web2.0更加注重用戶主動的創建信息、共享信息，因特網從而變成了一個百花齊放的場面，我們所瀏覽的信息不僅僅是單一的由組織者提供，同時由廣大的網民提供，網民成為互聯網的王者。

二、信息技術教師發展的不利因素

1.信息技術教師邊緣化。在很多學校，學校領導心目中的信息技術依然是不能上桌的一道小菜，信息技術教師依然是學校里的網絡維護人員，電腦修理工，客觀上的這些因素難以激發教師的教學積極性，在激發教師的內在需求上存在很大的制約性，這嚴重制約著信息技術教師的發

2.教師專業背景不統一，水平差距較大。目前在崗的信息技術教師有其他學科轉型而來，也有教育技術專業、計算機專業畢業，甚至有些學校由其他科任老師兼任，教師專業背景及其復雜，教師的教學水平參差不齊，對教師的專業發展產生了一定的影響。

三、信息技術教師專業發展的方法及策略

鑒于目前外界大環境對信息技術教師發展的種種不利因素，信息技術教師的專業發展應采用一些特有的適合信息技術學科的方式進行。而信息技術教師相比其他教師有一些技術上的優勢，可以借助時下迅猛發展的信息技術環境實現自我發展，Web2.0給我們提供了一個非常好的發展平臺。

1.開啟個人學習型Bolg，積極進行教育反思。信息技術教師相比其他教師，在信息技術的使用上存在明顯的優勢，因此在網上開博客，進行教學反思，比其他教師在技術上先行一步。我們可以借助Web2.0的大環境，在進行自我反思的同時，還可以閱讀其他人的各種教學反思和教學經歷，這樣對自己的專業發展形成了極大的推動作用，讓自己的教學能力得到快速發展。

2.注冊網摘賬號，養成網上閱讀和在網上收集信息的習慣。教師專業發展需要的是更多的培訓和學習，在學習中提升自己的信息素養，提升自己的教育理論水平和教育教學技巧。在網上收集有用資料來促進自己的專業發展就是一條非常好的途徑。收集信息和資料僅僅復制和粘貼，范圍會非常小，對資料的整理也比較繁瑣，所以借助網摘類的網站實現網絡信息的搜集和整理，比自己將信息復制粘貼在自己的電腦上進行整理更加方便和快捷。

3.開啟播客，拉近網絡距離。“播客”又被稱作“有聲博客”，是Podcast的中文直譯。用戶可以利用“播客”將自己制作的“廣播節目”上傳到網上與廣大網友分享。播客可以記錄教師教學上的細節，這些在口頭上書面上難以記錄的信息可以通過播客方便地記錄下來，同時教師在瀏覽播客的過程中可以讓教師與教師產生親近感，拉近教師之間的距離，在知識和情感上獲得雙向發展。

四、總結

Web2.0環境給我們提供了一個非常好的網絡環境，它的個性化、共享性、開放性等特點，為教師專業發展提供了優良的網絡空間，我們可以借助Web2.0的大環境積極探索，努力進取，讓自己通過網絡學習取得更大的進步，讓自己的教學理論和教學能力取得更快的發展。與其他學科教師專業發展相比，信息技術教師專業發展之路是漫長而艱辛的過程，只有堅持不懈的努力，才能邁向成功的明天，但我堅信未來一定會非常燦爛！